微课在中职计算机教学的应用初探

摘 要：我国科学技术水平有了很大的提高，信息时代的到来使得先进的计算机技术有了越来越广泛的应用，并且成为当今时代各个领域的重要组成。计算机技术是我国职业学校计算机课程的教学重点，也是评价学生学习水平和能力高低的重要标准，因此其教学质量对学生的发展来说有着十分重要的作用。“微课”在职业院校计算机课程教学中的应用，是一种新兴教学模式，实现了传统教学模式的改革，能够有效地增加学生的课堂参与积极性，从而提高计算机教学质量，培养学生良好的计算机应用技能。本文就主要研究微课在职业院校计算机课程教学中的应用，探究其具体应用策略以及应用的意义，从而推动计算机教学的发展。

关键词：微课；中职计算机；应用

一、 微课的含义

从广义上来看，微课就是以某个课题或知识点为中心通过视频讲解、语音讲解或者视像解说的方式来讲解清楚；从狭义上来看，微课就是依据新课标的要求以及教学的要求，借助视频教学，充分体现教师在课堂教学时候对某一知识或者教学步骤所进行的教学资源的整合。实际上简单来说，微课就是借助短小精悍的视频，对某一特点的知识进行详细的讲解，使得学生更快更好地理解相关的教学内容。微课主要就是通过视频来实现的，其中具体包括：教学设计、课件、课后习题、课后反思等。

微课主要就是帮助教师更好地解决教学中遇到的一些问题，对一些重点或者难点知识，教师可以借助现有的教学资源制成相应的教学视频，供学生参考学习。通常这些微课视频比较短小，但是可以将知识更加直观、系统的呈现给学生，因此教学针对性相对比较强，同时教学效果也比较好。

二、 将微课渗透中职计算机教学中的重要性

现阶段，一些中职计算机教师在进行教学的时候，依然采用传统的教学方式，一般就是“满堂灌”的教学模式，即在整个教学过程中，教师一直讲授，而学生只能被动接受，这样教师就成为学习的主体，而学生只是辅助教学。这种教学方式使得学生在整个学习过程中过于被动，同时这不利于学生的思维能力的培养，很多知识学生还没来得及思考教师就已经给出了答案。长此以往学生就会过分地依赖教师，无论学习中遇到怎样的问题第一时间都是想要教师帮助解决，而完全不会自己主动思考去解决问题，慢慢地学生的思维能力就会下降。

微课是在信息技术飞速发展的前提下应运而生的，这种教学模式可以有效激发学生学习的积极性和主动性，培养学生的思考能力。在进行中职计算机教学过程中，将微课渗透其中，可以丰富教学形式，弥补传统教学的弊端，大大提高教学质量，推动学生实现全方位的发展。如今信息技术发展十分迅速，人们可以随时随地獲得自己想要的各种信息，教师在进行教学的时候也要与时俱进，善于利用信息技术来搜集一些优质的教学资源，再借助微课为学生提供生动有趣的计算机教学。此外，教师还应该对自己的教学进行及时的反思，发现教学中一些好的地方以及不好的地方，对不好的地方要及时想办法进行解决。微课一般学习时间并不是很长，但是有较强的针对性，同时还可以改变传统的单一的教学模式，在课堂教学中渗透微课，可以抓住学生的眼球，激发他们的学习积极性和主动性，充分发挥学生在学习中的主体地位，大大提高学习效率。

三、 微课在中职计算机教学中的应用

如今人们越来越重视教育问题，是因为人们知道这将直接影响学生的学习习惯与方法。通过以上的简单阐述可以对微课以及微课应用到中职计算机教学的必要性有简单的了解，下面就主要对微课在中职计算机教学的具体应用进行详细的阐述。

（一） 将中职计算机微课教学与学生的兴趣融合起来

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，在进行教学的时候也是这样，只有让学生对此产生浓厚的兴趣，才会有效提高他们的学校效率。微课可以将学生的学习兴趣和计算机教学结合起来，以小视频的形式进行教学，采用微课教学模式，一方面可以将一些重难点知识更加直观的呈现给学生，帮助他们快速的理解所讲内容，激发他们学习的积极性与主动性；另一方面可以缓解沉闷的学习氛围，激发学生的学习兴趣，它是对传统教学模式的一种改革和创新，让学生和教学有机结合起来，帮助学生更好的学习计算机。

而采用传统的教学模式，学生就像是学习的机器，只是对所讲的知识进行简单的死记硬背，并没有进行理解记忆，这样学生并不能达到真正的学习效果。同时这种教学模式下学生过于被动，他们不能很好地发挥自己的学习主导地位，这样学生就很容易产生烦躁的情绪，从而教学效率就会大大的下降。而微课是提高中职计算机教学的有效方法之一，它可以让学生在轻松、愉快的氛围中进行学习，同时还可以有效激发学生的学习兴趣，这样学生就会主动地参与到学习过程中，从而就会潜移默化的提高学生的学习效率。

（二） 中职计算机微课教学和

在进行微课教学的时候，教师应该充分的了解中职计算机教学的基本思想和方法，根据学生的具体情况与具体的教学内容选择相应的微课课程，在激发学生学习兴趣的同时，还应该将其和常规课程结合起来，总结学习的重点、难点。同时还应该对学生的学习情况及时进行调查和反馈，并依据调查结果进行适当的改进，巩固学生对所讲的计算机知识的理解和记忆，提高教师的教学质量。

而中职的计算机教学主要还是在上机操作上面，教师的教学目的就是将一些理论知识更好地转化为实际的操作能力。微课可以利用视频的形式为学生展示一些计算机操作的步骤，给学生们指出操作中应该注意的一些地方。此外，加入一些常规的讲解，这样就可以加深学生的学习印象，从而提高学生的学习效率。

四、 结语

综上所述，微课这种视频教学模式短小精干，直观，同时还有较强的针对性，因此在实际的中职计算机教学过程中，教师要根据教学内容和学生的学习兴趣将微课渗透其中，这样可以大大地提高学生的学习效率，从而更好地达到计算机教学目标。

参考文献：

[1]韩琦.微课在中职计算机教学中的应用策略探讨[J].山东工业技术，2017（8）：199.

[2]沈一平.微课在中职计算机教学中的应用方式分析[J].现代职业教育，2016（18）.

[3]徐立东.微课在中职计算机教学中的应用研究——以计算机应用基础课程为例[J].中国教育技术装备，2017（19）：123-125.

作者简介：范美娜，河北省高碑店市，河北省高碑店市职教中心。