新媒体背景下大学生思想政治教育方法创新研究——以沈阳市大学生为例

胡晟妍，张 琳

（辽宁大学，辽宁沈阳110035）

2018年4月7日，在教育部召开的新闻发布会上，《中国高等教育质量报告》向社会公布，报告对中国大学生在校生人数做了统计，该报告显示2018年该数字已达到3700万。

从整体上看，我国大学生在德、智、体、美各方面均呈现积极、健康、向上的状态。青年学生拥有强烈的主人翁精神、探索精神，在思想上能够与党中央保持高度一致，对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴充满信心，并时刻准备为之做出自己应有的贡献。但我们必须清楚的认识到，青年学生的思想并未完全成熟，面对错综复杂的外界环境，思想极度容易受到外界影响而发生波动，甚至颠覆。

一、沈阳市大学生思想政治教育工作现状调查研究

只有深入细致的调查分析，才能客观全面地掌握研究对象客观真实的情况。本研究通过问卷调查，总结了沈阳市大学生思想政治教育工作存在的问题，并借此分析产生问题的原因，提出相应的对策。

本次问卷调查共计在辽宁大学、沈阳理工大学、沈阳建筑大学、沈阳工业大学、沈阳大学五所高校发放问卷450份，有效问卷423份，问卷回收率达94%。

（一）沈阳市大学生思想政治教育认识情况

1.学生入党意愿

有9.22%的同学表示非常愿意加入中国共产党，并已经加入；55.32%的同学表示非常愿意，并已递交入党申请书；有32.15%的同学表示要视情况而定；另有3.31%的同学表示不愿意加入中国共产党。从总体上看，沈阳市大学生是信任中国共产党的，对于实现“两个一百年奋斗目标”是有信心的。由于存在理想信念多元化、差异化的现实情况，有一小部分学生对此持消极心态，但不影响整体积极向上的态度。

2.大学生入党动机

选择“为人民服务，为共产主义奋斗终身”的学生占37.83%；选择“为了更好地全面发展自己，承担振兴中华的历史使命”的学生占33.57%；18.20%的学生选择了“为了在党组织中锻炼自己，成为合格党员”；另有10.40%的学生选择“为了增加自己在就业中的竞争力”。从总体上看，沈阳市大学生加入中国共产党的动机是端正的，能够意识到加入中国共产党是为了更好地为人民服务，是为了实现党的伟大事业，而不是为了一己私利。另有少数学生将入党作为自己进入工作单位的一项砝码，具有较强的功利性和自私性。

3.对国家大事的关注程度

有34.75%的学生表示每天都会关注国家新闻；有超过一半的学生偶尔关注，该比例是55.32%；8.75%的学生表示对国家大事的关注程度视情况而定；仅有1.18%的学生表示从不关注。整体上，沈阳市大学生比较关注国家大事，对于时事热点有一定的关注度，比较具有主人翁意识。

（二）沈阳市大学生新媒体使用情况

近70%的受访学生对新媒体依赖程度非常高。其中社交通讯类新媒体是学生使用最多的内容，其次是日常生活类、新闻类及休闲娱乐类。

在使用最多的新媒体类型上，96.21%的学生选择“通讯类新媒体”；37.59%的学生选择“日常生活类新媒体”；37.12%的学生选择“新闻类新媒体”；35.70%的学生选择“休闲娱乐类新媒体”；15.13%的学生选择“教育类新媒体”。

综上，大学生在新媒体时代获取资源的途径多样化，而且新媒体承载的信息紧跟时事，学生和老师获取教育素材也更加便捷。在这种状态下的高校大学生思想政治教育工作可以引导学生多关注国际、国内大事，了解国家、学校的新鲜资讯。同时，思想政治教育工作者可以与大学生共同探讨热点问题，这将赋予思想政治教育工作更加强烈的说服力和时代感。

（三）沈阳市大学生对当前学校开展思想政治教育活动的感受

88.42%的学生表示高校有必要开展思想政治教育。65.72%的学生对当前学生开展的思想政治教育工作感到满意，29.55%的学生表示一般，另有4.73%的学生表示不满意。

对于思想政治工作有哪些方面可以作进一步提高的问题上，学生认为思想政治教育的教学模式、学习途径、学习内容、考核形式、社会实践等方面均有可提升的空间。同时，学生普遍认为，利用新媒体展现案例分析式教学、以视频播放辅助课堂教学、采取互动讨论式教学及网络小组学习的形式，更能激发自己的学习热情与动力。

另外，有61.81%的学生希望学校多开展文体娱乐类的校园活动；58.00%的学生希望多开展科技创新类的活动；51.07%的学生对职业规划类的活动更感兴趣；46.54%的学生希望学校多开展素质拓展类的活动；喜欢心理辅导、创新创业、专题讲座活动的学生占比分别为43.44%、42.48%和25.30%。

二、沈阳市大学生思想政治教育工作存在的问题

（一）沈阳高校思想政治教育工作的培养目标有待进一步明确

2017年9月，教育部、财政部、国家发展改革委联合发布《关于公布世界一流大学和一流建设学科名单的通知》，我国高等教育进入建设“双一流”时代。在新的时代、新的使命召唤下，各高校必然将精力重点放在建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平上，而容易忽视大学生的思想政治教育，思想政治教育工作的根本目标在于立德树人，在于为新时代社会主义事业发展培养什么人，这是我们的大学首先要解决的问题。因此，沈阳高校务必不能将立德树人的根本目标要牢记，只有根本目标明确了，思想政治教育工作才能有的放矢。

（二）沈阳高校思想政治教育工作的保障机制有待完善

在高等教育大众化的时代，广大青年接受高等教育的机会大大增加，与此同时，也暴露出了思想政治教育工作机制不健全的问题。沈阳高校普遍存在如下问题：思想政治教育工作队伍专业性不强，思想政治教育工作队伍培训、激励的针对性不强，思政课师生比、辅导员师生比未达到宣传部、教育部要求等。高校思想政治教育工作人员的积极性因为激励机制、考核机制等不健全而呈现下滑的趋势。当前大学生的个性化特点十分普遍，高校的发展定位也得到了进一步的提升，思想政治教育工作的保障机制如不能逐步完善，其工作效果将很难保证。比较突出的问题有辅导员日渐增加的学生日常性事务管理，思想政治理论课教师发展目标不明确，思想政治教育工作人员职称职位晋级难等。

（三）沈阳高校思想政治教育工作的载体运用情况有待提高

思想政治教育工作的载体运用情况，直接影响着思想政治工作的效果。思想政治理论课教师早已习惯了“一块黑板、一本书”的上课形式，部分教师开始运用多媒体进行授课，但面对日新月异的新媒体时代，授课形式依然略显单调。辅导员作为思想政治教育工作的直接参与者，经常陷于日常事务管理中，对于载体的运用、发展、创新能力都有待进一步提高。同时，大学生活动存在过于依赖载体的情况，对形式的追求往往超过对内容、对效果的追求，往往忽视了思想政治教育工作首先要考虑的是培养人的问题。

三、创新沈阳市大学生思想政治教育工作的对策建议

我党在高校开展的思想政治教育工作是一个优良传统，是培养社会主义建设者和接班人的有力措施。自1949年建国至今，高校思想政治工作在党和国家的命运交迭中，经历了曲线式的发展。在此过程中，高校思想政治教育工作也积累了很多具有实践意义的经验方法。在新媒体背景下，如何创新高校思想政治教育工作的方法、模式等，仍旧需要之前积累的经验做强有力的指导和借鉴。

如何做好新媒体背景下沈阳市大学生思想政治教育工作，是摆在沈阳市所有高校面前的一个紧迫而又重大的课题。新时期的思想政治教育工作一要适应党和国家的政治建设，二要满足经济建设的需要，三要适应各自高校发展的特点，有的放矢。

（一）沈阳高校应明确“立德树人”是思想政治教育工作的根本目标

立德树人是我国教育事业的终极目标，在党的十八上，党中央也再次明确了立德树人是高校思想政治教育工作的根本目标。沈阳高校应在马克思主义的指导下坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，促进学校思想政治教育工作的创新发展，开创思想政治工作的新局面。在新的时代背景下，党中央召开了全国高校思想政治工作会议。习近平总书记在会议上针对高校的教育事业发展、思想政治工作等重要问题做了详细阐述，这体现了党中央对于高校思想政治教育工作的高度关注。

我国是社会主义国家，一切社会活动都应保持社会主义的根本方向，高校思想政治教育工作也是如此。沈阳高校在大学生思想政治教育工作中，要坚持社会主义的根本方向，坚定不移地把立德树人作为工作目标，以传播马克思主义科学理论、社会主义核心价值观视为己任。

（二）沈阳高校要不断完善思想政治教育工作保障机制

1.建立完善的培训机制

高校应制定完善的培训方案，为思想政治教育工作人员和党务工作者提供专业化培训研修，提高专业化水平。落实《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》，“鼓励支持辅导员、班主任骨干兼任思想政治理论课教师，鼓励支持思想政治理论课教师从事辅导员、班主任工作，推动两支队伍的有机融合”，为辅导员与思想政治理论课教师之间的沟通搭建桥梁，为相关人员积极组织学术培训。

2.建立完善的配套机制

与专任教师相比，思想政治教育工作人员因为需要常态化地备课、处理学生事务及服务工作，在科研方面缺少足够的时间与精力，这对于思想政治教育的理论创新是极为不利的。因此为了思想政治工作的专业化、理论化发展，各高校应充分注视思想政治工作者的科研情况，应该将他们纳入高校的人才建设规划中，鼓励他们攻读相关专业的更高级别学历学位；鼓励并支持他们参与访学、调研、进修；设立建立思想政治教育工作、高校党建等专项科研项目。

2.完善思想政治教育工作者的激励机制

高校思想政治教育工作队伍承担着党团工作、意识形态工作、思想政治理论课、德育教育等多方面的工作。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》于2017年2月27日印发，该意见明确提出：“高校思想政治工作队伍和党务工作队伍具有教师和管理人员双重身份”，基于这个定位，对于从事思想政治工作的高校人员，特别是辅导员，除了在管理层面要纳入双重管理，即由学校的相关管理部门做好辅导员的培训、考核工作，由所在院系负责其日常管理工作。各高校应进一步按照党中央、省委的布置，在辅导员、党务工作者双线晋升上落实政策。思想政治理论课教师在职称评聘、考核等也应有相对独立的管理机制。“双重身份”、“双线晋升”、“双重考核”需要高校党委进行顶层设计，只有这样，方能有效落实，并增强思想政治教育工作者的工作热情，提升思想政治教育的工作效果。

（三）沈阳高校应不断丰富创新思想政治教育工作的载体

微信、微博、QQ 等即时通讯软件，已经在一定程度上替代了以往的沟通交流方式，成为师生间最为常用的沟通工具。这些软件可以将文字、图片、视频、声音等内容快速传递，与传统的电话、短信相比拥有更为丰富的体验和乐趣。

无论是老师还是学生，学校、学院、班级信息公告通过即时通讯软件来传递十分便利，但师生间、学生间面对面的交流越来越少，认同感、集体的概念、集体荣誉感也在降低。因此，高校思想政治教育工作者务必要利用这些软件的群、组功能，加强成员间的互动，有意识的在群组功能上强化集体的概念，提升集体在老师、学生间的存在感。另外，如抖音、火山小视频等娱乐性的软件，也可以广泛应用于高校的思想政治教育工作中，通过小视频对思想政治工作成果予以宣传，对散发正能量的活动进行传播，都是丰富思想政治教育工作载体的手段。师生间以好友的身份进行沟通，可以打消身份的障碍，接近彼此间的距离。这些载体的运用对于丰富思想政治教育工作开展的方式将大有助益。

同时，参观活动、班团会议等传统的工作载体应该穿插在各类新媒体软件中，这样可以实现思想政治教育工作载体的多样化。