在送教送研中创新新时代中小学党建模式

杜侦

一个新时代的到来，总是以新思想为标志；一个新时代的前行，必须要有新方略的引领。习近平总书记在全国教育大会上指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。加强中小学校党建工作，对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育具有重要意义。江西省深入學习贯彻新时代党中央对中小学校党建工作的新要求，在送教送研中，不断创新中小学校的党建工作。

一、党建的新内涵和主要实现途径

新时代党的建设总要求是，坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

第一，把党的政治建设摆在首位。旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。坚持党中央的权威和集中统一领导，是党的政治建设的首要任务。在具体工作上，要求党员不断提高政治觉悟和政治能力，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人的政治本色。

第二，把思想建设作为党的基础性工作。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。在组织建设、作风建设等诸多方面，我们也学习理解了其中的要义。

二、在送教送研中创建党建工作的新模式

1.党建+

党的十九大提出一个极为重要的政治命题：不管东南西北中，党政军民学，党是领导一切的。我们设计的模式是，在送教送研中创新中小学体现党是领导一切的“党建+模式”，具体方式指的是贯彻新时代党建要求，在省教育厅机关党委的支持、指导下，发挥党组织的指挥作用，发挥党员教师在送教、送研、送书等各项工作计划、组织、实施中的先锋模范作用。

2.送教+受教

“送教”指的是组织江西省尤其南昌市的优秀教师，把打磨过的优秀课例，无偿送到革命老区、边远地区、贫困地区；“受教”指的是尽管这些教师专业素质教学水平高，但其中一些教师中国革命过程中的党史、国史、革命史不熟悉，对改革开放以来中国的发展史和发展成就这不熟悉，为此，在送教过程中，我们组织大家到革命纪念馆、博士馆参观考察，接受革命传统教育即“受教”到革命烈士陵园贡献花、缅怀革命先辈的丰功伟绩，通过这些活动增强送教教师、教研员的理想信念。

三、送教送研与党建工作相结合的实践

1.党徽标志党员身份

党的十九大把乡村振兴战略与科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略并列作为新时代七大战略之一。江西省认真学习贯彻党的十九大精神，时刻牢记中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

在全体送教人员上车之后，我们会说明送教下乡的背景、目标、内容、方法和工作要求。在向全体送教人员说明送教背景时，我们会讲清楚，当年，毛泽东同志等中国第一代共产党员在上海成立中国共产党，革命先辈在南昌发动武装反抗国民党右派的八一起义，在萍乡发动秋收起义，在广东发动广州起义，目的是为了民族独立、国家富强、人民幸福。之后，新中国经历了站起来到富起来到强起来的伟大变化，但中国的国情是发展不平衡，为了破解发展不平衡的矛盾，当代党员教师要把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福这一根本政治担当、成为时代发展的先锋队落实到行动上，并且亮明身份，体现出明显的身份特征。因此，上车后，我们会给送教教师发放党徽，要求每个党员必须佩戴党徽。

在前往毛泽东祖籍地——江西省吉水县八都送教过程中，南昌市育新学校陶燕佩戴党徽走进教室，说：“同学们，我是来自南昌的语文老师，叫陶燕，今天来教你们学习普通话。你们想知道老师更多的信息吧？那么，我们先进行一个‘新闻记者会，你们就是小记者，可以问我。”听老师这么一说，老区的小学生们马上纷纷举起了小手：

——“老师，你身上戴的是什么？”

——“我戴的是党徽。”

——“为什么戴党徽？”

——“因为我是共产党员，所以要戴党徽。正如你们是少先队员，要佩戴红领巾一样。”

——“那我们小朋友怎么样才能成为共产党员？”

——“你们要先好好读书，做一名优秀的少先队员，然后到中学之后，加入共青团，优秀的共青团员就可以加入共产党了。”老区革命先辈的后代们频频点头。

学生们还问：老师，你的普通话那么标准，是如何学的呀？“小时候，跟‘小喇叭广播学，后来跟《新闻联播》的叔叔阿姨学。你们跟着广播、电视学，也一样会把普通话学得很好。”小朋友频频点头。对其他问题，陶老师也都一一耐心回答。

送教教师佩戴党徽，显示了党员身份，闪闪的徽章引发了学生的关注，在孩子们的眼睛里闪耀着党的光辉，在学生们幼小的心灵中播种了向党组织靠拢的种子和向往。党员教师展示了党员的风采，无形中还起到了党建带队建、团建的作用。

2.党的教导记心中

在新时代，我国社会主要矛盾由人民群众不断增长的物质文化需要与落后的生产力之间的矛盾，已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。习近平总书记指出：“必须认识到，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题……更好满足人民在经济、政治、文化等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。”我们认为，社会发展不平衡的矛盾，在教育领域的具体表现就是城乡、区域、学科等方面之间的差距。我们应该落实习近平总书记的要求，在“着力解决好发展不平衡不充分问题”上动脑筋、想办法，不忘教师的初心，牢记教研机构的使命。自从十九大召开之后，江西省教育厅教研室先后组织了近30次大规模的送教下乡活动，其中，既有与广东交界的赣南革命老区安远县、龙南县，也有与湖北交界的湖口县、都昌县；既有与湖南相邻、地处罗霄山脉的国家级连片贫困地区永新县、莲花县，还有与安徽交界的赣东北边远地区婺源县、与浙江交界的玉山县、与福建交界的贵溪市、金溪县，以及省委省政府确定的脱贫攻坚的重点县鄱阳县、万年县等。

为了贯彻党的教育方针，破解学科发展和学科知识传播不平衡问题，从而促进学生的全面发展，在学科方面，除了传统的考试科目外，我们还请科学、综合实践活动等学科的老师参与送教活动。根据农村地区存在大量留守儿童，他们的心理关怀值得关注，我们还送出少先队活动、心理健康教育等课程。

3.烈士墓前不忘初心

江西素有“四大摇篮”的美誉，中国革命的摇篮—井冈山，人民共和国的摇篮—瑞金，中国军队的摇篮—南昌，中国工人运动的摇篮—萍乡。在江西这片土地里面，还孕育出伟大的井冈山精神和苏区精神。江西省是一块“红土地”。“红土地”既指江西省在大量的红壤，更指在16.69万平方公里的土地上，有名有姓的烈士就有二十五万在这里捐躯，他们为新中国的诞生、为人民的幸福付出了生命代价。在江西，几乎每个县都有革命烈士墓园。为了让当代优秀教师学习党史、国史，我们每到一处，必去缅怀革命前辈的丰功伟绩，了解中国共产党的苦难辉煌，让送教的中小学教师们牢记中国共产党的初心是为人民谋幸福，为民族谋复兴。

2017年12月，我们组织南昌市优秀教师，在党旗的引领下，前往秋收起义的重要战场修水县，在革命烈士墓前重温入党誓词，向革命先烈献上鲜花，在秋收起义纪念馆重温烽火岁月的战斗故事，了解到秋收起义总指挥卢德铭设计第一面军旗、鲜血洒战场的感人故事，听红色故事，品味红军餐。在老区泰和县，我们组织送教教师到纪念馆，了解当年的革命英雄中，有一批是芳華青年，前赴后继的青年才俊。与他们当年穿着单衣单裤、脚踏草鞋，面临缺衣少吃、还面临敌人的进攻围剿相比，当代教师面临的教育难题真不算什么，激励起教师们牢记使命、攻坚克难的决心和战胜困难的信心。

2018年12月7日，我们组织到永新、莲花送教时，还专程到习近平总书记称呼“老阿姨”的龚全珍老师家里，代表南昌市数以万计的教师，看望拜访“老阿姨”。已是96岁但耳聪目明、思维清晰的龚老阿姨客观分析了现在“独生子女多，但面临没有弟弟妹妹、自己的地位发生变化；学生的家庭经济状况好、不太愿意学习；独生子女也已经当了父母但不知道如何当父母；很多教师也是独生子女”等复杂的新学情、新教情，鼓励教师想办法把学生教好，对党的教育事业负责，培养中国特色社会主义的建设者和接班人。前往拜访的教师无不受这位西北大学教育系毕业的老师范生、老教师、老教育工作者深厚的教育情怀的感染、激励。

在返回南昌的路上，我们播放新时代红歌《井冈山杜鹃花又开》，教师就能和着优美的旋律，怀着缅怀、崇敬之心唱起富有历史内涵的歌曲：“那面孔我熟悉，和我有同样的青春，在风雨飘摇的年代，有盛开有凋谢；在漫长寒冷的冬季，盼春天早来临。井冈山上杜鹃花又开，星星之火遍神州，一粒火种映红了天。”返程的大客车里，响起送教老师们的歌声，“那声音我熟悉，和我有同样的坚定，井冈山上杜鹃花又开，杜鹃花开迎接亲人来。东方太阳升起来，万紫千红向阳开，万紫千红向阳开”，歌声传出窗外，响彻了赣鄱大地。

4.牢记使命，奉献智慧

地处省会的东湖区、西湖区、青云谱区、青山湖区、新建区、南昌县，区位优势明显，教师专业素质高，使命担当意识明显。每当边远地区的学校提出送教请求，江西省教育局教研室发出号召，南昌市的市县区教研机构纷纷响应，全力、用心满足革命老区、边远地区对学前教育、义务教育、高中教育各学段，对语数外等主科以及新兴学科（科学、综合实践活动、心理健康教育）的需求。

送教的教师用心服务，奉献智慧和才华。在送到萍乡上栗区时，本来只安排了陈薇芳老师的示范课，来自凤凰城上海外国语学校的党员教师陈川是评课。陈川老师有感于农村小学有如此齐全的教学条件，学生对知识的渴望，再看到陈薇芳老师授课中师生互动的效果良好，让他有一种上课的冲动。他马上对主持送教的当地教研员说：我出去一下。一会儿，他带着课件又上了一节课“用字母表示数”。他创新性地借用四年级的学生传授五年级的独立篇章知识，课堂大开大合，收放自如，充分彰显名师高超的课堂驾驭能力。他诙谐幽默的课堂语言风格，让听课师生兴趣盎然，师生关系非常亲近。整堂课异常灵动，教材处理独具匠心，极富个性创新。他无私的奉献精神以及深究课程实质的教学言行，对萍乡的老师牢记使命和重任、树立新课程理念起到带动作用。

四、体会与反思

1.需创造性地开展组织建设

在送教下乡过程中，受时间长度限制（每次送教只有1～2天），以及多个单位（省教研室、内出版社，县市区教研机构基础教育学校）联合开展主题党日活动，哪些人是党员，在党内有哪些职务、有什么经验，要不要成立党支部，如何开展党支部活动，这个组织建设问题还没有摆上议事日程。在贯彻公布的《中国共产党支部工作条例（试行）》过程中，需要我们进行创造性地落实、执行。

2.须扎实推进理想信念教育

在送教过程中，我们发现有革命老区一些学生不知道“革命老区”的含义、覆盖范围、主要贡献；老师们普遍没有读过《长征》《红岩》；井冈山虽然地处江西中部，对一些师生来说却像是一个非常遥远的地名；毛泽东、朱德似乎是与他们无关的人物。在贯彻落实习近平总书记对江西提出的“要让跨越时空的井冈山精神放射出时代光芒”的过程中，如何对革命老区的老师们开展党史、国史、革命史的教育，推进理想信念教育是一个时代课题。

3.应深入推进教研工作

送教本质上是开展教学工作和教学研究工作。尽管受送地的教育行政部门、教学研究部门会发出文件，参加活动的人数少则几百人，多则上千人，受送地老师、主任、校长、教研机构负责人、教育行政部门领导对我们组织的多学科送教有很高的评价，但参加的人数还不够，互动的机会不太多，研究也不够深入。因此，可以考虑对送教下乡的优质课程进行直播。对送教送研送书的活动进行直播，可以扩大覆盖面，提高受益面。

2016年春节前夕，习近平总书记在中国革命根据地井冈山对全党提出“不忘初心，继续前进”的总要求。在新时代，江西省教研系统将牢记习总书记的重要指示，不忘教研机构的初心，牢记教研机构的使命，让全省教研机构党组织和党员始终坚定走在时代前列，始终成为全省教师的主心骨；在新时代，我们将坚持党的领导，不断提高党组织把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，确保这艘航船沿着正确的航向破浪前行；在新时代，我们将让党的领导在基层的工作中更加适应实践、时代、人民的要求，不断开辟中小学党建的新境界，创造新业绩。

（作者单位：江西省教育厅）

责任编辑：李莎

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