试论如何提高小学语文课堂教学效率

摘 要：小学语文教育是基础教育的重要组成部分，如何提高小学语文课堂教学效率、改善教学质量，是新课改对于语文教学的基本要求，也是小学语文教师提高自身教育教学水平的关键。本文浅谈构建小学语文高效课堂的教学方法，以期对小学语文教学效率和教学质量的提高有所帮助和借鉴。

关键词：小学；语文课堂；教学效率

随着社会教育改革的呼声日益强烈，当前学校教育教学理念也在不断创新和变革，高效、民主、和谐、活泼的课堂构建成为新时代教学的普遍追求[1]。在小学语文课堂教学中，如何激发学生兴趣，发挥学生的自主性和创造力，增强学生的课堂参与性，是提高小学语文课堂效率的关键。因此在小学语文教学过程中，应重视运用有效的教学方法和教学模式，提高小学生学习兴趣，打造高效的语文课堂教学。

一、以兴趣为导向，增强课堂活力

前苏联教育家科罗廖夫说过：“有兴趣、有吸引力的东西识记得可能性几乎增加一倍半”。

兴趣是学生学习学科知识的原动力，是学生学习最好的老师[2]，要解决当前小学语文教学效率低下的问题，首先应从学生兴趣入手，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。以一年级学生为例，学生刚从幼儿园以游戏、玩耍为主的学习生活转向相对较枯燥的语文、数学等学科学习，自然会感到心情压抑，影响教学氛围和教学效率。因此教师在进行教学时，应充分考虑到学生的生理、心理特点，采用活泼、生动的教学方法，如通过滑稽的动作、幽默搞笑的语言、游戏化教学等方式激发学生的兴趣，将学生的目光转向教师和课堂学习。另外，由于小学教育跨度较大，不同阶段的學生心理状态也不尽相同，教师应充分评估各阶段学生的实际特点，在符合学生实际和接受度的条件下展开语文教学。另外，在实际课堂教学中，应采用多样化的教学手段，积极运用多媒体图片、动画、音乐播放等多种功能开展情景教学，丰富课堂形式，使学生喜闻乐见。如教师在讲授《四季》这篇课文时，可以先通多媒体播放一段关于四季变化的记录短片，对四季进行展示，并且在播放前设置问题，让学生在观看视频的同时思考每个季节的特点及四季的不同。通过这样的方式可以引发学生对语文学习的兴趣，提高整体课堂效率。

二、构建民主和谐的课堂氛围

生活、活跃的课堂氛围构建是教师进行教学设计的重要内容，也是提高教学效率的关键。良好的课堂氛围不仅有利于保证学生的学习积极性，促进师生之间的良好交流，同时也有利于减轻教师课堂教学压力[3]。而要创造学生喜欢的课堂环境，首先教师应提高自身专业素养和对学生的情感关怀，以和蔼亲切的态度，根据学生状况采用学生喜闻乐见的方式进行指导，并给予积极的鼓励表扬，提高学生的自信心，这样学生就会愿意学习，课堂效率也随之提高。其次，教师应充分发挥学生的想象力，给学生自由思考的空间，如在讲授《荷花》这篇课文时，教师除了应引导学生取领悟课文中描写的荷花之美，同时应引导学生自己去寻找荷花的美，或者在荷花的欣赏中得到独到的情感体悟。如笔者在讲授这篇课文时，在PPT上向学生展示了一张荷花盛开的图片，让学生用自己的语言来表达自己所看到的荷花，有的学生说：“中间的花骨朵就像小姑娘，旁边的荷叶像小姑娘的爸爸妈妈，爸爸妈妈保护着小姑娘，为她遮风避雨”，有的学生则在此基础上进行联想，想象起风时，荷花就像穿着粉红色裙子的姑娘站在绿色的波浪上翩翩起舞……这种形象、直观的思维描述方式符合小学生的实际思维特点，在老师的鼓励下，学生会十分乐于进行自主思考和表达，从而营造轻松和谐的课堂氛围。

三、搭建参与平台，培养主体意识

新课改理念要求转变传统以教师为主导的教学方式，转变为以学生为主体，充分发挥学生的能动性和创造性，提高课堂效率[4]。因此在教学模式的选择上，翻转课堂的模式被不断试验并推广于小学课堂教学中。如在学习《黄果树瀑布》一课中，教师可以首先利用微视频将黄果树瀑布从岩壁直泻下来，雷声轰鸣、山谷回应的场景进行展示，使学生对黄果树瀑布的奇观有直观的理解后，再让学生以小组合作的形式，分组进行课文朗读，并对文章进行分段、概括段落大意，勾画关于黄果树瀑布声音、形态的描写，而后进行全班汇报，鼓励学生自主发言。这就使得学生从被动的学习地位转变为课堂的主体，使全体学生都有各尽其能，各抒己见的机会，拥有自我展示、自我发展的独立活动空间，使其能够充分表现自我，积极参与到课堂建设中来，提高课堂效率。但在具体实施时，教师应对其进行有效的引导和整体把控，使翻转课堂紧紧围绕目标教学内容进行开展。

四、结语

随着新课改理念的不断深入，小于语文课堂也在不断向高效、活泼、生动转变，因此小学语文教师应不断转变教育理念，创新教学形式，积极发挥学生主体地位，激发学生学习兴趣，营造生动活泼、自由民主、合理有序、学习氛围浓郁的课堂环境，打造以学生为主体的高效课堂，有效提高小学语文课堂效率。

参考文献：

[1]高天玉.试论如何提高小学语文课堂教学效率[J].中国西部，2016（12）.

[2]郑俊.试论如何提高小学语文课堂的教学效率[J].祖国，2017（24）：202-202.

[3]吴月英.试论如何提高小学语文教学的课堂效率[J].小作家选刊，2016（3）.

[4]孟红梅.试论如何提高小学语文课堂效率[J].考试周刊，2016（38）：42-42.

作者简介：刘道荣（1981—），男，汉族，四川省中江县人，中江县石垭子小学校教师?研究方向：小学语文教育教学?