高校体育教学训练中的兴趣培养

肖　刚

高校体育教学训练中的兴趣培养

肖刚

（湖南警察学院警务指挥与战术系湖南长沙410138）

高校体育教学训练可以锻炼学生的体质，同时磨练学生的意志力，对于提升学生的综合素养有着积极的作用。在体育教学训练中，学生的兴趣对于学习质量有着至关重要的影响，因此在教学训练中需要注重学生兴趣的培养。基于此，文章从兴趣培养在体育教学训练中的重要性入手，首先分析影响学生体育训练兴趣的因素，然后探讨高校体育教学训练中兴趣培养的措施，希望可以为高校体育教学的完善提供一定参考。

体育教学；兴趣培养；措施

1 兴趣培养在体育教学训练中的重要性

在高校体育训练中培养学生兴趣的意义，主要体现在以下2个方面：

（1）增强体育训练效果。体育训练需要学生掌握相关的体育技能，同时也要让学生的行动和思维保持一致，这样才可以最大化的提升体育训练的效果。这些都需要学生对体育训练有着浓厚的兴趣，只有这样才能让学生积极的参与到体育训练中，主动思考问题并且努力实践。

（2）辅助体育训练活动的正常开展。体育训练的项目较多，为了让学生主动参与其中，需要学生有浓厚的兴趣。而且体育训练是脑力和体力的共同作用，需要学生具备良好的体育训练习惯，这些都需要以学生的兴趣为基础才能保证顺利开展。

2 影响学生体育训练兴趣的因素

影响学生体育训练兴趣的因素是多方面的，根据当前的实际情况，具体的因素主要如下：

（1）教师因素。教师会直接影响到学生的课堂参与程度，例如教师的文化素养、教学方式、教学态度和教学水平等都直接影响学生的体育训练兴趣。而从当前的实际情况来看，高校体育教师缺乏实战经验。在体育教学中方法也过为单一，与学生的沟通较少，导致学生兴趣较低，无法顺利的开展体育训练项目。而且，一些体育教师对体育训练的重要性认识明显不足，所以在教学活动开展的过程中会出现流于形式的问题，导致教学质量下降，学生的参与程度不足。

（2）学生心理因素。受到传统教育的影响，我国学生对体育教学训练的重视程度明显不足，大多将体育训练作为娱乐性课程。因此，在学生心理上会认为体育教学训练并不重要，这也导致学生参与体育训练的兴趣不高。而且由于体育不作为高等考试的必备科目，所以学生更愿意将时间与精力放在文化课程学习上，进一步削弱了学生进行体育教学训练的兴趣。

（3）教学条件因素。高校体育教学的内容较为丰富，包含了课外训练和课内训练两方面的内容，而且这些都需要相应的器材和场地作为课堂训练内容开展的基础。然而当前我国高校的人数较多，学生上课的时间也较为集中，所以体育教学的设施很难满足要求，各类型的体育课程也无法顺利开展，这样就影响到了学生参与体育训练的积极性。

3 高校体育教学训练中兴趣培养的措施

3.1 提高体育训练重视程度

高校应提高对体育教学训练重要性的认识，这是保障体育训练顺利开展的基础。首先应聘请专业的教师进行体育教学，根据学生的特点和兴趣爱好开展多内容的体育教学，充分满足学生的需求，这样才能提高学生学习的积极性。同时学校也要加强宣传，让学生认识到体育教学训练对于体质和综合素质提升的重要性。另外，学校还可以开展多类型的体育活动，例如乒乓球，篮球等，激发学生的兴趣，让学生能够自发的参与到体育训练中。

兴趣的培养并非一朝一夕可以完成，在高等院校的体育教学训练开展过程中，要不断渗透训练重要性的认知，强化体育教学训练的作用传递，让学生明确参与体育教学训练对自身发展的意义。这样学生就会形成相对积极的主观认识，逐渐培养起兴趣，更好的参与到体育教学训练中。当然，还可以采取多样化考核的方式来提高学生的认识，因为目前的体育成绩并不作为重点的参考内容，这对于体育教学训练的完善有着消极的影响。因此，高校的学生成绩评定也要将体育列入其中，从参与程度、技能学习和测试成绩等多个方面进行体育教学训练的成绩评定，并且将体育教学训练的成绩作为学生综合能力的重要参考。通过该项措施，能够有效改善学生对体育教学训练的认识，辅助提高学生参与体育教学训练的兴趣。

3.2 改进体育教学的模式和方法

体育教学的形式较多，不应受到传统思想的影响。为了充分尊重学生的差异性和吸引学生的注意力，体育训练要采取多样化的教学模式，例如通过游戏和比赛等方式让学生参与到体育训练中，这样就可以增强体育训练的趣味性。在体育教学的模式上，也可以采用分组教学等形式，让学生以团队的形式参与体育训练并且评定成绩。这些措施都可以有效感受当前的问题，提高学生参与体育训练的积极性。

体育教学训练的方式有很多，因为体育教学本身较为灵活，体育技能的掌握也不是唯一目标。基于此，教师在开展教学的过程中可以大胆的创新，让学生体验到体育教学训练的乐趣。目前一些高校已经采用了选修的方式，让学生自主选择所学的体育训练项目，这样就可以让学生的参与的兴趣大幅度提升，对于提高体育教学训练的质量有着积极的影响。

3.3 体育训练设施的完善

体育教学训练需要相应的设施和场地，这是保障学生参与其中的关键因素之一。因此学校要加大经费的投入，完善场地和各类设施，例如篮球场、足球场、乒乓球桌等设施都要购置完善，确保能够满足正常教学活动开展。同时还要举办各类体育活动，让学生能够感受到学校的体育学习氛围。这也有助于激发学生的学习兴趣，让学享受到体育训练的乐趣。

对于高等院校而言，其基础的体育训练设施都有，只需要在这个基础上进行改造即可，这样还可以降低成本。重点在于扩大体育训练设施的规模，让各类器械可以满足学生的需求。甚至可以采取校企合作的模式，例如游泳馆等较为大型的体育场馆，可以采取适当收费的方式，这也是一个较好的措施。一方面用丰富的体育训练项目吸引学生的兴趣，另一方面境地自身体育设施完善的难度。

4 小结

随着素质教育的普及，体育的重要性越来越被人们认可，所以要采取恰当的方式来采取体育教学训练。由于传统教育观念的影响，当前的体育教学训练的受重视程度明显不足，基础设施、教师和学生心理等方面的因素共同影响到了体育教学训练的效果，学生学习的兴趣较低，无法真正的享受体育教学训练的乐趣。因此，本文重点分析了高校体育教学训练中的兴趣培养措施，希望能够给我国高校体育教学训练的完善提供一定的方向。

[1]李志刚.高校体育教学训练中兴趣的培养探索[J].当代体育科技,2018,8(13):26-27.

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[3]马玲,周斌.浅谈在高校体育教学训练中兴趣的培养[J].课程教育研究,2015(33):215-216.

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肖刚（1964- ），男，汉族，湖南长沙人，中共党员，副教授，本科，主要从事体育教学训练与研究。

10.3969/j.issn.2095-1205.2019.02.44

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2095-1205(2019)02-78-02