对新时代高职院校思政工作内涵建设的思考

谭政华

(贵州职业技术学院 贵阳 550023)

党的十九明确作出中国特色社会主义进入了新时代这一科学论断。进入新时代，国际国内形势发生深刻变化，不同思想文化相互渗透，社会思潮多元多样多变，区域经济发展和产业转型升级步伐加快，高职院校人才培养工作面临新情况、新任务、新课题。高职院校思政工作要应对这种挑战，必须站在新的战略高度，用新的发展理念重新审视思政工作在发展方式、动力、内容等方面的问题，必须走内涵式发展道路。

一、深化高职院校思政工作内涵建设的重大意义

(一)是实现高职院校高质量发展的智力需求

中国特色社会主义进入了新时代，产业转型升级和经济结构调整不断加快，各行各业对高素质技术技能人才产生了大量需求。为了实现高质量建设现代化经济体系和高质量就业，高职院校不仅要持续深化改革，紧跟时代步伐，更要强化内涵建设，特别是思政工作内涵建设，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，大力开展理想信念教育和社会主义核心价值观教育，不断增强对学生认知、合作、创新和职业能力的培养，从而实现职业能力和综合素质培养高度融合，把学生培养成产业急需、技能高超的高素质技术技能人才，更好地适应区域经济发展和产业转型升级，进而提升高职院校的核心竞争力。

(二)是促进学生全面发展的内在要求

新时代高职院校人才培养目标是培养德才兼备、技高一筹，德智体美劳全面发展的高素质技能型人才。当前高职院校对学生的培养，较多注重科学文化知识的传递，技能技术的提升，忽略德育工作的建设，缺乏思想上的引导，这与区域经济发展、新时代高职院校教育规律、思政工作规律和学生成长规律不相适应。通过思政工作内涵建设，将德育工作与技能培训、思想教育与知识传递有效融合，创新思政工作理念、内容、机制、方法、载体等，可增强学生的“四个自信”，使学生自觉践行社会主义核心价值观，能促进学生技术技能与思想觉悟、道德水准和职业能力协调发展，把学生培养成德智体美劳全面发展的应用型人才。

(三)是产教深度融合的实践要求

国务院《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》明确指出“根据职业院校的特点和人才培养需要，在人才培养模式、技能技术创新、就业指导等方面开展校企全面深度融合”[1]。这要求高职院校不仅是专业、技能教学要产教深度融合，校企合作，思想政治教育工作也要推行产教深度融合，充分发挥企业育人的主体地位，构建校企命运共同体。绝大多数高职院校较多关注技能技术校企合作实训基地建设、课程实训、顶岗实习等实践教学形式，对思想政治理论课、创新创业教育和就业指导等没有实现校企合作建设、培育，从未设置实践教学环节，使学生只懂专业技能而缺乏敬业、精益、专注、钻研、创新等精神。通过思政工作内涵建设，将思想政治理论课实践教学与专业课实践教学高度融合，在校企合作实训基地建立创新创业协同中心，将就业指导实践教学与顶岗实训紧密结合，把学生不但练就成技术上的 “能人”，而且还能铸就成行业上的“专家”。这不仅是高职院校提升人才培养质量的重要举措，也是产教深度融合的实践要求。

二、高职院校思政工作内涵建设的原则

(一)以生为本的原则

大学生思政工作从根本上讲就是做人的工作，必须紧贴学生需求，解决学生实际问题，不断提升学生的思想道德水平、职业能力、专业素养。高职院校学生民主、法治意识淡薄，公平、正义感不强，自我保护能力弱，环境保护观念缺乏等，对其进行思想政治教育，必须坚持以生为本、以学生为中心的工作原则，坚持学生的主体地位，将学生现实需求同思想教育紧密结合起来，按照高职院校青年学生的成长规律和教育规律，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，把青年学生培养成有理想、品德高尚、有知识、懂技能的时代新人。

(二)协同协作的原则

国务院关于《国家职业教育改革实施方案的通知》明确指出：“推动职业院校校企全面加强深度合作，培养服务区域经济发展的高素质技术技能人才[2]。”高职院校思政工作要与地方政府、产业园区、行业领先企业高度融合，构建多方主体协同工作模式，整合不同的教学资源，多渠道推动思政工作内涵建设。同时，在校园内推动党建工作与思政工作协同创新，充分发挥党组织的领导核心作用，促进党建与思政工作融合发展，使党建与思政工作形成合力，成为推动高职院校思政工作内涵式发展的有力支撑。

(三)与时俱进的原则

中国特色社会主义进入了新时代，这一时代具有新特点、新标准、新要求，而且随着全球化、多元化和信息化的不断推进，政治经济格局和意识形态都在发生着深刻的变化，对学生的思想认识水平和价值观念产生了深远的影响。与此同时，全媒体不断发展，“信息无处不在、无所不及、无人不用，带来舆论生态、媒体格局、传播方式的深刻变化”[3],使学生获取、传播和共享信息的渠道畅通无阻，由此高职院校的意识形态工作受到了严重的威胁和挑战。站在新的历史起点上，高职院校思政工作必须紧跟时代步伐，提升内涵建设，才能更好的适应区域经济发展和产业转型升级，才能掌握主流意识话语权，进而增强主流意识形态的凝聚力和吸引力。

三、高职院校思政工作内涵建设路径

高职院校思政工作内涵建设必须遵循职业教育规律、思政工作规律、学生成长成才规律，建立科学、系统的思政工作实践体系，其建设路径如下。

(一)以思想为先导，因势创新教育方法

创新发展的实质是解决好高职院校思政工作发展方式和发展动力问题。坚持思政工作创新发展，必须适应区域经济发展和产业转型升级需要，以改革创新精神审视高职院校思政工作的发展问题，强化思想引领与价值塑造，充分利用网络思政工作阵地，进行舆论引导，探索新的思政工作渠道。

首先，强化思想引领与价值塑造，将思想教育、基层组织建设、教学改革创新做到位，把党团支部建在班级课堂上、建在学生社团上、建在实习实训上。通过深入分析新时期高职院校学生特点，有针对性地开展思想教育工作，把高职院校学生练就成不但能做事，而且还要做成事的时代新人。

其次，充分利用新媒体技术，开展网络思政工作，进行正确的舆论引导。随着互联网技术不断发展，学生对媒体的依赖性越来越强，因此，高职院校思政工作要紧跟时代发展步伐，建立微信公众号、启用微博、微信，紧扣时代思想主旋律，选取内容丰富、学生关注、贴近学生实际的思想文化内容，形成特色网络育人新模式。

最后，拓展思政工作渠道。一是根据时代的发展需求和高职院校教育教学模式，积极构建“学校-企业-家庭”育人新模式。通过产教深度融合，校企合作等人才培养模式，推进高职院校思政工作和企业联盟、与行业联合、同园区连接，构建学校和企业为主体，行业参与的系统育人模式；以班级为单位，搭建学校、家庭、企业协同育人平台，充分发挥家庭在思想政治教育中的核心作用。二是开展文化育人新模式。一方面高职院校思政工作要秉承育人传统，将“育人”与“育心”有效结合起来，通过思政理论课教学、主题实践活动、专题教育、业余活动等多措施、多形式引导学生学习和传承中华优秀传统文化，红色文化和社会主义先进文化，促进学生身心健康、全面发展，让学生更好地成为新时代中华优秀文化的传承者和弘扬者。另一方面将企业文化融于高职院校思政工作当中，通过实习实训、参观实习、社会调研等形式让企业文化和“工匠精神”入脑、入心。

(二)以困点为引领，重视帮扶引导

高职院校思政工作的关键是紧密联系学生思想实际，围绕学生关注的焦点，关照学生、服务学生，工作的出发点和落脚点是解决学生问题。一是找准学生困点。通过走访学生寝室、定期召开座谈会、开设意见箱、走进学生食堂，走进课堂、班级等方式，了解学生思想、学习和生活状况，找准产生学生思想“困点”的真正原因，进行精准施策。二是建立困难学生帮扶机制。这里所谓的困难学生包括家庭经济困难、学习困难、心理困难、就业困难的学生，针对不同困难类别的学生，有重点、有特点的开展帮扶活动，在理想信念教育、养成教育、职业能力、就业培训等方面进行帮扶升级，举办多形式和多内容的帮扶活动，引导困难学生树立正确的心理观、生活观、学习观和就业观。三是构建不同层次、不同阶段学生的帮扶引导机制。随着招生制度的改革，高职院校学生的生源越来越复杂，思想状况参差不齐，因此，要聚焦不同生源类别学生的“困点”，深入分析产生“困点”背后的“核心”问题，创新思政工作方式，解决学生面临的新问题、新情况；另一方面针对不同年级学生的“困点”，结合时代背景，根据学生不同阶段的发展和关注的焦点，在知识技能学习、创新创业教育，实践活动等方面进行帮扶引导，增强学生对思政教育的获得感。

(三)以产教融合为契机，增强思政工作实效性

产教深度融合、校企合作是新时代高职院校办学的基本模式，这对高职院校思政工作提出了更高的要求，同时也为思政工作提供了深度和广度。一是通过产教融合的深化和实施，引领高职院校主动适应区域经济发展和产业转型升级需要，发挥企业在思想政治教育中的主体地位，构建“政产学研”协同育人的新模式。二是转变思政教育队伍工作理念。改变墨守成规的思政工作思维方式，创新思政工作体制机制，通过校企深度合作、产教深度融合，使现代管理理念，企业运行机理、保障机制、评估机制等与学生思政工作全方位融合。三是创新思政理论课实践教学模式。产教深度融合、校企合作弥补了高职院校思政理论课实践教学环节的不足，通过产教融合和校企合作不断深化，思政理论课实践教学计划由思政理论课教师、二级学院(系)和企业共同制定。将思政理论课实践教学环节与整个实践教学高度融合，形成由思政理论课教师、实习实训指导教师和企业名师共同对学生思想状况进行考核的工作机制，形成校企深度育人模式。

(四)以能力提升为抓手，注重全面发展

高职院校不仅只培养学生技能技术，更应该注重学生全面培养。一是通过技能知识水平的实践训练，使招生即企业招工，学生毕业即就业。二是积极引导学生参加技能、文体、主题教育等活动，将中国特色社会主义新思想、民族传统文化和社会主义现代文化贯穿于整个活动全过程，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，把学生塑造成想做事、能做事、做成事的时代新人。三是开展形式多样的榜样教育活动，通过遴选优秀校友、知名社会人士、民族英雄进学校，开展榜样教育活动，使学生的心灵得到洗礼，帮助学生树立正确的价值观，促进学生全面发展。