运用现代信息技术提高初中数学教学有效性探析

李媛

【摘要】 近些年来，我国社会与经济得到快速发展，科技技术的进步，使得信息技术应用在多个行业中，其中包括教育行业.时代的发展使得我国教育事业也有了进一步的发展，信息技术逐步走入课堂教学，在现代教育中有着十分重要的作用.

【关键词】 信息技术;初中数学;教学

新时代的发展，信息化已成为时代的一大特征.在《基础教育课程改革纲要（试行）》中教育部明确指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术课程和学科课程的整合”.传统的教学方法存在不足，将现代信息技术应用到初中数学教学中，以此提高初中数学教学的效率.

一、我国初中数学教學中存在的不足

进行信息化教学是十分重要的，但怎么开展是初中教师应当关注并进行深入研究的.现在我国的教育水平得到不断的提升，然而在实际开展教学时，仍然存在一些不足，主要是以下几点.教师受到传统教学理念的影响而阻碍了教学创新工作的开展，在新时代下有些教师仍然受到陈旧教学观念的约束，在课堂开展教学活动时，没有充分认识到信息技术的作用，教学过程中敷衍应对，单纯把多媒体设备看作第二块黑板，而教学模式则沿用传统的“满堂灌”模式，课堂上也仍然是教师作为主导地位，缺乏生动、轻松的教学氛围，教学过程单调，学生不能主动学习知识，处于被动学习的地位.

二、将信息化教学应用在初中数学教学中的作用

（一）信息技术可使学生的数学学习兴趣得到提升

信息技术应用在数学教学活动的开展过程中，能提升学生学习数学的兴趣.但是在传统的数学教学活动开展过程中，教师所运用的板书式教学过于单调，不能够使学生的注意力集中，并且数学知识往往是抽象的，这些知识很难用文字表述清楚，使得学生难以学习与掌握数学知识.教师过于重视学生的考试成绩，也使得学生失去学好数学的自信.而在信息化教学中，教师对多媒体设备进行充分的运用，使用图文结合的PPT课件，能够让学生对数学知识有更清晰的理解，能够让学生对数学的学习兴趣得到提升.

（二）信息技术可使学生的认知更丰富

将信息技术带到数学课堂中来，能够让学生的数学知识面更宽广，信息化教学过程中，教师教学不仅仅局限于传授教材内容，还会根据实际情况将教材内容延伸到生活中，使得学生对数学的认知得到丰富.

三、信息技术应用在数学教学过程中的措施

（一）运用多媒体进行图文的教学

在初中数学教学过程中，应用现代信息技术能够促进教学的开展.比如，在教授函数知识这个内容时，教师手绘函数图像需要花费很多时间，而使用《几何画板》将函数表达式输入到多媒体设备中，会在设备上自动出现相关的函数图像.这节省了很多画图的时间，也可以让学生对图像的形状进行清晰的观察，取得较好的学习效果.与此同时使用影音图文对教学进行优化，使用动图、文字等形式在屏幕上呈现抽象化的数学知识，给学生理解知识点与进行讨论提供便利，在教学过程中启发学生对问题进行思考，从而解决问题.

（二）运用信息技术对教学方法进行优化

现代信息技术应用在初中数学教学上，其优点不只是在课堂教学中有所体现，在课外也有其优势.教师可以利用信息技术进行微课程的制作.教师可以创建网络学习平台，让学生参与到网络学习平台中.教师可以将自己制作的教学课件上传到网络平台上，让学生能够在网络平台上获取自己的学习资源.此外，教师也可以在网络上进行教学课程，让学生可以不受时间、地点的限制学习数学知识，学生也可以在平台上提出自己的疑惑，教师解答学生的疑惑，给师生之间的沟通交流提供便利.

（三）使用信息技术进行教学活动

数学学科不同于其他学科，其知识点往往抽象性较强，学生不易理解，长久以往学生会产生厌学情绪.教师能够使用现代信息技术进行一些趣味性教学活动，比如，数学竞赛、数学小游戏等.以此激发学生的学习兴趣，使得学生的学习压力减轻，培养学生的交流探讨能力和思维能力，增强学生对数学学习的自信心，促使学生的数学水平得到提高.

四、结 语

综上所述，初中数学是初中阶段教学学科中比较重要的学科，学习数学知识能够锻炼学生的脑力思维.数学作为一门工具学科，学好数学知识是学习其他学科的基础.在新时代发展下，我国教育行业也开始了改革的步伐，国家和人们越来越重视基础教育的提高.此时，数学教师应该做到与时代一起进步，运用先进的教学思维意识对教学活动进行改进，与学生共同创建良性的师生互动关系.将现代信息技术应用到初中数学教学中，优化数学教学方法，激发学生学习数学的兴趣.

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