让“三新”思想在课堂里开花

张水鱼

在全国第二届“作文高端论坛暨新作文实验联盟活动”的开幕式上，有两句话被大家熟知，这两句话勾勒了五年来我们一起走过的路。

——作文有故事，故事在“三新”。

2015年春天，在苏州召开的全国首届“三新”作文教学研讨会上，“三新”作文教学研究会会长黄厚江老师特别强调：这里的“三新”指的是“新思想、新探索、新课堂”。提出“三新”，用意在于以新思想促进新探索，将新探索融入新课堂，让作文的新思想和新探索在新课堂里开花、绽放、结果，因为课堂是作文教学的主阵地。

由此，2015年7月始，新作文杂志社联合全国“三新”作文教学研究会发起了“新作文杯”全国作文教学“创课”活动。

“创课”活动一年一届，每届教学设计比赛时间都是从7月初开始，10月中旬截稿，一百天左右。百日里，包括近两个月的暑假，是老师们走向诗和远方的田野，阅读自然之书激发灵感的时间，这里面有大赛组委会的深切用意。“百日创一课，一课成精品”，是“创课”活动的动员令，也是大赛组委会对于“创课”成果的期待。

——作文的故事，從春天传唱到了夏天。

苏州站、荆州站、中山站、南京站，连续四届“三新”作文教学研讨会都在芳菲四月天举办，可谓“春天里的作文故事”。2016年11月，首届“创课”现场说课比赛在山东省聊城莘县举办;2019年1月，全国首届‘作文高端论坛暨新作文实验联盟活动”在山西省临县高级中学开展。5月上旬，第二届“作文高端论坛暨新作文实验联盟活动”在湖南省临湘市落下帷幕，可谓经冬复历春，夏日迎头至。

2019年7月，“创课”活动进入到了第四届。在前三届活动中，有许多‘创课”的佳话诞生。比如，有人连续三届都参加了创课活动，有人因为创课活动爱上写作，有人从创课选手变身创课评委，等等。“创课”的小溪就这样在作文教研的丛林里舒缓地流淌，静静地闪着波光，润泽着身边的树木以及花草。

研讨活动也好，高端论坛和联盟活动也罢，或者是“创课”活动，我们追求的目标都指向同一点，就是努力建设生机勃勃的作文教研新生态，提供平台，推出新人，催生新成果。而在这个生态圈里，作文课堂里的人——讲台上的大创客、讲台下的小创客，一定是我们最关注的。

在新作文杂志的眼眸里也一样。这一端我们呼唤作文小创客激扬文字，那一端我们召唤作文大创客创意教学，共享清风拂面、枝叶婆娑的惬意，共往静影沉壁、渔歌互答的胜景。

创意表达，让我们的生命多出一份情趣。

创新课堂，为教育人生镀一层幸福光晕。