小学体育游戏在小学体育教学中的应用

熊华远

摘要：在如今课程改革的背景下，对小学体育教学有较高的要求，需要培养和提高小学生的体质，确保小学生身体健康，为学生的终身发展打好基础。目前，基于体育教学活动的传统教学模式，学生的学习兴趣不高，而且对培养学生的良好习惯来说很不利。而在体育教学中应用体育游戏，对于学生的潜能来说有很好的激发作用，使学生能深刻地认识到教学内容的作用和意义，这有利于他们的发展。本文主要讨论了体育游戏在小学体育教学中的应用。

关键词：体育游戏；小学体育教育；应用

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）03-0207-01

对小学的体育教学来说，体育游戏是其中很重要的一部分，在体育教育中进行一些有趣的游戏，可以使学生获得积极的情感体验，帮助学校完成体育教学任务。体育游戏的内容非常复杂，而且包含的范围很广，特别是儿童游戏与生活的联系。体育游戏有其特色性，它适合小学生的体育活动。学校可以进行体育运动以促进体育教学的开展，体育运动有效地结合了心理活动和体育活动，是体育训练和教学的重要内容。

1.体育游戏在教学中的意义及作用

1.1体育游戏在教学中的意义。游戏能贯穿教学的始终，游戏可作为准备活动、整理放松活动、作为教学的辅助手段，为完成课的教学任务起到重要作用。同时，它为培养学生对体育教学内容的兴趣，促进学生身心健康，丰富教学内容，激活课堂气氛具有特殊意义。课堂中有针对性地选择游戏，可以帮助学生认识，适应周围世界，养成对事物的独到见解，发展学生个性，培养学生集体主义观念，以及遵守制度规则的观念。从运动生理学来看，不同的情绪对学生的技能掌握有很大的影响。而游戏戏活动能提高学生中枢神经系统的兴奋性，使大脑皮层处于很好的机能状态，因而学生的行为上表现为跃跃欲试，这些对于学生动作、技能技巧的掌握都是及及有利的。由些可见，在体育教学中，有机的安排游戏活动，是一种科学的行之有效的办法。

1.2体育游戏在教学中的作用。

（1）集中注意力和提高兴奋性的作用。学习一个动作，对于一般学生来说需要多次重复，而并不是练习一两次就能掌握。正是由于这种必然的掌握动作的规律，从而使学生感到枯燥和单调，导致学生注意力分散，学习的积极性下降。此时如果穿插一些体育游戏，把一些运动技术寓于游戏中，会刺激学生的神经系统，提高学生的兴奋性，一定程度上也调整了运动量和运动强度。在体育教学过程中运用体育游戏既避免了学生厌倦情绪的出现，同时又有利于运动技术的掌握。体育游戏具有集体性，一般是由多人参加的集体项目。在游戏的运行过程中，学生通过互相配合，互相协作，充分发挥集体智慧，全面参与竞争。其目的就是以增强中小学生的体质为主，其次是发展智力和获得娱乐。有的游戏重在提高某些素质，有的重在发展体力和智力，有的是为了提高心理素质和道德品质，有的侧重调节情绪和休闲娱乐。

（2）诱导作用。体育游戏最吸引学生之处莫过于贯穿始终、富有趣味的游戏情节，学生在游戏过程中可以得到角色扮演的快感，这对于学生个性的全方位发展大有裨益。教学过程中，经常有一些比较难的动作，学生在练习过程中就感到比较吃力或者产生畏惧心理，从而影响了动作的掌握。因此，在学习这些内容之前安排一些练习形式或练习方法与所要学习的内容相接近的游戏，通过游戏使学生对于所要学习的动作在大脑中有一个总体的印象，这对于新动作的掌握是十分有益的，它起到了诱导练习的作用。

（3）热身有激发学生积极性的作用。在体育教学过程中，在准备部分就可以以游戏的形式展开，使学生很快就活跃起来，此时进行基本部分的教学往往会收到事半功倍的效果。

2.教學策略促使体育教师自身素质的提高

教学策略反映了教师的教学思路和教学水平，教学策略的最终目的是为学生服务，让学生更好地掌握体育技能，提高体育素质能力。教师在教学策略的制定过程中会潜在的加强教师各方面的教学素质，如会潜意识地较全面、系统地掌握小学体育课程教学的基本理论、理念、原理、原则、方法以及体育教学评价等体育教学中的基本问题。培养自己运用理论从事体育教学工作的实践能力，提高独立思考和分析与解决问题的能力。使自己热爱小学体育教育事业，热忱投身于体育教育理论与实践的职业教育目标。

体育教学策略是在教学论和体育教学实践的基础上形成并建立起来的，教师要有机地结合小学体育教育及小学生身心特点，建立自己理论框架、知识结构和实践教学环节，这本身就是教师教学的一种创新。体育教师在观念上要转变，从传统的教学套路中走出来，不能认为体育课就是让学生自由活动，简单地做一些体育示范，让学生模仿就行了。要从小学生全面发展的角度去重新定位体育的功能，要挖掘体育蕴含的教育因素。比如，通过体育活动能让学生从小有一个好的身体，养成体育锻炼的好习惯；让学生在体育活动过程中受到道德教育，培养良好的思想品质；体育技能不是用蛮力，需要动脑思考，让学生学会探究思维的能力等等。

教师素质的提高离不开不断地学习，上级部门和学校要加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。首先，在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职，重教敬业。其次，在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。