在幼儿教育中如何培养幼儿的良好习惯

闫金凤

中国人民解放军32330部队（原69048部队）幼儿园 新疆乌鲁木齐 830000

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就要养成习惯。”叶老还强调：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”可见幼儿良好的习惯对其一生是有益无害的。生活习惯好，就有益于身心健康成长；文明礼貌习惯好，品德就良好；学习习惯好，定能取得好成绩。教育是习惯的培养，如果我们的教育只是学习了知识，而没有养成良好的习惯；那我们的教育就是失败的，幼儿的可塑性很好，则是良好习惯养成的关键时期。

在《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》中都有明确指出，要对幼儿实施素质教育，要培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。培养幼儿诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为习惯，以及活泼开朗的性格。而在过去的幼儿园教育中，或多或少地存在重知识轻习惯的现象。所以为了更好地实施素质教育，重视幼儿的习惯，特别是幼儿的良好习惯，具有重要的意义。

一、通过游戏、儿歌、学习各项生活技能，培养幼儿的良好习惯

根据皮亚杰的认识发展理论，幼儿的动作和知识发展是通过活动而习得的。为了让幼儿学得轻松愉快，我们运用了形象生动的教学形式，使幼儿乐于学习。如小班幼儿在洗手这个卫生习惯方面，我们的要求是：按洗手的正确方法洗……并且在老师的提醒下，逐步养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。针对孩子不能正确的洗手六步曲：卷起袖、湿手、擦肥皂、搓洗手指、手心、手背、冲洗干净……我们让孩子一个动作一个动作的学，还将这些动作编成朗朗上口的儿歌，让孩子们边念儿歌边洗手。孩子们在游戏化的情景中兴致勃勃地反复练习，很快就掌握了洗手的方法，孩子们不仅在幼儿园如此，在家也这么边说边洗，有时偶尔忘了通过家长的督促，也能正确地洗手。通过一个阶段的培养，孩子们都能主动正确地洗手了，一个好的习惯培养好了，孩子们终身受用。

我们培养孩子穿衣服也编成儿歌：穿上衣时，两手攥住衣服后，翻过头顶落肩头，一只一只伸衣袖，整理领子和衣扣。穿裤子时，两手提裤腰，小脚钻进来，两列火车一齐开，呜呜——两脚钻出来，每天午睡起床孩子们很开心地边念儿歌边穿衣服。

二、在生活中培养幼儿待人处事有礼貌的习惯

在现实生活中，经常可以看到或听到有的孩子客人来了不知道问候，甚至还有的孩子满口脏话，而家长往往以我这孩子真不懂事就轻描淡写的过去了。中国是礼仪大国，家长应在这时给孩子树立一个榜样，榜样是习惯的基础；而习惯是人格的基础，因此要在日常生活中利用并创设良好典型的榜样，坚持正面教育，树立正面榜样，激励孩子，促进孩子养成良好的习惯，是孩子特征所决定的。在幼儿园里，礼貌教育并不是课堂上的形式主义，而是渗透在孩子们的一日生活中的，不仅孩子们遇到老师和保育员老师要主动问好，老师们之间也要互相打招呼，通过言传身教，给孩子一个良好的礼貌学习环境，培养良好的习惯。

三、培养孩子的良好习惯要慎于始

幼儿种种坏的习惯都是由于开始学的时候，他们的老师或父母没有留意去指导他们的缘故，以致于后来一误再误，所以要教小孩子教得好，必定要在第一次时教得好，也就是慎于始，一次性正确输入，一切从习惯开始培养。良好习惯养成绝非一日之功，习惯养成关键在头三天，决定在一个月，通过培养习惯，铸造品格。

四、向幼儿提出明确而严格的要求，但要循循善诱培养幼儿良好的习惯

根据幼儿的年龄特点适当地提出一些简单的日常活动规则要求，对于指导幼儿形成良好的行为习惯具有积极意义，各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。每一项规则的提出，从一点一滴开始，由少到多，由易到难，由简单到复杂，由边教边帮到幼儿逐步学会独立完成，良好的班级活动常规自然水到渠成。因此，我们在向幼儿提出要求之前，必须先思考这种规则是真正适合幼儿的需要，还是仅仅为了教师自己的方便，提出的要求是否符合幼儿的年龄特点；教师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。合理的规则更容易被幼儿所接受，愿意主动控制自己的行为，变化为自律，养成习惯，也就是俗话说的“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格。”这也说明良好的习惯是可以通过教育来实现的。

五、持之以恒，循序渐进地培养幼儿的良好习惯

《幼儿教育词典》一书中明确说明，习惯是由于重复或练习而巩固下来并变成需要的行为方式。是一种要完成自动化动作的需要或倾向。习惯与熟练技巧紧密联系，熟练的形成有助于习惯的养成，习惯可以有目的，有计划在练习的基础上多次重复同一个动作而形成，所以持之以恒是养成习惯的必要步骤，单是“知”而不“行”，单是“理论”而无实践，样样事情都不会成功。幼儿良好习惯的养成教育不是一朝一夕的事情，它是需要日复一日地持之以恒地练习和强化，良好行为习惯培养好了，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

习惯是日积月累养成的，一旦形成很难改变，一个获得诺贝尔奖项的成功者说：“在人生之中，我认为受益最大的，不是在大学，不是在中学，也不是在小学，而是在幼儿园。是幼儿园的老师使我养成了种种最基本的好习惯，才让我取得成就，这才是我成功的关键。”所以培养良好的习惯，在幼儿时期尤为重要。