农村小学教师信息技术现状分析及对策研究

赵金升

摘 要：随着社会的不断发展和进步，如今已经步入了信息化的新时代。在信息化时代下，教师的信息技术能力是提高教学质量的基础和保障。全面推进农村小学信息技术化教学，提高农村的教学水平和质量，这是当前教育部门非常关注的问题。尤其是农村的小学，教学的配套施设与城镇小学存在一定的差距。如何充分发挥信息技术的效果，为小学教育闯出一条新路径，是值得深究和分析的问题。就农村小学教师信息技术的现状进行分析及探究。

关键词：农村小学；小学教师；信息技术

信息技术是一门新兴的学科，对相对比较落后的农村教学来说，信息技术仅仅是起步阶段，确实与城镇小学还有较大的差距。运用现代化信息技术进行教学，有效地把信息技术和教学课堂融合，是现代教育的新路径。伴随着课改的革新推进，城镇小学的小学数学教师已经对传统教学模式实行转化和重新构建，不断更新教学方法和教学模式，并不断深化教学理念，营造出良好的学习氛围。但是，农村由于多方面的限制，教学资源和地理位置都有所欠缺，农村小学的数学教学依然止步不前，学校的资源和师资力量都跟不上时代的发展。因此，新时代的信息技术教学推进农村小学数学教学有重要作用。

一、农村小学教师信息技术的现状分析

1.教师对信息技术的意识比较淡薄

由于农村的经济条件相对落后一些，教学设备设施也相对欠缺，信息技术教学仍处于起步阶段。在农村教师获取信息的渠道比较少，一般都是通过阅读教学参考书、练习周刊等书本获取信息，收集的信息必然是不够的。加上教师本身有一定的教学压力，有时还要兼顾几个班级或者其他学科的教学，教师根本无法集中精神去收集更多的教学信息。再者，教师对于信息技术也不是很熟悉，很多教师都没有接受过正式的信息技术培训，所以农村教师也还未掌握如何使用信息技术进行有效的教学。所以，提高教师对于信息技术的重要性，有助于教学水平的进一步提高。

2.农村信息技术应用水平不高

由于农村教学设备的不足，教师在日常教学活动中难以把信息技术运用到实际教学中，而且很多农村教师对于信息技术的认识和实践经验也是比较缺乏的。加上这方面的专业人才也很少，教师外出进修和学习的机会也不多，所以直接导致农村教师的信息技术教学水平偏低。有部分教师甚至连计算机基本操作都不会，那些常用的计算机知识也不是很懂，因此实施起来也相对比较困难，这些都是阻碍信息技术在农村教学中的应用。

二、提高农村小学教师信息技术应用的对策

1.构建师生的信息技术意识，转变传统观念

为了转变传统教学观念，让师生认识到信息技术教育的重要性，意识到信息技术教育是一种新型教学方式，并不影响师生教学进度，反而能够促进教师的教学方式和学生的学习方式。信息技术的应用教学有利于教师教学，也有利于学生的学习和拓展。学校首先要把信息技术重视起来，积极疏通各方资源的渠道，确保信息技术走进校园。因为农村的各方面资源条件都比较落后，加大农村教育的投入力度，才能有效地推进信息技术的发展和进步。教师自身也要注重教学方式和内容的更新，跟进时代步伐，建立新的教学模式和理念。

2.加强教师教学培训，提高信息技术水平

确保了信息技术走进校园，另外就是需要教师的操作和技术水平。构建良好的师资队伍，无形也是推动信息技术应用教学的强大动力。农村的资源短缺，教师收集信息的渠道比较少，加上农村教师身兼多职的工作压力，根本无法进行有效的教师提升和学习。想要在短时间内提高教师的信息技术水平，必须关注教师的教学培训。学校应用利用各方资源，组织教师进行培训学习，学习信息技术的知识和技能，不但可以让教师学习到新技能，还可以适应教学信息技术化的发展需求。

3.建立良好的信息技术环境和奖励机制，提高信息技术应用

建立良好的信息技术环境，不但可以提高教师的信息技术意识，还可以激发师生的学习动机。保证信息技术教学的有效应用，提高教师的意识和技术水平之外，还需要建立良好的机制，以确保信息技术的持续发展。建立相应的奖励机制，可以有效激发教师的教学积极性和教学信心，对于农村信息技术教学有着重要的作用。例如，通过开展一些课程信息化技术教学比赛、教学课件制作比赛、优秀教学评选等活动，间接提高教师的意识和技术水平能力。对于部分信息技术基础较差的教师，可以要求掌握基本的信息技术内容，并进行相应的考核，利用这种方法，鼓励教师不断学习和不断进步。通过有效的奖励机制，让教师认真地实行信息技术应用教学，在不断尝试中，信息技术能力和技巧都有一定的提高。

总的来说，虽然信息技术对于教学并不是万能的，但是信息技术的有效应用和引入可以大大提高教学效率和质量。在新时代的高速发展中，信息技术的应用教学是不可或缺的一部分。信息技术教学应用在农村小学教育是一个长久的过程，并不能一蹴而就。在农村教学中普及信息技术教学，要求教师和学校结合农村地区的现状和自身的情况，实事求是地进行有效的学习和努力。根据现实情况，科学地选择适当的教学方法和理念，为信息技术应用教学共同努力。

参考文献：

[1]张继元.农村小学教师知识发展现状及对策探究[J].读书文摘，2016（4）.

[2]汪继征.浅谈如何有效提高農村小学数学的课堂教学效率[J].学周刊，2015（28）.

编辑 鲁翠红