多媒体教学应注意的弊端

方宏

多媒体教学运用在语文教学之中，具有形象性、信息量大等特点，为师生打开了一个充满活力的语文空间，增强了教与学的主动性，提高了学生学习语文的兴趣，增加了课堂教学容量，提高的教学效率，有效的促进了课堂教学质量的提高。多媒体教学的优点毋庸置疑，但是在多媒体教学中，如果不加选择的滥用，将会产生许多消极作用，需要我们警惕。

一、滥用多媒体易缺失人格教育

多媒体是物，而它所面对的对象是人，若整堂课都是多媒体的展示和运用，教师就很少甚至无法在情感上与学生进行沟通和交流，更不用说根据学生的行为和表情来洞察学生的内心想法和情感，因此减弱了对学生的因材施教。同时，因为没有与学生进行直接的情感的交流，只是一味地展示知识，传递知识、提供大量信息，也就忽略了学生品德修养、世界观和價值观的塑造。其次，教师忙于多媒体展示的操作，很多时候就无暇顾及到与学生交流，这样的话，老师就对学生掌握知识的情况把握不够，也不能照顾到学生的感受，整个课堂很容易变成一个满堂灌的教学。所以反而造成使用多媒体起不到形象化、信息量大的作用，就更别说启动学生的积极思维了，甚至有时会变成扼杀学生创新思维的课堂了。

二、容易让教师产生依赖性

人都具有惰性，我们用了多媒体教学后，很多人就不愿写教案，不愿去探讨课文，去摸索教学规律，去研究语文教学中的语言交流。这样就没有自己的创新思维，没有自己的教学观点，从而也就助长了我们的惰性思想。这样是不利于教学的，是不能在教学上有所突破，在教学研究上取得什么成绩的。语文本来是语言文学，是用语言和文字来描写事物、描述事件。在课堂中通过我们的嘴对事物、事件进行再现，借以激起学生的情感，这才叫语文，才叫文学。因此，在语文课堂教学中，加强与学生“听说读写”的训练，是语文教学的重要手段。如果为了形象化，全部用了多媒体，那语言听说的功能何在？文字读写的功能何在？语文的魅力又何在呢？“一千个读者一千个黛玉形象”现象又怎会出现？所以我们滥用多媒体设备，肯定教不出语文水平好的学生。

三、易使我们忘记了自己的角色

使用了多媒体，教师如果整节课都在电脑屏幕前，都在操作电脑，一味地去展示课件、图片，这样又何来的教态，何来的与学生的眼神交流，何来用肢体动作与学生的交流，何来的我们教师的独特形象，教师形象的魅力也怎么显现？那么，教师的“引导者”“促进者”“合作者”“建设者”“研究者”“榜样”角色就没有了，所以我们用多媒体课件一定要注意自我形象，别忘了在展示多媒体内容的时候，留出更大的时间和空间展示自我，加强与学生的眼神、肢体、行为的交流，用交流展示自我美好形象，增加学生对我们的了解和喜爱，增进师生情感，更好的提高课堂教学效率。

四、多媒体的“动画设计”会分散学生注意力

我们许多教师在使用多媒体教学时，喜欢使用一些色彩强烈的画面、独特的展示声音和具有特征性的动画，来吸引学生的注意力。出发点是好的，但有时很容易造成学生只关注画面和动画，而忘记了运用画面和动画的真正目的和任务，忽略了课堂教学的真正内容。同时，经常使用，学生会产生麻痹情绪，当我们真正用这些来强调重点知识的时候，学生反而不在意了。

五、易限制学生的想象力

多媒体教学具有形象性的特点，但我们也要明白，运用多媒体教学，有时也会限制学生的想象力。语文教学是让语言占主导地位，但对于一些山水风景及人物的描绘，却需要靠想象来丰富起来，而多媒体教学的形象性会破坏了学生的这种想象力。例如《水浒传》中的108个英雄形象，读他们时感觉特好，甚至暗暗崇拜他们的英雄气概，想象他们的高大威猛和英勇气概，而一旦上了屏幕，难免会与各自的想象有些差距和不同，则顿感失望，那就是想象的作用。况且描绘事物或人物时都通过多媒体呈现出来没有给学生想象的空间，渐渐地就产生依赖心理而不去想象了。

六、多媒体信息量大但应有“度”

多媒体的一个重要特性就是信息量大，特别是在复习课的教学中，能够展示较多的内容，这是不使用多媒体教学无法比拟的。但我们在使用中也要有“度”，即不能超过学生接受信息的“度”。这往往也是我们部分教师忽略的问题，虽然我们教学任务完成了，但由于我们教授给学生的内容过多，学生根本没有时间思考，也无法真正的融会贯通，变成自己的知识和信息，从而也会形成“满堂灌”的一节课。同时，学生在课后真正掌握也需要几天的时间去理解、记忆，增加了学生的学习负担。因此，我们在使用多媒体教学时，应把握好学生的承受能力，合理安排多媒体教学内容的“量”，使学生能够在课堂中很好的思考、理解、掌握，下课轻松的记忆、贯通，真正提高我们的课堂教学效率，而不是为了教学而教学。

总之，教学设备和教学手段的先进不等于教学思想的先进，多媒体只能作为课堂教学的辅助，它无法也不可能完全代替传统的课堂教学。只能适时适量地使用多媒体教学手段，不要滥用多媒体教学，以免事倍功半。同时，在运用多媒体教学的过程中，如何更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，是一个值得关注和探讨的问题。

作者通联：宁夏青铜峡市高级中学。