打造新时代“四有”好老师队伍

程建平

2018年9月10日，在教师节这个特殊日子里，党中央隆重召开全国教育大会，习近平总书记发表重要讲话，从党和国家事业发展全局的战略高度，就教育在实现民族复兴伟业中的基础性、先导性、全局性地位与作用，以及中国教育改革发展的指导思想、道路方向、目标定位、实现路径与组织保障等方面作了深入阐述。总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深刻、内涵丰富，为新时代中国特色社会主义教育事业的改革发展提供了理论遵循和行动指南。

习近平总书记在全国教育大会上强调，各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。这对全国教育界提出了明确要求，是新时代中国教育改革发展的重要指南。

一、提高政治站位，紧紧抓住加强党对教育工作的全面领导这个“魂”

全国教育大会是新时代中国特色社会主义教育事业改革发展历程中，具有里程碑意义的大会。大会首次明确了教育是“国之大计、党之大计”的战略

定位。

习近平总书记在全国教育大会上强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。我们党一贯高度重视教育，尤其是党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央，围绕教育改革发展进行了新的谋篇布局。在党的十九大报告中，习近平总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，明确指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，将教育摆到国家、民族发展的基础性工程的重要地位。在考察北京大学时，习近平总书记又专门强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强，从理论和战略高度阐述了教育事业的重大历史地位和作用。在全国教育大会上，习近平总书记又再次强调，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义；明确提出教育是国之大计、党之大计，将教育的重要性提高到事关国家民族未来、社会长治久安、党的执政根基巩固、千家万户切身利益的全局高度，中国特色社会主义教育事业由此跨入新的历史发展阶段。

大会首次全面概括了习近平总书记关于教育改革发展的一系列新理念、新思想、新观点。党的十八大以来，习近平总书记多次深入大、中、小学和幼儿园考察并同师生座谈，多次主持会议审议教育重大议题，就教育改革发展作出一系列重要讲话、指示、批示和发表贺信、回信，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，提出了一系列新理念、新思想、新观点。习近平总书记在全国教育大会重要讲话中，首次进行了全面概括，深刻回答了我国教育改革发展的重大理论和实践问题，形成了系统科学的新时代中国特色社会主义教育理论体系，把我们党对教育工作的规律性认识提升到新的高度，为做好教育工作提供了根本遵循和行动指南。教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。

二、加强思想武装，坚持社会主义的办学方向

习近平总书记在全国教育大会重要讲话中，将关于教育改革发展的一系列新理念、新思想、新观点，概括为“九个坚持”。这“九个坚持”是我们党对教育事业发展的规律性认识，是做好新时代教育工作的行动纲领。

习近平总书记强调，我们办的是中国特色社会主义教育，必须坚持正确的办学方向，这关乎教育举什么旗、走什么路的大问题。其中，坚持党对教育事业的全面领导，是办好人民满意教育的根本保证，是我们发挥社会主义制度优势、集中力量办大事的政治保障。坚持把立德树人作为根本任务，是办好人民满意教育的目标定位，是传承中华优秀传统文化、确保中国特色社会主义事业永葆青春、实现民族复兴大业的内在要求。坚持优先发展教育事业，是辦好人民满意教育的思想共识，是在统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局过程中，对教育发展的政策支持与资源保障。坚持社会主义办学方向，是办好人民满意教育的道路指南。坚持扎根中国大地办教育，是办好人民满意教育的理论自觉与教育自信，是实现中国教育为人类文明发展贡献中国智慧、中国方案的关键所在。坚持以人民为中心发展教育，是办好人民满意教育的价值追求，是实现教育公平而有质量的发展、以教育公平促进社会公平正义，实现马克思主义关于人的自由而全面发展设想的核心抓手。坚持深化教育改革创新，是办好人民满意教育的动力保障，是推进教育事业与时俱进、实现可持续发展的活力所在。坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，是办好人民满意教育的动员令，是汇聚各级教育主管部门和广大师生力量，推进教育现代化、建设社会主义现代化强国的任务分工。坚持把教师队伍建设作为基础工作，是办好人民满意教育的智力保障，是吸引培养有志从教的优秀人才、打造新时代“四有”好老师队伍的行动聚焦。作为教育战线的工作者，我们要深刻把握总书记关于教育重要论述的精神内涵，真正在学懂弄通做实上下功夫，做到内化于心、外化于行。

思想政治工作是学校一切工作的生命线，推动教育改革必须抓好思想政治工作，加强思想武装，不断增强以习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑的政治自觉、思想自觉和行动自觉，引导广大师生不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，推进构建“三全育人”有效机制，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

三、坚持奋斗实干，积极投身新时代“四有”好老师培养、培训的伟大实践

加强党对教育事业的全面领导，必须抓好改革发展，拿出关键举措，推动教育的高质量发展。习近平总书记指出，社会主义是干出来的，新时代是奋斗者的时代。全国教育大会吹响了新时代教育改革开放再出发的号角，中国教育尤其是中国教师教育发展迎来了新的春天。

教师是立教之本、兴教之源，是推动教育改革发展的主体力量。北京师范大学是中国师范院校的排头兵，是习近平总书记寄予厚望的“中国高校的标杆”，肩负着培养培训“四有”好老师的神圣使命。学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，北京师范大学要率先垂范。一是进一步落实习近平总书记“四有”好老师讲话精神，明确办学定位，强化办学特色。我们始终认为，能否为党和国家培养一批又一批适应时代需要的“四有”好老师，能否为解决中国问题尤其是解决中国教育问题提供有效方案和高质量对策，是北京师范大学能否成为中国特色世界一流大学的两个核心标准。从京师大学堂师范馆到北京师范大学，116年来，北京师范大学始终坚持“为民族复兴办教育、为国家富强育英才”的教育情怀和使命初心。2014年9月，习近平总书记考察北京师范大学时，发表了“四有”好老师重要讲话，勉励广大师生要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。在今年的全国教育大会上，习近平总书记又再次重申了这个“四有”好老师的要求，强调“没有好老师就没有好教育”。这更加坚定了北京师范大学十三次党代会确定的建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的目标定位，坚定了北师大打造中国基础教育“黄埔军校”的信心和决心。二是发挥示范引领作用，推动师范院校命运共同体建设，形成教师培养、培训的强大合力。北京师范大学牵头实施了“四有好老师奖励计划”，通过发掘并奖励一大批教育战线上能教善育的大国良师，广泛建立提升教师育人能力的学校共同体，让“四有”好老师的榜样效应持续发酵，在全社会宣传以德立身、以德立学、以德施教的师道精神。倡导建立师范院校命运共同体，通过学科共建、资源共享、师资队伍联合培养等多种形式，与兄弟师范院校加强合作，实现协同共赢，形成推动中国教师教育事业发展的强大合力。三是深化学科建设和人才培养综合改革。北京师范大学积极开展习近平总书记关于教育重要论述的理论研究，积极探索教师教育的中国方案，努力推进教育理论创新和实践模式创新。在“双一流”建设中，北京师范大学确立了“高原支撑， 高峰引领”的学科发展体系，强调通过构建教育学科群等“六大学科群”，来打造中国教师教育的“珠穆朗玛峰”。学校积极调整完善公费师范生培养方案，构建了面向未来的“三维度、一体化”卓越教师培养模式，全面提升师范生的综合素养，特别重视师德师风养成教育，在每一个未来教师心中深深埋下“大国良师”种子，树立“人民教师无上光荣”的职业信念，倾心培育引领未来教育变革的“大先生”和“教育家”。学校还在珠海校区建设未来教师教育学院，对新时代的教师教育进行大胆探索。我们还将实施“引领未来教育变革发展的人才培养工程”等“八大工程”，来适应信息时代教学方式、学习方式的变革，努力培养面向未来的卓越教师和拔尖人才。四是积极承担中小学骨干教师“国培计划”等国家和省市委托任务，助力广大在职在岗教师更新教育理念、完善教学方式方法。

实现中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才、靠教育。我们要深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，坚持党对教育事业的全面领导，坚持立德树人，为推进教育现代化、建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的政治保证和有力的人才支撑。

（作者系北京师范大学党委书记）

责任编辑：李莎

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