艺术活动：快乐影子舞

浙江省丽水市实验幼儿园教育集团大洋园 叶 珍

设计意图：“影子”天天伴随于我们的身边，它蕴含着许多教育教学的价值点。本次活动就是以影子为表现载体的一节形体艺术表演活动，希望通过活动，使幼儿深切地感受影子造型的美、趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力，同时体现善于从幼儿的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向。

教案备注[课时建议]1课时教学详案[活动目标]1.通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。2.能大胆运用身体动作表现不同风格的乐曲。3.充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。[活动准备]场地布置：大幕布一块，高亮度舞台射灯一个，支撑架。摄像机1台，电脑，投影仪；风格不同的乐曲3首（梁祝、DJ舞曲）。幼儿前期经验：观看舞蹈视频若干个。[活动过程]一、激趣导入。师：小朋友，今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？幼：想。师：让我们一起来欣赏吧。二、幼儿欣赏教师的舞蹈剪影。1.播放2段音乐，教师在白布后随音乐翩翩起舞。

2.组织幼儿交流师：你们觉得好看吗？这个舞蹈和你们平时看到的表演有什么不一样？——引出“影子舞”（今天的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……），今天我跳的就是影子舞。师：刚才我跳的两段舞蹈有什么不一样的？（不同的音乐用不同的动作来表现）3.进一步激发幼儿学习兴趣。师：知道我为什么要这么表演吗？“因为《符号中国》节目组要来我们这儿招聘影子舞演员，我们也去试试吧。”（连续播放两段音乐）三、师幼一起根据不同的音乐创编舞蹈，进行影子舞练习。1.播放两段音乐，幼儿欣赏。师：两段音乐你听了，分别是什么感觉？你想用什么动作表现？2.分段播放音乐，幼儿练习表演。第一节乐曲练习播放第一段音乐，感知音乐的风格；播放第二遍音乐，请幼儿自由创编动作。小结：小演员们的动作都很优美，刚刚我好像看到了美丽的蝴蝶、漂亮的孔雀……第二节乐曲练习播放第二段音乐，感知音乐的风格；播放第二遍音乐，请幼儿自由创编动作。小结：小演员们跳得真带劲，我们都可以组一个街舞团了。四、幼儿上台表演在幕布后面随音乐跳舞，用摄像机记录幼儿舞蹈剪影。师：我觉得我们可以去节目组试试了，看看会不会录取我们。教师带领孩子到后台，说明舞台站位、轮流表演的批次、等待演出时可以站一边伴舞。五、播放舞影录像。集体幼儿自我欣赏。节目组的要求是：听到不一样的音乐能用不一样的动作表演。讲一讲“你听了这段曲子是什么感觉？”——优美。讲一讲“你听了这段曲子是什么感觉？”——劲爆。[活动延伸]播放Attraction舞团在2014年春晚上表演的《符号中国》，感受影子舞的神奇魅力。欣赏影子舞里展示的中国元素，包括将长城、天坛、熊猫、桂林山水、神舟飞船、铜奔马。让幼儿感知合作影子舞的美与趣，激发幼儿的创作灵感。

反思：

在整个活动中孩子们充满了好奇，对影子舞有着极其浓厚的兴趣。通过“欣赏—感知音乐的不同—尝试用身体动作来表现不同的音乐”，从而体验到影子舞造型的美与趣。

活动中，我充分给予孩子们自由的空间，让他们自主感知、表现。在集体游戏中，孩子们体验了成功的快乐，丰富了他们的情感体验。