社交媒体视角下职业院校体育文化传播策略研究

崔伟娟 李通

摘  要：随着网络信息技术的快速发展，先进的信息技术成为校园文化建设中不可或缺的一部分，而校园体育文化作为职业院校教育的核心之一，旨在培养学生体育意识、体育技能，遵循提升学生身心健康发展、提升文化素养的原则，培养出更多富有创新精神和实践能力的现代化人才。本文基于社交媒体视角，探讨职业院校体育文化传播的相关问题。

关键词：社交媒体视角  职业院校  体育文化传播  策略研究

中图分类号：G80-05                              文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）12（b）-0155-03

社交媒体是新媒体技术快速发展的产物，主要依赖电子化手段，为大众传播信息。具体来说，包括网站、微博、微信、论坛和贴吧等网络平台。随着网络信息技术的快速发展，社交媒体成为人们生产生活中至关重要的一部分，对传统媒体产生强烈冲击，甚至开始逐步取代传统媒体，成为网络平台发展风向标。接下来，基于社交媒体视角，谈谈对职业院校体育文化传播的几点思考。

1  社交媒体在职业院校体育文化传播中的优越性

1.1 信息量丰富

社交媒体可以利用新媒体技术创造大量的信息。如，一些网站、微博、微信等社交媒体平台上发布了一篇新闻，人们不仅能了解这一新闻事件的具体内容，还能看到有关链接的新闻，看到视频、图片、文字等，至关重要的一点是，在这些社交平台上，可以和许多人交流、互动。

1.2 平民化

社交媒体属于新媒体时代的产物，大众在信息传播过程中具有绝对话语权，人们可以在这些社交媒体平台上随时随地发布个人言论与观点，面对社会突发新闻，普通群众也可以担任“记者”的角色，通过手机、电脑随时随地发布新闻，甚至能够图文并茂、发布视频。相关调查显示，新媒体时代，我国新闻发布量呈现年增长趋势，普通群众发布的社会新闻比重越来越大，草根化、平民化是社交媒体的一大特征。

1.3 个性化

新媒体时代下，人民群众的个性化需要越来越突出，而社交媒體就可以充分满足这一需求。信息在传播时，传播者与受众可以平等交流，传统的“点对点”单线传播在新媒体时代逐渐演变为点对线、点对面的多向信息交流模式，如此一来，广大受众都可以在信息传播过程中实现个性化互动与交流，并可以根据自己的喜好、需求来有选择性地获取信息。

1.4 跨时空性

社交媒体打破了传统纸质媒体、广播电视媒体的时空限制。网络时代，受众无需再在固定的时间段去观看自己感兴趣的节目，可以随时随地通过网络找到这方面的资源进行观看。

1.5 主动性

基于社交媒体视角下，媒体的发展趋势为多态式发展模式，传播途径越来越丰富、传播方式也越来越自由，大众获取信息的主动性越来越强，从根本上削弱了传统主流媒体“一统江山”“独揽话语权”的局面。随着发展步伐的加快，受众接受信息过程中的消费倾向也越来越重要。

1.6 互动性

随着网络通信技术的快速发展，社交媒体视角下，传播的双向性也越来越明显，广大受众和媒体间的互动性也不断提升。新媒体时代，媒体与受众互动交流的信息平台被完整搭建，传统的单向式传播路径和单一的接受结果将永远成为历史。

2  职业院校体育文化传播的重要性

2.1 有利于营造良好的校园文化氛围

职业院校的体育文化不但包括体育基础知识，还涉及到树立正确的体育意识、体育精神和体育观念。校园体育文化对于职业院校学生来说不仅能够丰富校园生活，还能培养体育学科素养、人文素养，学生是校园文化的主导者，会在潜移默化中将体育学习的收获渗透到校园文化生活中去，从而携手共同营造出健康向上的校园体育文化氛围。

2.2 有利于加强对学生的教育

加强校园体育文化的传播能在很大程度上促进教育目标的快速实现，学生参与学校举办、组织的各类体育活动，会全身心投入其中、感受学校体育文化传播出的美好品德，其次，职业院校开展体育文化活动的同时，也是让学生自己去学习和加强对自身的管理，引导学生树立正确的自我认知。这种体验式教学法对学生的影响是潜移默化、长远的，即使学生毕业进入社会，有利作用也会充分发挥出来。

2.3 有利于学生产生较高的学校文化认同感

众所周知，学生是职业院校校园文化建设的主力军，他们随时随地、时时刻刻都会受到校园文化带来的物质与精神的双重影响。学校的每一个学生都是不可或缺的一部分，学生对学校文化认同程度直接关系校园文化建设的成败。其次，学生在参与校园文化体育活动的过程中充分体现自己对于学校文化的认知。从目前来看，教师与学生在职业院校文化体育活动中充当着至关重要的角色，不是观赏就是参与，且都会受到深刻的影响。另外，不同的院校之间也会合作举办体育竞技活动，在参与活动的过程中，引导教师与学生将自己对学校的情感渗透到体育竞赛中去，从而引发强烈的文化认同。

2.4 有利于引导学生塑造正确的体育观念

随着健康中国战略的实施，学生学习体育不是暂时的，而是长期性的，各大院校也应该引导学生树立终生学习的体育观念。体育活动也不能仅仅局限于本校环境中，学生在体育课堂上，获取体育理论知识、专业知识，营造良好的体育学习氛围，然后通过实践、通过课后延伸，将课堂知识进行升华，升华为更加有价值的体育观念，引导学生身体力行，增强体魄，促进身心健康、全面发展。

2.5 有利于引导学生塑造健全的人格

一般来说，职业院校校园体育活动以竞赛类为主，学生在参与竞赛的过程中，学会与人相处、团队作战，培养团结互助、勇敢积极的优秀品格，并且在竞赛的过程中获取身体和精神的极大满足，体育活动重在参与、重在体验，学生在体验的过程中产生正确的认知，这是理论教学无法传授的，从而引导学生塑造健全的人格。

3  社交媒体给我国体育文化传播产生的影响

体育文化是人类活动的一种重要模式，人文性非常强。体育，顾名思义是由体和育组成，就是通过人们身体的活动实现强身健体的目的，进而在身体活动的过程中实现教育的目的。

社交媒体是网络通信技术快速发展的产物，社交媒体视角下的体育文化传播依赖于网络技术下崛起的网络平台，特别是体育文化的快速发展，实际上彰显了一个民族的特征、一个时代的进步，也是一国政治、经济与文化的共同体现。但是，随着社会的快速发展，体育文化也同样需要发展与传播，体育文化的有效传播对规范社会大众的言行举止具有潜移默化的影响，也会在很大程度上影响人们树立正确的世界观、人生观和价值观，且社交媒体的快速发展对体育文化的传播具有不可替代的价值。近年来，奥运会、世界杯等重大体育赛事都在很大程度上彰显了我国体育文化，突出中国体育运动员追求卓越、永攀高峰的奋斗精神。每一个体育口号、每一场体育活动、每一个体育产品都充分体现了体育文化的精神，而这些物质和精神文化在很大程度上都依赖于社交媒体的有效传播。良好、高效的传播氛围可以让人们感受到体育赛事的现场氛围，近距离感受运动健儿的赛场风采。其次，广大受众们也能利用自己的社交媒体平台来转载、传播体育赛事，社交媒体已经成为传播体育文化的挂件所在，为体育文化的传播提供了极大的便利。

另一方面，人们可以打破时空的限制，随时随地利用网站、贴吧、微博、微信等社交媒体平台来掌握有关体育赛事的最新进展，及时了解相关体育知识，打破了传统广播电视、纸媒等媒介的限制。然而，在社交媒体应用群体的不断壮大下，也随之带来诸多社会问题。在法律允许的范围内，人们可以在社交媒体平台自由发表自己对某项体育赛事、体育活动的意见。但是，很多人却无视法律，导致网络暴力、暴露隐私等负面事件屡禁不止，从而为社交媒体在传播体育文化方面带来诸多不良影响。比如，举办完一项重大体育比赛以后，一些体育迷们会过分激动，在社交媒体上语言诽谤、语言攻击，无视法律的存在，任意发布主观色彩十分强烈的片面观点和看法;又如，很多篮球迷因为喜欢的球队在某场比赛中成绩不好，从而在社交媒体平台上诽谤、辱骂教练和运动员;再如，前些年，微博上常常会出现一些关于刘翔的诽谤言论，只要那些明星运动员稍稍有动态，很多人就会在社交媒体上进行辱骂，甚至扒出运动员隐私，使得社会体育文化氛围变得污浊不堪。随着信息多元化时代的到来，我们应该树立法律道德意识，合理利用社交媒体资源，传播正能量。

4  社交媒体视角下职业院校体育文化传播具体对策

4.1 高度重视网络通信技术在职业院校体育文化传播过程中的重要性

随着知识大爆炸时代的到来，知识经济成为网络信息时代的核心所在，互联网技术不断发展，一改传统职业院校体育文化传播的旧格局。新形势下，要想满足职业院校学生日益变化的体育需求，就必须充分发挥社交媒体的交互性、超文本性以及实效性，引导学生及时归纳总结和划分不同的信息，从而成为体育文化的传播者和接收者。

4.2 加快信息化进程，建设高素质人才队伍

随着信息技术的高速发展，职业院校必须强化体育文化传播的覆盖率，基于社交媒体视角下，不断加快职业院校体育信息化建设步伐，充分发挥互联网载体优势，充分利用现有的校园体育文化资源，从而实现体育文化资源的高适用性以及资源共享。另外，要想顺应瞬息万变的信息网络时代发展潮流，职业院校必须建立高素质、高技能的专业人才队伍，成员必须具备较高的业务素质、把握体育文化定位和舆论导向，拥有较高的使命感与事业心，锐意进取、不断创新，从而为职业院校体育文化传播贡献巨大的力量。

4.3 实现社交媒体与传统媒体的深度融合

社交媒体与传统大众媒体各有各的优势，也各有各的劣势，传统媒体信息传播内容的真实度、挖掘的深度和广度是新媒体无法达到的，且在信息的把关、审核方面也比新媒体更加严格。但是，新媒体是未来发展的必然趋势，信息传播速度快、效率高，且互动性、针对性特征明显，这是传统媒体难以企及的。由此可见，职业院校在传播体育文化过程中，应注重实现传统媒体与社交媒体的深度融合，实现资源共享，扬长避短。比如，在举办一场体育赛事时，可以利用网络、广播、电视等媒介共同传播，以此实现传播效果的最优化。

4.4 通过社交媒体提高传播的互动性与针对性

传播的广播电视、纸媒等传播媒介難以掌握广大群众的特征与传播效果，而新媒体在这方面具有明显的优势。如，职业院校可以通过直播比赛开展互动，利用微博的专题页面、微信群等集聚院校体育爱好者，面对赛事畅所欲言、实时互动，从而传播体育信息，并能直接掌握受众对体育赛事的态度，并进行深入的互动交流。

4.5 充分发挥移动媒体的作用

众所周知，移动媒体的可移动性优势非常突出，利用移动媒体，广大受众就可以随时随地获取自己想要的信息，有效提升了信息传播的优质高效性。现阶段，我国移动媒体实现快速发展，尤其是手机媒体最为显著。随着4G技术的成熟，5G技术即将进入人们的生活，手机功能越来越丰富，尤其是小小的智能手机，让信息传播实现质的飞跃。特别是年轻人，思维活跃、接受新鲜事物能力强，几乎生活、学习和工作都离不开手机。因此，职业院校可以利用手机微信、QQ等功能，提高体育文化传播的有效性。

5  结语

综上所述，微博、微信、QQ、论坛等众多社交媒体的出现为体育文化传播创造了大大的便利，作为职业院校，应充分利用新媒体时代的机遇，充分发挥社交媒体在传播体育文化中的作用，从而促进校园体育文化又好、又快发展。

参考文献

[1] 武东海，范美丽，尚瑞花.社交媒体时代体育教育传播话语过程管理研究[J].福建体育科技，2015，8（35）：36-38.

[2] 陈国德，高妍.基于现代信息网络的高职学校体育文化传播探析[J].才智，2018（23）：161.

[3] 郁水萍.职业院校体育课程教学体系构建策略[J].体育时空，2017（9）：99-101.

[4] 佟胜.浅析职业院校体育教学改革的方向与策略[J].科学中国人，2016（18）：128-129.

[5] 朱润萍.全媒体时代职业院校的传播策略探析[J].中国成人教育，2013（24）：32-34.