中职学前教育在音乐欣赏活动中的不足及解决策略

□ 曹 静

学前教育这一专业主要是培养未来从事幼儿教学的专业人士。这一个专业，越来越受社会上各界人士的关注，成为了一个热门专业，在各个层次也都开展了学前教育专业。因为孩子是祖国的花朵，对孩子们的教育不容马虎。在对幼儿进行教育时，音乐的教育占很大一部分比重，但是在对实际的学前教育专业人士的培养过程中，我们不难发现，对于音乐欣赏活动的教学还略有不足。本文具体对中职学前教育专业的教学提出几点想法。

一、中职学前教育音乐欣赏活动的不足

1.音乐学习专业性太强

在音乐学习的过程中，对于学前教育专业的同学来说，学校过于注重培养他们的乐器演奏能力，比如钢琴，这是老师们普遍都要会的一个乐器。一般而言，对于老师们的乐器演奏要求也比较高，因为每一个进入学前专业的同学之前也未必精通一门乐器，所以乐器的学习会花费较多的时间。但是，同学们以后进入社会从事幼儿教育以后，对音乐水平的要求似乎并不需要那么高。因为同学们的年龄普遍较小，对于老师的音乐水平并没有那么高的要求。如果说，同学们想要专门学习乐器的演奏，自然不会仅仅依靠幼儿园。所以对他们来说演奏的技能并不需要那么高超，只需要听得懂，听着好听，能吸引孩子们的注意力也就够了。但是，学校里盲目地重视乐器的演奏能力，让学前教育专业的同学们花更多的时间在乐器的学习上，而不是在音乐的欣赏上。

2.专业教材选择不当

中职学前教育专业在对同学们进行音乐欣赏培训时，大部分是没有固定的教材的，所以各个学校都会根据自身的情况选择教学所用的教材。在选择教材的过程中随意性太大，选择的教材相对于学前教育专业以后要面临的教育群体来说是有一定差距的。可以说，他们在学习时，受到的音乐教育是一个高度，然后在进行知识输出，教授幼儿时是另一个高度，这个之间的差距就像要同学们自己进行转变。

3.音乐欣赏考核机制欠缺

在学前教育专业同学进行音乐考核是他们的必修课，但是经历的考核一般都是对于乐器的演奏，所以对于音乐的欣赏能力并不重视，这样会导致同学们不重视音乐欣赏，而关注于音乐教学能力的培养。长时间以来会让同学们将音乐欣赏真正抛之脑后，对同学以后从事教育工作时，反而不知道该如何教幼儿体会音乐中的美。

4.没有针对学生的特点进行教学

学前教育专业培养的主要是以后从事幼儿园教育的人才，也就是幼师。他们与其他工作者有一个不同之处，他们面对的群体有其特殊性，幼儿与成人不同，他们学习的知识，接受知识的能力和方式以及思维都有其独特的视角。所以，幼师需要从他们的视角进行教学才会达到理想的教学效果。但是，在对学前教育专业的学生进行培训时，发现在培训的过程中并没有考虑到他们以后所要面临的对象。其专业的学生进行学习的过程中，他们认真学习着知识，但是这些知识如何转化为对待小朋友的知识就并不明显了，所以他们在从事幼儿教育时，还需要转变自己的教学模式、思维方式。

二、中职学前教育，音乐学上活动问题的解决策略

1.选择合适的教材

中职院校在选择学前教育专业的教辅材料时，要充分考虑到其以后面临的那个社会工作的情况。学前教育专业以后都是从事幼师工作的，他们面临的孩子年龄普遍较低，所以在学习音乐时，老师们需要教授比较容易接受的简单的音乐。那么，老师在学习的过程中也要练习这些简单的音乐。而不是那些古典著作，只有成人才欣赏的了。有些学校只注重培养同学们的素质，觉得学习的音乐越高雅越能体现一个学校的水平，其实不然，音乐的高深与否并没有那么重要。我们选择教材是要因材施教，根据同学们今后的需求，选择适当的教材。所以在音乐学习和欣赏是可以选一些童谣，让学前教育专业的同学进行综合的比较与欣赏。在比较的过程中体会不同文化之间的差距和表达方式的，提高自己的音乐欣赏能力。

2.培养同学们的音乐欣赏意识

有些人看山是山，看水是水，但是对于一些境界高的人来说，可能就可以达到看山不是山、看水不是水的境界。音乐欣赏能力也不是每个人都具有的能力，也是需要培养的。对于有些人来说，听一首歌曲只能觉得听起来，比较舒服，综合起来就可以用“好听”二字来总结。但是，这是远远达不到欣赏的这一个标准的。音乐的欣赏需要用心去感受，所以在进行学前教育专业教学时要培养同学们听到音乐感受其内涵的意识，具体来说就是老师们可以通过在班级里举行一些活动，让同学们对指定的歌曲进行赏析，说出他们自己对音乐的感受，逐渐培养起音乐的欣赏意识。

3.提高同学们的音乐的欣赏能力

同学们在接收一首歌曲时，已经知道自己应该去欣赏，体会音乐的内涵，那么如何提高同学们对音乐内涵的感知程度呢？首先来说就是要交流经验。老师们可以给同学们提出一些音乐欣赏的角度和技巧，这样同学们在听到一首乐曲时，就会知道自己应该从哪些方面进行欣赏，感情、基调，或是氛围，如果让同学们自己去感受，可能会比较具有片面性。其次，能力的提高也可以从同学们身边的资源入手。同学们在一起交换对音乐的意见时，自己也会将自己的感受和别人的感受进行一个对比。这样一来，在不断的对比之中，自己对音乐欣赏能力就会有一定的提高。

现在发现中职中学前教育专业培养出来的幼师素质水平参差不齐。很多同学在进入工作岗位以后，还存在转变困难、不能胜任幼师工作的这一情况，因此音乐作为一个对幼师来说非常重要的技能，影响着他们对幼儿进行教育的水平。加强对音乐欣赏的训练，可以提高同学们自身的素质，也可以培养同学们对音乐的感知能力，这是非常必要的。