浅谈贵州南方水稻黑条矮缩病综合调查与防治——农民培训项目的成效与建议

秦江敏 陆金鹏

（贵州省荔波县植保植检站 贵州荔波 558499）

农民田间学校（FFS）是联合国粮农组织（FAO）提出和倡导的对农民的培训方法，是一种自下而上的参与式农业技术推广方式，以农民为中心，以田间为课堂，以实践为手段，在农民田间学校辅导员的组织下，采用以启发式、参与式、互动式等为特点的技术培训活动。通过组织农民综合学习掌握农田生态系统知识，提高农民分析、解决问题的能力，培养农民形成长期主动学习思考和试验研究的良好习惯，提农民团队协作等技能。2017～2018年，在贵州省荔波县举办了联合国粮农组织（FAO）贵州南方水稻黑条矮缩病综合调查与防治项目农民田间学校 10 间，培训农民学员 287 人。通过培训，使受训人员掌握了南方水稻黑条矮缩病和稻飞虱的相关知识和技术，尤其是以农田生态系统为中心的水稻病虫害综合防治技术，完成了所有培训内容，达到了预期培训目标，取得明显成效。对农民间学校开展情况及效果进行研究，总结经验，并提出一些建议，为今后更好地开展培训工作提供借鉴。

1 培训内容及方法

1.1 培训内容

1.1.1 南方水稻黑条矮缩病典型症状及其介体白背飞虱形态识别

水稻各生育期植株南方水稻黑条矮缩病典型症状识别与田间诊断调查技术、流行规律；稻飞虱传毒特、途径、生活史、产卵痕和卵观察及其迁飞及为害规律等。

1.1.2 南方水稻黑条矮缩病综合防治技术

南方水稻黑条矮缩病防治的关键时期、种子处理和防虫网覆盖预防技术、移栽前药剂预防技术、分蘖期综合预防技术等。

1.1.3 水稻主要病虫害综合防治技术

生态工程控制害虫技术、田埂种植蜜源植物控虫作用、秧田期病虫害防治关键技术等。

1.1.4 农田生态系统分析

农田生态系统概念、稻田生态系统快速分析、稻田生境生态勘察和绘制农田生态系统图。

1.1.5 技能培训和团队建设

通过团队协作，打破坚冰，提高学员交流技能、表达技能、观察能力、组织管理能力、计划技能等。

1.2 培训方法

培训采用联合国粮农组织（FAO）参与式、启发式、互动式的培训方法，室内培训与田间实习相结合，注重参与、启发、互动、寓教于乐、鼓励为主的特点，以学员自我学习、互相学习、实践操作、总结提高为主要手段，通过专题讨论、田间调查、现场观察、操作实践、学员讲解、辅导员点评、互动游戏等形式进行。每间培训班学员25～30 人，分成5个小组，每小组学员5～6名，学员分组采取自由组合方式确定。每小组选举组长、保管员、记录员，定组名、画组标。

2 培训取得的成效

2.1 FFS辅导员综合能力明显提升

一是 FFS辅导员进一步巩固和掌握南方水稻黑条矮缩病发生特点和防治方法；二是通过独立开办农民田间学校，提高辅导、组织管理、语言表达能力；三是改变传统培训观念，掌握先进的培训理念和科学的培训方法。

2.2 FFS学员综合素质明显提高

参与式、互动式、启发式的培训方式，让学员在轻松互动的环境中学到知识。通过培训，让学员全面掌握水稻综合防治技术，特别是南方水稻黑条矮缩病及其介体白背飞虱的防控知识。同时，加强沟通能力的培养，进一步增强语言表达能力，提高了学习应用能力和提出问题、观察、分析、解决问题的能力，组织、协调、归纳和总结等方面的能力得到锻炼，增强自信心，培养团结协作和互助意识。

2.3 转变了传统观念，树立了农田生态系统和保护生态的理念

训前，学员大多只关注病虫害，考虑如何用农药防治，不了解稻田生态系统和有益天敌的作用；通过培训，认识到稻田生态系统中的有益生物对控制病毒病和稻飞虱的重要性，通过保护生态系统，保护和利用天敌，应用微生物农药，可以有效防治害虫，减少化学农药，保护生态环境和绿水青山。同时，改变了农民在病虫防治上的传统思想，得到群众认可，广泛应用在实际生产中。

2.4 增加农民收入，助力脱贫攻坚

在培训人员的选择上，重点倾斜精准扶贫户。2017～2018年，荔波县开办 10 间农民田间学校，6间办在贫困村，其中，4 间办在深度贫困村。培训农民学员 287 人，其中精准扶贫户学员 96 人。通过培训，学员掌握了南方水稻黑条矮缩病及其传播媒介白背飞虱的防治技术，尤其是以农田生态系统为中心的水稻病虫害综合防治技术，让学员在实际生产中，减少损失，增加收入，对贫困地区脱贫攻坚、提高农民收益起到助推作用。

3 建议

3.1 发挥技术优势

将以生态系统为核心的南方水稻黑条矮缩病防治技术、稻飞虱和水稻病虫害综合防治技术及培训方法应用到“农药使用零增长行动”、乡村振兴战略、质量兴农绿色兴农、产业扶贫中，保障粮食生产安全，减少农药使用，保护绿水青山。

3.2 发挥师资人才优势

充分发挥现有 FFS师资队伍的作用，在各类相关农业技术培训中，应用参与式培训方法，举办农民田间学校，提高培训质量，逐步改变培训方式，更新培训理念。

3.3 加强师资队伍建设

FFS辅导员不仅要具有扎实的专业知识、丰富的实践经验，还要有一定的口才、沟通技巧、协调能力和应变能力。目前，我们的师资队伍达不到要求，应加大师资队伍培训力度，扩大知识面，加快知识更新，建立一支涉及农业各个领域、各个专业，并具备较高素质的 FFS师资队伍。