如何搞好初中信息技术课教学

代建英

摘 要：当前社会的不断变化和发展，经济全球化趋势的加强，信息技术在其中起到了一定作用，教育因此也迈向新的时代，在此过程中中学信息技术教育工作要加强，不断提升教育质量。在学校教育中要不断地探索新的方案，一方面符合学生的学习需要，另外一方面也让教师的教学充满新鲜感和时代感，掌握前沿技术，夯实学习有效性，因此本文对如何做好初中信息技术课堂教学做出研究，希望可以更好地改进初中信息技术教学的质量。

关键词：初中;信息技术;教学;分析;策略

中图分类号：G633.67 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）02-113-1

信息技术在当前时代已经不再是新鲜的词汇，它与经济发展，时代发展息息相关，学生从小学初中开始就需要掌握一定的信息技术，增强人才质量的同时也提升全民素质。那么回归到中学信息技术课堂上教师还需要采取不同的方法提升信息技术课堂质量，完善教学方案让信息技术教学保质保量的完成。

一、初中信息技术课堂注重信息素养的培养

在信息化不断变化发展的今天，信息素养已经成为学生综合素质的一方面，素质教育和教学改革不断推进的情况下，迅速地筛选信息、搜索信息以及准确辨别信息能力已成为每一个社会成员的必备能力，学生会终身受用，那么针对这样的情况教师就需要设计自己的教学方案，完善教学方法，创新理念对学生的信息素养进行培养。具体可以从以下几个方面进行：

首先，培养学生计算机基础能力。计算机基础是教学中课本显现的知识，教师教学过程中要主动的给学生设定教学方案，通过媒介、媒体或者是互联网等让学生清楚信息的重要性，如何搜索信息，如何使用信息。例如，在学习《计算机的发展》过程中，为了培养学生的计算机学习意识和计算机学习素养就需要让学生自己去接触计算机，了解计算机，是谁证明了四色猜想？怎样证明，学生在完成这些预习之后对于计算机会产生新的认知。初中学生喜欢玩电子游戏，教师也可以将电子游戏和计算机知识结合在一起，所有电子游戏的开发者都是拥有计算机知识，掌握计算机技能的，只有这样才可以做好编程工作。因此在教学之前教师还需要不断的强化计算机当前学习基础的重要性，让学生清楚计算机在未来社会中的地位[1]。

其次，培养学生学习兴趣，强化信息技术运用能力。计算机学习兴趣的培养十分关键，在这里教师要运用多种方式激发学生的想象力，学生的探索兴趣，兴趣是学习最好的老师，在这里学生可以通过自己的表现产生计算机信息认知倾向，这些在学习中也将会起到非常好的促进性作用。初中信息技术是一门理论和实践课程结合的学科，内容十分有趣也比较复杂，在这里教师要给学生创设氛围激发起学生的学习兴趣，避免学生只会玩电脑、玩游戏，调动起学生的学习积极性和创造性，让学生愉快地投入到学习之中。教师在课堂上给学生设置游戏，一边夯实基础知识，一边做游戏，学生不仅仅感知到信息技术知识学习的趣味性还可以更好的强化学生的实践能力，寓教于乐。例如，在学习《动画片是怎样制作的》过程中，就可以给学生先看动画片，然后组织制作动画片的游戏，让学生积极的动手动脑，回忆怎样去创设动画片，教师确定学习重难点，变形动画及运动动画的制作，遮罩动画的制作。难点：路径引导运动动画的制作，图层的正确使用。教师可以分部教学，运用分步骤的比赛游戏方法让学生快速的了解动画片的制作重点和制作方法。

二、初中信息技术课堂教学方法的丰富与完善

教学方法对学生的学习效率直接产生影响，并且还可以给学生更多的直观性感受，切实掌握信息技术。教学有法，教无定法，教师在课堂上营造出良好的课堂氛围也夯实学生的学习能力，改变学生以往教学中的问题，具体教学方法教师可以从以下几个方面入手加以丰富：

首先，采取任务驱动的方式教学。任务驱动的教学方法就是学生在教师的帮助之下围绕着共同的学习任务，在学习过程中通过探索以及互动的方法，强化知识技能。初中信息技术课堂当中，学生学习使用任务驱动方法会更为自主，确定教学内容和学生特点之后才可以设计出有趣的教学任务，让学生喜欢学习，爱上学习，任务设计要分层次性，关注学生独立思考能力的培养并且拓展出学生更多的学习空间[2]。

其次，初中信息技术教学的主要目的不仅仅是增强学生的知识技能，还需要培养学生的操作能力、创新能力。在小组合作当中教师要注重学生学习层次的划分，组内异质，组间同质，学生在此基础上才可以有所收获并且对于遇到的问题及时的加以分析和解决，才可以增强学习技能。

例如，教师在教授学生《演示文稿的美化》过程中，比较作品，引入新课。

前一阶段，我们学习了PowerPoint的插入文本框、图片和艺术字的方法，同时也学会了修饰文字的大小、颜色、字体，还学习了插入新的幻灯片，这里有一名同学的作品，我们一起来欣赏一下，教师放映演示文稿，观看放映内容并观察幻灯片中值得借鉴的地方和有待改善的地方。小组分析讨论之后得出答案如何美化才可以更好[3]。

结束语

综上所述，本文对初中信息技术课堂教学进行了分析和研究，培养学生的信息技术素养是重要方面，另外教师还需要不断地完善教学方法，提升课堂教学质量。

[参考文獻]

[1]贾芸.将机器人教学引入高中信息技术课堂的方法探究[J].读与写（中旬），2016，13（9）：204-204.

[2]祝智庭，彭红超.信息技术支持的高效知识教学：激发精准教学的活力[J].中国电化教育，2016，25（1）：17-25.

[3]马如平.促进高中数学算法教学与信息技术有效结合的方法[J].都市家教（下半月），2016，25（2）：171.