加强思想政治工作消除影响高校老教授心理健康不利因素的对策研究

□刘维民 王俊岩

习近平总书记指出，“老干部是党执政兴国的重要资源，是推进中国特色社会主义伟大事业的重要力量。广大老干部对党怀有深厚感情，对党的事业无比忠诚，体现了老干部忧党爱国为民的情怀。希望广大老干部珍惜光荣历史，不忘革命初心，永葆政治本色，继续做全面从严治党的坚定支持者和模范践行者”[1]。高等院校老干部队伍主要由过去在教学、科研、管理第一线的老教授、老研究员、老专家(以下统称老教授)组成，他们大多年龄在七十到八十岁，作为高级知识分子，他们是教育界的精英，是党和国家的宝贵财富。他们政治素质高，人生阅历和工作经验丰富，他们艰苦奋斗，辛苦耕耘，为党的教育事业奉献了一辈子，他们桃李满天下，这一群体理应得到社会及学校的尊重。做好老教授工作是新时代高校落实党的知识分子政策的重要内容，也是构建文明校园、和谐校园的重要工作内涵。做好此项工作，就要充分了解老教授的群体特点，把握老教授的心理需求，坚持以人为本的原则，消除影响老教授心理健康的不利因素，解除他们的心理负担，使老教授老有所养，老有所为，老有所乐，这样老教授才会安度晚年，享受新生活。

一、新时代影响老教授心理健康的不利因素

(一)“失落感”是老教授退休以后最为普遍的心理反映。在中国特色社会主义建设事业中，老教授们默默耕耘、艰苦奉献、大展宏图，为党的教育事业奉献了一辈子，桃李满天下。他们为党所尊重，为人民所敬仰。他们从教学、科研等岗位退下来后，一是自身感到由被目光聚焦的专家变成了台下的普通人，心中一片茫然；二是感到失去了三尺讲台自然也就失去了听众。过去由助手、学生做的事情都得自己亲力亲为了；三是从每天忙忙碌碌的状态，突然变得轻松和无所事事，短时间内心态调整不过来，心理落差由此产生，这些负面因素如不及时清除将严重影响老教授的身心健康。

(二)“孤独感”是老教授退休后产生的最常见的心理现象。老教授在岗时正是我国改革开放的快速发展时期，那种不断进取、勇于拼搏的精神一直在激励着他们。现在退下来了，从紧张的工作状态过渡到闲适的退休生活，一时感到难以适应；老教授们大多是空巢老人，子女大多不在身边，或在海外定居，或在异地工作。平时只有老夫老妻相互扶持，孤独之心可想而知；加上过去在一起相互切磋交流业务的老学友、老同事，也难得相见，孤独之感更加强化。

(三)“恐惧感”是老教授身体机能下降、精神衰减产生的最典型的心理障碍。老教授群体的主要特征：身体机能下降，疾病悄然而至，心底恐慌油然而生；面对社会的深刻变革、观念的深刻变化、不良学术问题时常发生等社会现象，老教授们经常无所适从，忧心忡忡。这是老教授们在这一社会特殊变革时期的特别心理反映。

针对影响老教授心理健康的不利因素，老教授管理部门对此必须要有充分的心理准备，必须建立灵活的工作机制，来应变这种情况。要以加强思想政治工作为引领，以切实可行的工作措施为保障，让老教授们感到政治上被尊重，生活上被关心，心理上被抚慰。真正实现老有所养，老有所为，老有所乐。

二、新时代消除影响老教授心理健康不利因素的对策

思想政治工作是高校党建工作的重要组成部分,更是新时代做好老教授工作的重要保证。思想政治工作从来都不是空洞的说教，更多的是体现在具体的工作中。高校老教授管理部门要加大思想政治工作力度，把思想政治工作落实到每个环节。管理服务人员要树立服务意识，把最大限度满足老教授的需要摆在突出位置，急老教授之所急，解老教授之所难，真正把思想政治工作做到家、做到心。重点体现在以下三个方面。

(一)以周到的服务消除老教授“失落感”的心理阴霾。消除老教授“失落感”的心理阴霆，就必须把服务老教授工作放到老龄事业发展和国民经济发展的层面上考虑，把服务老教授工作作为一件大事来抓。一是坚持以人为本，在政治上做到充分尊重，在思想上做到温暖关怀，在生活上做到格外关照。做细致的思想工作，抚慰他们的思想情绪；二是加强组织建设，加强党性教育。充分发挥学校、学院两级“关工委”的作用，让老教授们多接触青年学生，讲授中华传统文化，弘扬社会主义核心价值观，让老教授们开开心心地发挥余热；三是对老教授们反映最强烈的问题及时加以研究解决，保证他们的政治待遇和生活条件。只有这样才能让老教授们切身体会到党组织及学校对他们的关心和关爱，使他们不再有失落的心理。

(二)以耐心的服务清除老教授“孤独感”的心理阴影。管理部门要经常深入老教授群体当中，主动了解情况，倾听呼声，虚心听取他们的意见和建议，完善各项工作制度，做好优质服务。充分发挥老年大学及各个群体组织的载体作用，开展各项活动。让老教授走出来，实现老有所学、学有所成；善于利用老教授群体的知识优势，参与学校有关教学、科研活动，奉献余热；开展丰富多彩的文体活动。丰富多彩的文体活动是老教授去“闲”回“忙”的最好途径，是促进健康长寿的重要方法。活动要具思想性、知识性和趣味性于一体，寓教于乐，使老教授既锻炼了体魄，陶冶了情操，又增强了心理健康；在重大节日积极组织团拜活动，将党组织及学校的关怀及时送到老教授的心中，让他们心情愉悦，远离孤独。

(三)以精心的服务驱逐老教授“恐惧感”的心理障碍。强身健体、益寿延年是老教授们的最大希望，是驱逐他们“恐惧感”的关键。老教授管理部门要加强服务意识，增强工作的紧迫感，在服务工作的各个环节，充分体现出对老教授的关怀之情。邀请专业人士，通过讲学、讲座等方式，对老教授进行必要的心理疏导，增进老教授的心理健康。定期组织老教授进行健康体检等活动，让他们熟知自身健康状况，增强生活信心。坚持定期走访慰问制度，解决它们遇到的困难和问题。坚持谈心谈话活动，有针对性地开展思想工作，使他们能以愉悦的心情，享受老年生活。

三、结语

总之，做好老教授管理服务工作，对于新时代贯彻执行党的教育方针、发展教育事业、维护校园稳定具有重要的意义。关心老教授就是关心高等教育事业，安排好老教授的退休生活是高校党组织及干部管理部门义不容辞的责任。做好新时代老教授工作，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力加强思想政治工作，要发扬改革创新精神，认真履职尽责，提高工作水平，满腔热忱做好服务保障工作。认真落实有关政策，多办实事好事，及时协调解决老教授们遇到的各种问题，清除影响老教授心理健康的各种不利因素，让老教授们在政治上有荣誉感、组织上有归属感、生活上有幸福感。力争让每位老教授都能过上幸福祥和的晚年生活。