浅谈体育教学创新与中学体育发展优化研究

李春 杨丽香

摘 要：在中学阶段，体育教学一般被忽视，而且学生主动学习的意识比较薄弱。中学体育教学教师创造一个和谐融洽的师生关系，轻松愉快的学习环境，灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发学习兴趣，主动学习，显得尤为重要。本文主要分析初中体育教学创新和体育发展优化问题。

关键词：中学；兴趣；师生关系；寓教于乐；学用结合

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生积极认识事物，积极参与学习活动的一种心理倾向。一个人对某种事物感兴趣，就乐于接触它。同样当学生对某门学科产生了兴趣，在学习过程中就会把思维、记忆、注意力充分调动起来，形成一种最佳的学习状态，而在这一状态下学习，就能达成事半功倍的学习效果。体育，尤其是新课程体育更是强调学生的参与及场景的灵活运用。如果不激起学生的学习兴趣，就根本不可能开展教学，更谈不上教学效果了。因此，要让学生学好体育，兴趣是关键。

同时，年轻学生的心理特点告诉我们，中学阶段的学生兴趣比较强。师生关系直接制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。如果他们对某个老师有好感，他们便对这个教师的课感兴趣并分外重视。肯下大力气，花大功夫学。因而成绩显著。反之，如果他们不喜欢这位教师，由于逆反心理，他们也就不愿意下功夫学这门功课。这种现象在中学体育教学中极为普遍如何激发并保持学生的兴趣。

一、体育教学创新与中学体育发展优化的表现

（一）创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛——培养学习兴趣

心理学研究表明，轻松、愉快的学习气氛能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识，它有利于培养学生的学习兴趣。然而，创造轻松愉快氛围的关键是使学生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情和思想的交流。师生关系直接制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。可见情感是成功教学的第一要素，情感是打开学生心灵的钥匙。因此，教师要注重情感投入，要以自己真挚的哀唤起学生的共鸣，通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息。在具体教学中，我们应该做得到：

1.面带微笑

教师的微笑教学，能给学生创造一个轻松自如、生动活泼的环境，这样的环境使学生减少精神压力，促使学生切实愉快的参与学习。因此，笑容是教师带给学生创造精神的激活物，而轻松幽默所引发的笑更是调节课堂气氛的润滑剂。

2.言行赞美

教学语言是师生双方传递信息和交流思想的载体，亲切感人的教学语言再加上毫不夸张地应用夸奖的语言和动作，最能保持学生积极顺畅的学习环境。

（二）体育教学要“以人为本”“寓教于乐”“学用结合”

“良好的开端是成功的一半”。导入新课要讲究艺术。根据教学内容，我们可设置一个悬念吸引学生，也可提出一个发人深思的问题，抓住学生。也可从客观教具和演示开始。教学中，不能照本宣科，犯本本主义和教条主义。

（三）教学方法要灵活多样，分组分层教学并用

单一的教学方法是乏味的，即使是一个好的方法，使用久了也会失去它的魅力。为了激发学生的学习兴趣，保持和巩固他们的兴趣。教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，采取不同的教学方法。

（四）运用通俗易懂的传授

动作规范是体育学习中最大的障碍，反复苦练动作是一件很痛苦的事情，基本没有同学能够自主的高效的把动作要领记住，记劳。这个时候，就需要老师的帮助和陪伴以及技术和技巧方面的指导。

（五）设置体育教学创新相关课程。根据中学生生理、心理和体能的需要，设置符合中学生身心发展的体育课程。同时根据课程的不同，尊重中学体育发展的相关规律，完善中学体育的课程。

二、加强体育教学创新与中学体育发展优化措施

（一）采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。主题式教学方法主要以情景教学法为主。它是指在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示、音乐渲染等手段来创设课堂教学的情景，诱发学生学习的主动性与积极性的教学方法。是把学生带到特定的活动环境中，让学生入境动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，是学生产生优势兴奋中心，从而获得最佳的有意注意，有效的引导学生的兴趣指向学习内容，调动学生学习、锻炼的积极性，以提高体育课堂教学的质量与效果。情景教学的方式是多种多样的，它可以贯穿一节课或者一组情景，也可以运用不同的方式来创造一定的情景。

（二）中学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。在体育教学过程中，常常班内同学分组进行比赛，在分组教学中既培养了技术的提高，又能强身健体。

（三）因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。一般地，体育教学过，根据学生掌握技术的水平不同，学生体能的不同进行分组教学，增强学生的学习自信心。

（四）运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

三、总结

在中学体育课堂中，要激发并保持学生的学习积极性，使学生乐学。在教学过程中把培养学生的学习兴趣贯穿于教学始终，不断激发，培养和巩固学习体育的兴趣，提高学生学习的主动性。此外，教师还要加强业务学习，随时改进和完善自己的教学方法，提高自身素质，以便达到提高课堂效益，更好的为祖国的体育教育教学尽职尽责。

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