高职体育教育内容适应学生职业发展需求的针对性设计

郭洪铭

摘  要：随着经济时代的不断发展，高职体育在教学的时候一定程度上难以满足高职院校对人才的培养，在高职体育教育内容上不能够很好地满足学生的职业发展的需求。所以，要想让学生能够更好地适应社会的发展，就要在高职体育教育内容上进行针对性的设计，来满足高职学生的体育学习，才能让学生能够更好地适应社会的发展。

关键词：高职体育  教育内容  职业发展  针对性设计

中图分类号：G80-32                              文獻标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）12（b）-0168-02

现在，高职体育教育的目的是为了培养学生的身体素质，高职体育学生通过体育锻炼来锻炼自己的意志品质，从而促进自身综合素质的不断提升，使高职学生能够更好地适应社会发展的需要，从而促进高职学生的全面发展。但是，就目前的情况来看，高职的体育教育仍然存在着一系列的问题，高职体育老师在对学生进行教学的时候，往往不注重学生的适应能力。在新的时代的发展背景下，推动高职的体育教学能够促进学生的不断发展，能够让高职学生对自己的未来职业能够有更好的规划，从而使高职学生能够更好地适应社会。所以，应当设计适当的体育教育内容，有利于高职学生能够更好的结合自己未来的规划进行锻炼，从而提升自身的身体素质。

1  高职体育教育内容的现状

随着现代经济的不断发展，教育改革的进程不断加快，高职院校在体育的教学中也朝着多元化的方向发展。但是，高职体育的教育并没有意识到人才培养的本质，培养高技术的应用型人才是高职院校人才培养的目标，同时，要求高职学生能够具备一定的实际操作的能力，从而促进高职学生的不断发展，高职院校体育教育内容的不断进步，能够促进高职学生的实际操作能力的发展，尤其是一些专业对学生的身体素质有着一定的要求，适当的体育教学能够让学生能够在工作中更好地适应社会的需要，能够快速进入工作的状态，更好地完成工作任务，从而促进高职学生的不断发展进步[1]。

2  高职体育的教育内容

2.1 高职体育教育内容的设计

高职体育教育在内容的设计上应当能够满足高职学生未来发展的实际需要，将体育教育贯穿到高职教育的整个阶段，从而促进学生的不断发展进步，在高职体育教学的时候应当针对不同专业、不同身体素质的学生设计不同的体育教育内容，同时，高职院校和老师应当结合高等教育的优秀成果，对高职体育教育内容进行适当的改进，从而进行针对性的安排。所以，学校和老师在进行高职体育教育的时候，应当注重培养学生的体育知识、体育技能等，从而让高职学生能够拥有良好的身体素质，能够更好地适应工作的岗位。同时，在高职体育教育的时候也可以开设一系列的选修课，从而让有体育爱好的学生能够得到更深层次的发展，从而让高职学生能够不断开拓自己的视野，让高职学生能够更好地适应体育锻炼和职业发展的需要，从而促进高职学生身体素质的不断提升[2]。

2.2 高职体育教育的框架

学校和老师在高职体育教育内容的框架上应当设计文化素养、运动技能以及体育锻炼上，在文化素养上应当注重培养高职学生的体育文化知识，让高职学生能够更加充分的认识到体育锻炼对学生身体素质发展的重要性。能够让高职学生能够在进行教育的时候更好地适应体育锻炼，让高职学生能够在学习的过程中积极进行体育活动。对高职学生运动技能的培训是为了满足不同学生对体育锻炼的需求，能够让高职学生更加深入地了解学习自己喜爱的体育活动，从而有利于促进高职学生养成体育锻炼的好习惯。在体育锻炼上，高职院校以及老师应当结合学生职业规划的实际条件帮助高职学生进行有条件的体育锻炼，让高职学生能够更好地适应未来的工作岗位，让高职学生在进行体育运动的时候选择与自己职业相关的锻炼，从而促进自身身体素质的不断提升，从而能够更好地适应社会发展的需要。

2.3 高职学生必修的体育教育的内容

高职院校以及老师在进行必修的体育教育内容的设计上应当与高职学生的职业技能紧密联系起来，最终达到人才培养的目标。高职院校在进行体育教育内容的设置上应当注重高职学生的职业技能，所以，高职院校在进行体育教育内容教学的时候，应当注重学生的实际身体机能，从而让学生能够更好地适应社会发展的需要，促进学生的发展。必修的体育教育内容应当有益于学生的职业活动，让高职学生能够更加完善地进行体育的锻炼，尤其是有一些职业对学生的身体素质有着更高的要求，所以进行体育教育内容的时候，应当提升高职学生身体活动的水平，从而能够更好地提高学生在特殊环境的适应能力，所以，高职学生应当在一定程度上加强适应能力，有助于高职学生能够更好地适应社会发展的需要，能够更好地促进学生未来职业的发展[3]。

3  高职体育教育内容对高职学生的影响

3.1 有助于培养学生的集体意识

高职院校学生在残酷的社会环境下要想不断发展，就要有较强的团结协作的意识，因为在实际的工作中，只有互相帮助才能更好地提高工作的效率。高职院校在进行体育教育内容的教学的时候，应当组织一系列的篮球比赛、拔河比赛等活动，能够不断地提升高职院校学生的团结协作能力，让高职院校的学生能够更好地认识到团结合作的重要作用，让高职学生在团结协作中提升凝聚力，有助于高职学生能够更好地适应社会的发展，不断发挥出自己的潜力，有助于高职学生在工作中能够更好地适应经济的发展[4]。

3.2 有助于学生的人际交往能力

高职院校在实际的教学中，通过班级之间的互动交流能够提升高职学生的人际交往能力，从而促进高职学生的发展，高职院校在体育教育的时候是运用集体的形式，能够在开放的条件下让老师与学生正常地进行交往学习，有助于提升学生之间的交流学习，有利于老师与学生之间构建和谐的师生关系，从而促进学生的实际人际交往能力的提升，促进学生在体育教育中综合素质的不断提升，促进学生的不断发展。

3.3 有利于学生更好地适应社会

高职学生在进行适当的体育锻炼，能够不断地提升高职学生的意志力，有助于高职学生能够更好地适应社会发展的需要。体育教学作为一项比较特殊的教学内容，能够在一定程度上培养高职学生对社会的适应能力，对高职学生的社会适应能力以及团结协作的能力有着良好的促进作用，促进学生的进步发展[5]。

4  结语

综上所述，在高职院校的进行体育教育内容应当结合每一位高职学生实际发展的需求，运用适当的体育教育内容促进高职学生能够更好地适应自己未来的工作岗位，从而促进高职学生的不断发展。所以，设计适当的体育教育内容有利于高职学生能够更好地结合自己未来的规划进行锻炼，从而提升自身的身体素质，更好地提高高职学生的综合素质，从而促进高职学生的不断发展。

参考文献

[1] 丹慧芬.高职体育教育内容适应学生职业发展需求的针对性设计[J].当代体育科技，2015（13）：100-101.

[2] 叶秋霞.高职体育教学对学生社会适应能力的培养[J].现代交际，2017（3）：106.

[3] 徐敏.基于职业发展的高职体育教学内容的设计[J].商丘职业技术学院学报，2014（5）：108-110.

[4] 黄文扬.高校体育教育现状及未来发展对策研究[J].赤峰学院学报，2014（17）：91-93.

[5] 郁水萍.论高职体育教学对学生社会适应能力的培养[J].运动，2016（21）：124-125.