高中舞蹈教学的问题与解决对策

饶昌玉 田晓

摘 要：当下，时代和经济在快速发展，教育也因此得到了变革，作为艺术类的高中舞蹈教学深受人们的关注。因为舞蹈一方面能够影响学生的生理机能，促进学生肢体的协调，另一方面也可以培养学生健康的心理素质，推动学生综合素质的发展。就目前来说，高中舞蹈教学还不成熟，存在诸多问题。所以，本文以高中国舞蹈教学为目标，分析当前其存在的问题，并以此探讨解决的对策。以期高中舞蹈教学能够得到良好的发展。

关键词：高中；舞蹈教学；问题；解决对策

高中是学生时期重要的阶段，在这一阶段，学生面临着严重的升学压力，课业比较繁重，能够活动的时间也比较少。舞蹈教学在这一背景条件下面临着很大的挑战，无论是从时间还是从方法上，当下的舞蹈教学需要符合学生的实际需求，在观念上有所变化，在内容上不断增添新的东西，这样才能够让学生掌握舞蹈的精髓，也能够发挥舞蹈的实际价值，推动高中舞蹈教学的发展。

一、高中舞蹈教学存在的问题

（一）缺乏与时俱进的教学观念

科技的发展促使信息更迭较快，教育理念和学生需求的教学内容都有很大的变化，以舞蹈来说，其在种类动作上都有了创新，虽然新课改在大力实行，但是受传统教学的影响，高中舞蹈教學的观念还存在落后现象。在教学的过程中，部分教师还在沿用固定的教学模式，对舞蹈教学的认识缺少先进观念，所以在教学内容和教学方法上比较单一，这导致学生对舞蹈的思维受限，难以学到先进的舞蹈技能和知识。特别是一些经济比较落后的地区，舞蹈教学的投入较少，学生的学习的能力较差，对于舞蹈教学基本沿用的还是传统的教学模式，没有融入与时俱进的教学新理念。

（二）教学内容与现实不平衡

舞蹈课程的教学时间在高中学科中占有的时间较少，在内容的设置上和实际需求不同，在教学上做了很大的缩减，因此学生学习到的舞蹈知识并不多。因为升学的因素，高中舞蹈更加侧重理论知识的教学，对于当下舞蹈的流行趋势以及技能创新较少，学生很难将理论知识和实际联系，并且在实际中充分利用。舞蹈具有很强的艺术性，舞蹈的教学并不只是让学生学习相关的知识以及基础的动作，它需要让学生发现其存在的艺术价值，培养审美情趣、陶冶情操，促进身心的发展，但是对高中舞蹈的学习来说，学生大多将其作为学科曾分来学习，所以难以深入理解舞蹈的魅力。

（三）教学模式缺少多样性

高中舞蹈的教学因为有升学因素的影响，无论是教师的教学方法还是学生学习的模式都在一定程度上有所限制，形式比较单一，而且学生对于舞蹈的学习方式也是固定的，个人对舞蹈的创作力受到了很大的限制。此外，从艺术的角度来看，舞蹈具有本身的规则和要求，但是舞蹈课程在高中并不属于文化课的范围，所以部分学校对其没有一定的要求，在教学设施上投入较少，而且学生表现的机会也不足，这在一定程度上限制了学生对舞蹈的探索。而且单调的教学方式导致学生难以对舞蹈产生兴趣。所以当下高中舞蹈教学需进行改革，融入不同的教学方式，丰富学生的舞蹈视野，通过创新的教学方法来吸引学生对舞蹈的兴趣。

二、解决高中舞蹈教学问题的对策

舞蹈课程在高中属于艺术类学科，与文化课相比，舞蹈在部分学校并不受重视。但是随着社会的发展，人们对舞蹈、音乐等艺术类技能更加重视，更多的人开始了艺术课程的学习。作为文化课的舞蹈目前在教学中还存在很多问题，这需要舞蹈教师不断去探索，转变教学观念，改善高中舞蹈的教学。

（一）强化学生舞蹈兴趣的培养

高中阶段的课业比较繁重，学生都面临着升学的压力，在时间和思想上更加倾向于文化课的学习，在这种情况下，教师要想学生的舞蹈能力得到提升，需要从学生对舞蹈的兴趣着手，让学生以积极的热情来投入舞蹈的练习。首先，教师要转变教学观念，引导学生培养学生正确的舞蹈观念，让学生认识到舞蹈的艺术魅力；其次，教师要突破传统的舞蹈教学模式，丰富课堂教学，采用多样化、充满趣味性的教学方法吸引学生对舞蹈的兴趣。此外，舞蹈教学中教师需要不断鼓励学生，培养他们努力、坚韧的品质，从而让学生坚持舞蹈学习，在刻苦的训练中提升舞蹈水平，以积极的心态面对舞蹈学习中的各种困难。

（二）创新舞蹈教学的方法

传统的舞蹈教学方法已经不适用于今天学生对舞蹈的需求，教师需要引入新的教学模式，突破当下单一教学方法的限制。一方面学校可以经常组织舞蹈教师外出学习先进的教学方法，不断邀请国内外优秀的舞蹈教师来学校分享比较创新高校的舞蹈教学方法和舞蹈动作，尽可能扩宽学生的视野。另一方面，舞蹈教师需要站在学生的角度调整教学方式，在课堂中加强和学生们的沟通，拉近和学生们的距离，以学生们感兴趣的方式讲解舞蹈动作。此外，教师需要不断探索舞蹈的精髓，让学生真正领悟舞蹈的魅力，并且要不断培养学生们对舞蹈的创造力，鼓励他们在学习舞蹈的基础上去创新，加入个人的想法，更深层次地学习舞蹈。

（三）丰富舞蹈教学的内容

在新课改的推动下，高中各方面的课程内容都有了一定的变化，以舞蹈来说，在各方面都提出了新的要求。但是以书本为主的原有舞蹈教学内容缺乏系统性，无法让学生全面学习舞蹈。所以，教师需要增加更多的知识舞蹈知识，仔细研究不同种类舞蹈的动作，给予学生更多的舞蹈素材，让学生能够在高中阶段了解传统舞蹈和当下的流行舞蹈。在信息迅速更新的时代，教师在舞蹈教学上不能故步自封，除了在课堂上传授与课程要求相关的舞蹈教学内容，还需要借助网络向学生传递更多的舞蹈相关内容，也要让学生们时刻关注相关的比赛，掌握舞蹈最新的动态，给予学生更多的舞蹈灵感。并且组织学生参观其他学校舞蹈教学内容，开阔学生的视野，及时更新舞蹈教学内容，学生才能在舞蹈学习上得到全面的发展。

三、结语

当下，随着社会的发展，教育更加注重对学生综合素质的培养。高中舞蹈对于学生身心健康的培养、情操的陶冶以及文化素质的强化有重要的影响，因此，舞蹈教学越来越受到重视。就目前来说，高中舞蹈教学存在教学内容和现实不平衡、教学模式缺少多样性、观念落后等问题。要提高高中舞蹈教学的质量，教师需要注重学生兴趣的培养，不断创新教学方法，并且丰富舞蹈教学的内容，优化高中舞蹈教学课堂，提高教学的质量。

参考文献：

[1]肖泽朦.关于舞蹈教学中常见问题和对策的探讨[J].艺术科技，2014，27（3）：384-384.

作者简介：田晓，1992-10，女，土家族，贵州省，大学本科?铜仁市第八中学；饶昌玉，1986-11，仡佬族，贵州铜仁，大学本科?铜仁市第八中学?