送你一朵勿忘我

2019-03-05 02:59陈涛
新作文·中学作文教学研究 2019年8期
关键词:珠玉金石真情

陈涛

[创课缘起]

都说毕业是梦情的,也是伤感的,当一本本毕业册放在我面前时,意味着告别就在眼前。翻看这一本本记录着友谊的毕业册,看着这一个个熟悉的名字,这一别后或再难相逢,但那一句句记录着他们临别情感的赠言,让我产生了莫名的伤痛。这是孩子们的赠言吗?三年的交往,一千多个日夜的相处,留在心中的情谊竟是这一句句平淡的话语。我忽然有一个想法:用我的真情打动你的真心,利用一节作文课,写出你真心的赠言。

[创课思路]

课堂导入。“赠言”一词最早出于《荀子·非相》:“故赠人以言,重于金石珠玉。”但在现在的这个时代,赠言却变得格外平淡,甚至是敷衍。让学生理解赠言的重要,无疑是对学生的一种情感教育。

出示案例。看到学生们写的赠言时,我是非常震撼与自责的,三年的学习,并未让学生们在写作上有任何提升,反而让本应记载真情的赠言变得无趣与无聊。让学生远离无趣与无聊,才能让学生寻找到真诚的赠言。

感悟赠言。“感人心者,莫先乎情”,赠言动人心者,在于潜藏在文字背后的真情。从回顾已学过的真情赠言,到教师写给学生的真情赠言,这点点文字不仅仅打动了学生们,更激起了他们对三年共同生活的点点回顾,这正是写作的源泉。

创新表达。仅有情真,不是好的赠言。教给学生一些创新的写作手法,学生们能够融会贯通,就一定能让赠言显出动人的力量。

诗意情怀。学生情感的深华,还需要一种诗意的表达,当学生明白生活本就应该充满诗意时,他们的文字就满是诗情。赠言不是一句简单的话语,它应是情感的真实表达,应是生活理想的真实表露。如果学生们理解到这一点,他们的赠言就注定精彩且充满激情。

[教学现场]

一、课堂导入,理解赠言

师:同学们,又到了即将分别的时候,互写赠言是学生时代的经历,但是你们知道什么是赠言吗?

生:就是分别时互相赠送的话语。

生:是分别时互相勉励的话语。

师:不错。赠言一词最早出于《荀子·非相》:“故赠人以言,重于金石珠玉。”可以看出,古人对于赠言是多么看重!“重于金石珠玉”指的是文字吗?

生:不。指的是朋友之间的情谊比金石珠玉还重。

师:非常好。

二、出示案例,反思赠言

师:临别之际良言相勉励,当为赠言。而今即将别离的你们又拿怎样的良言相勉励呢?那些落在纸上的文字,记录了你三年的求学生涯,也记录了你与同窗好友心与心的交流。很遗憾,当我读了你们写下的文字,既失望又难过,你们并没有向我传达出这样的情感。(课堂里一片静寂)我想,这其中一定有某种误会,是不是同学们认为这样的赠言没有意义?

生:没有,

师:是不是太多的赠言让我们感到疲劳?(生颔首)是不是觉得告别不应该如此煽情?

生:是的。

师:那么,今天让我们一起来探究如何写好赠言!(生掌声)其实,一句好的赠言,能让朋友铭记一生;一句好的赠言,也能改变彼此的看法。我们先看看这句赠言。

(屏显)

我在天空写下对你的祝福,却被风带走了;我在沙滩上写下对你的祝福,却被浪花带走了;最后我在大街每个角落写下对你的祝福,我被警察带走了!但我还得祝你快乐!

(生笑)

师:笑过之后,同学们觉得这样的赠言行吗?

生:这种赠言带有取笑的感觉,不适合。

师:对!赠言是严肃的,友情实真挚的,它不容许有任何杂质,它是这世上最珍贵的宝石。那么看看这样的赠言又如何?

(屏显)

让风吹走你的忧愁/让雨洗掉你的烦恼/让阳光带给你温暖/让月亮带给你温馨/让友情带给你快尔!

生:这样的赠言显得很假!

师:说得好!赠言应发自内心深处的呼唤,赠言应出自你最真诚的祝福。也许你的笔是笨拙的,但你的心却是真减的。赠言应是独一无二的,一如你们的友谊!那么,这则赠言呢?

(屏显)

祝你前程似锦!祝你考上理想的学校!祝我们的友谊地久天长!在告别的日子里,祝你永远健康快乐!

生:写得太简单了吧!

生:这样的赠言让人感觉千篇一律,没有多少新意!

三、真情表露,感悟赠言

师:也许写下以上句子的同学,他们也表达了自己最为真诚的祝愿,但对于中学生而言,这样的祝福就显得太平淡了。那好赠言是什么样的呢?

生:好赠言应是发自内心的。

生:好赠言应是真情实感的表达,而不能抄袭别人的赠言。

生:好赠言应有一定的新意,不能太平淡。

师:同学们总结得很好。其实,我们已经学习了很多好的赠言,只不过都忽略了这些曾打动过我们心扉的好句子。

(屏显)

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

——《赠汪伦》

師:多么让人感动的深情,千尺的潭水不及汪伦的情谊,其实像这样的句子我们学过很多。让我们一起吟诵:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”“海内存知己,天涯若比邻”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”……老师也用自己笨拙的笔,回忆了与同学们在一起的日子,唯愿我真诚的祝福,带给你们一生的快乐。

(师一边读一边交还学生的留言册)

赠李倩:难忘你在赛场上的奋力拼搏,难忘你在郊游时的淡定从容,你的大将之风让我记忆犹新,愿你在今后的岁月中永远这般自信。

赠王诗意:三年来你灿烂的笑容是不变的风景,真心祝你在未来的日子里,笑口常开。

四、创新表达,提升赠言

师:在写下这些话语时,浮现在我面前的是一个个鲜活的面容,这才是落笔时的真情。那么我们如何使自己写的赠言更新颖呢?其实写好赠言的方法我们都学过。

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