高校大学贫困生形成的几个重要原因问题剖析

□叶昌祥

一、高校大学贫困生形成的原因综合概述

(一)地理原因。我国拥有960万平方千米的土地，东西纵横5,200公里，南北跨越2,500公里，地球仪上每一寸之间，存在较大的地理文化差异，由此造成区域发展不平衡，东部沿海地区经济发展速度高于西部山区，东部平原城市，占据有利的自然地理条件，且雨水相对丰富，对于农民的物产丰盈度是一个有力的支撑力量。西北戈壁滩，东北大平原，土地肥沃、贫瘠两极分化严重，从而导致农作物种植单一，经济来源弹性小。同时西部山区，海拔高，群山绵延，复岫回峦，修桥铺路以及发展城市、引入资金都有不小的难度。

譬如贵州黔西南州的贞丰县，全县人口49万，据统计，2010年贫困人口就高达14万，农民人均纯收入为3,332元。贞丰县位于云贵高原向广西低山丘陵过渡的斜坡地带上，地势由西北向东南呈阶梯状逐级下降，形成多级台面，故而多低山丘陵、岩溶盆地、河谷盆地。其中山地面积占49.1%，丘陵区面积占43.3%，山间平坝区面积仅占7.6%。于此种情况下，在政府政策大力支持的情况下，发展旅游业，引进资金，引进农业技术，在2015年，才使贫困人口数下降到6.4万，其中艰辛，可想而知。

(二)历史原因。在光阴长河中，也存在历史遗留问题。建国以来，遭受到国际反华势力的打压，受到欧美等国家的经济封锁、技术垄断，导致我国在经济、科技上的发展缓慢，纵有想学习西方先进文化技术的心态，也没有突破口。同时，在计划生育实施以前，我国人口基数疯狂增长，靠着小农经济发展，首先解决吃饭便是一个大问题。

由于各地区政府信息不对称，过度追求政绩，造成部分决策失误，非但没有改善当地的经济状况，反而在一定程度上加剧了对当地自然生态资源和原本经济的损害。对资源的过度开发，各地方领导人换届，后来者不继续“留有”工程，另起炉灶，或是否决前者的优点，紧抓缺点，非要上马所谓自己的工程，为赢得政绩而不因地制宜，为个人私利，没恰当取舍，对经济的损害，会危及到当地的贫困人群，经济本来就是一个整体，大有“一损俱损，一荣俱荣”之势头。

20世纪80年代以来，下海去经营商业和创业的人员增多，大浪淘金，对比于在家乡种地或在岗位上继续劳动的工作者，他们与时间奋斗，在一定程度上吃上改革的红利，从而加速实现富裕，实现财务自由，故而导致社会贫富差距的日益扩大，两极分化逐渐显现，演变到今日的分化严重。

(三)家庭原因。在边远的山区，每一户人家的子女较多，或子女众多，或且待赡养的老人较多，家庭负担重，父母的经济压力大，家中较大的孩子一般会辍学(随着“科教兴国”战略的部署实施以及九年义务教育普及大大降低辍学率)，充当劳动力，学习一些谋生的技能，到社会上去摸爬滚打，赚些钱来贴补家用，这样导致的结果是会恶性循环的。他们文化普遍不高，所依傍讨生活的技术少，可被替代性强，经济来源少，通过土地或到城市中务工所获收入分配到每一位家庭成员的头上，显得相形见绌，所余不多。当然更加偏远的地区，有些孩子连学习的机会都没有。又随着就业形势的严峻，公司裁员，工作岗位减少，下岗职工家庭基数增大，再就业程度不深，拓宽了贫困家庭的面积。

这样的家庭对变故的承受能力也是相对较低的。家庭成员患病或意外病故，导致家庭收入骤减，家庭支出急增，会轻而易举摧毁一个家庭。随着进城打工的热潮不断翻涌，青壮年劳动力外出打工的人数也越来越多，从而产生的“空巢老人”、留守儿童等现象和问题愈发严重，导致儿童缺少必要的家庭呵护与教育。夹杂着天灾人祸，人力有限，加剧家庭贫困，贫困大学生受到家庭经济上的帮助减少。

这些问题在根本上构成一个贫困体系，贫困大学生问题在短时间内得到彻底的解决是不可能的，他们要想靠着自己的能力，大幅度改善在学校的经济情况也是相对困难的，初期靠着国家、政府的补助以及自己的廉价劳动力，获取经济上的改善，后期通过学习相关的技能，才能有所好转。解决整个体系需要一整套的方案，比如现下实行的“脱贫攻坚”、“精准扶贫”等国家重点综合战略，政策着力于根本，力图从基础瓦解贫困体系，“消灭”贫困大学生群体，而且从国家层面消除贫困，政策大快人心。

二、高校大学贫困生存在心理问题的分析

随着我国高等教育体制的改革,贫困大学生由于经济上拮据而难以安心学习,产生了许多的心理问题，遇到许多心理障碍。一部分贫困生无论是在学习上还是在日常生活中，都抱有强烈的热情。乐观待己待人，始终坚信知识改变命运，不断奋起，不甘落后，他们的心理是健康积极的。并不因为暂时的贫困而放弃用眼观世间美好的事物、色彩斑斓的草木、用心感受世界的善意。他们依靠仅有的社会资源，抓住机会机遇，挖掘自身的潜力，锤炼谋生的技能，面对困难不畏畏缩缩，迎难而上，愈挫愈勇，展露锋芒。由一时的困顿，反得高尚的品质。

对于贫困生来说，经济压力、学业压力、家庭压力等统统一股脑压来，确实有喘不过气之感。故而另外一部分贫困生，或多或少，在心理上都存在相当的缺陷，身心健康度有待提升。心境平和，内心清净，才能不堕落，甚至于不因心理障碍而走向犯罪，不与正道相背而驰。有的怀有深层次的自卑感，打心底在意外界的眼光，生活对于他们来说已经到天崩地坼的边缘。所以每走一步都显得小心翼翼，生怕另出事端。

再有，由于贫困生相较于家庭环境背景优异的同学来说，他们的发展空间是受限的。譬如从小占用的教育资源就少，有的贫困生是上大学以后，才开始真正意义上的接触到电脑，只此一点，他的计算机能力是相对较弱的，更别说在运用计算机编程、软件开发、大数据分析等更高层次了。同时，在英语的应用水平方面也存在缺陷，与从小接受良好英文教育的学生有较大差距，甚至可用鸿沟这个词表达。

没有好的环境熏陶，加上存在心理健康问题，衍生出见识略低的现象。家庭富裕的同学，自小在父母的带领下能够四处旅游，尝试新的事物。平时出手阔绰，交友也广泛。在很早就知道如何待人接物，参加活动时也显得积极，与人辩解也有条理，不会为经济状况而发愁。贫困大学生疲于应付学习和生计，或多或少对于环境生出畏惧感。害怕接触，也没太多的时间去提升见识，譬如有的学生从小接触钢琴、小提琴等乐器，表演、歌剧等艺术，凡此种种，都是一个人的底蕴，奠定了他的人文素养与胸怀见识。

当然在社会上由于贫穷会受到相当一部分的歧视，但世界终究是善意的，只要对世界抱有希望，就不会失望，不会绝望，随着时光渐长暗藏转机。

三、高校大学贫困生的消费观

随着改革开放的不断推进，我国综合国力不断提升，经济发展水平实现质的飞跃，已经成为世界第二大经济体，在此基础上，消费已是日常经济生活中重要的组成部分，是生产的动力，它能平衡人们的需求和欲望。但由于地理化、家庭本身等一系列问题，贫富差距愈发明显。在推进教育事业的过程中，出现了贫困大学生这一群体。在贫困大学生占我国总体在校大学生的比例不低的情况下，如何呵护他们成长、关心他们的生活表现、使其心理朝健康方向发展，这些问题杂糅在一起，都亟待解决，而下文将重点分析放在消费这一点上。

追根朔源，能够消费的根由在于经济，钱是能够消费的根本，现实贫困的对立面就是钱财较少。研究表明，高校学生的消费水平和家庭背景息息相关，且在一定程度上呈现出正相关的趋势。当然，由于国家政府与社会的资助，比如各式各样的助学金、奖学金，贫困生迈出高中校门，跨到大学城中之时，他们变得独立自主，自理能力增强，通过到社会上兼职，从事一些低技能行业，获得一定报酬，他们的消费情况也开始变得复杂，同时消费水平与家庭背景关系变得模糊。

过去，物质相对匮乏，娱乐设施、交通工具不发达，造就单一消费模式。除去吃喝基本的生存物质以及必备的生活用品之外，便是书本、笔纸等必要的学习用具，通过操场上简单的玩耍来获取欢愉，贫困生与家庭富裕学生在一方面差距不大。在社会发展的大势之下，学生不再满足简单的娱乐，转而多元化消费、多元化娱乐，消费出现成人化、社会化的倾向。贫困女大学生追逐热门的化妆品、奢侈品以及追求当下流行的手机、电脑等。正在成长中的大学生难免存在享乐主义、攀比等习惯，消费的虚荣心加剧娱乐方面的支出，譬如外出旅游等是不小的开支。

此外，又有消费的自卑心，不能及时排解心理障碍，会出现过激的消费行为。不能正确认识到自己的处境，心理不平衡，受周围环境的影响，盲目跟风，从众消费、透支消费。更有甚者，借助于发达的互联网金融，出卖自己的隐私，不顾及家庭的感受，贷款消费。通过这种途径泄愤，感受短暂的快感。高估自己还贷能力，无法及时制止贷款行为，在多个互联网贷款公司借贷，雪球越滚越大，最后失控。造成浪费的结果，同时又加剧自己费用负担，恶性循环，逐渐迷失自我，对学业失去兴趣。

四、结语

对高校贫困学生存在的一些问题，社会、学校、家庭、家长和学生本人必须正确对待，综合施策，才能从根本上解决，从而不辜负家庭、不辜负社会的培养，克服暂时的困苦，不忘初心，砥砺前进。以良好的心态，对生活怀着积极的热情，促进自己全方面发展，培养自己的综合素养，掌握基本的谋生技能，在某一领域将知识专业化，如此才是立身之本，最后健康地走入社会，成长为一个对社会有用的人。