多元开放 和谐教育

董其荣

摘 要：长期以来，家长学校作为家庭与学校沟通的渠道发挥着重要的作用。近年来，我校的家长学校工作开展得有声有色，通过“面向教育，整体育人;面向师生，优化育人;面向家庭，全员育人;面向社会，全面育人。”四大策略增进了学校与家庭、社会的交流与合作，拉近了彼此间心灵的距离，情感默契，教育和谐融合，有效地促进了学生素质的发展、人格的塑造，正确地引导孩子做人，并提高学校教育教学质量，取得了不错的效果。

关键词：多元; 沟通; 和谐

中图分类号：G424             文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）12-074-001

教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合，缺少了家庭教育、社会的教育，孩子就很难走上成功之路。面对激烈竞争的社会，很多学生家长渴望孩子提高学习成绩，渴望与孩子沟通，但由于缺少科学的家庭教育方法，使他们遇到“望子成龙心切，教学成才无方”的难题。近几年来，我校十分重视家长学校的工作，一直把它视作家庭和学校沟通的渠道，在全体家委会和教师以及市教育局关工委领导的共同努力下，我校的工作开展得有声有色，一次一次生动鲜活的家教辅导，一个个面对面的交流和家教讲座，一条条充满着教师期待的短信及其他活动，不仅增进了学校与家庭、社会的交流与合作，拉近了彼此间心灵的距离，情感默契，教育和谐融合，有效地促进了学生素质的发展、人格的塑造，正确地引导孩子做人，并提高学校教育教学质量，我们尝试四个面向，取得了家庭、学校、社会三赢的效果。

一、面向教育，整体育人

家长学校，为家长提供了科学的家庭教育环境，家长学校密切了家庭教育与学校教育、社会教育的关系。把家庭、教育和社会三者联系在一起，从而使家庭、学校和社会三者的教育日趋和谐，家长学校的创办有利于促进儿童青少年的健康成长。

1.健全制度，加强各层领导。学校把家长学校的建设列入学校的整体计划，作为一件大事来抓，学校校长担任家长学校的校长，设立有经常关心下一代的教育工作者。具有一定教育经验的教师兼任学校讲师团，全体班主任老师、家委会成员组成教育机构。定时定点开展家校活动。

2.家校联动，提高效益。由于家长是来自四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同;学校是对孩子传授科学文化知识和必要的思想道德教育，但不能囊括教育的全部内容，要使学校教育取得最大的教育效益必须与家长取得配合，才能收到事半功倍的效果。学校通过家长学校的开放日活动，让家长参与课堂教学活动，聆听孩子的心声，畅想孩子的未来。

二、面向师生，优化育人

家长、老师、学生三者之间的默契配合，畅通了教育信息交流的渠道。老师深入了解学生的在校表现，通过家长学校的反馈交流，形成最佳教育的切合点，使家长学校质量有了基本保证。

1.“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜太多，我们把“上课”与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲“家教的专题课”“学生的学习困难的预防与疏导办法”“家庭美德与社会公德的基本要求和训练”争取家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长与班主任交流意见，加强对子女的教育。

2.“上课”与个别指导、咨询相结合。我们实行以“上课为主”根据班主任平时对学习困难生、品德行为较差的学生的跟踪情况记载，举行学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的个性问题，经过家长会改进了教育子女的方法，在学校和家庭的配合下，使这些学生有了很大的进步。

三、面向家庭，全员育人

家长是孩子的第一任老师，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步推动素质教育，培养一代新人的重要环节。

1.发放家校联系卡。一学期来，家长学校十分重视加强家校间的日常联系。印发家校联系记载表，使家长在第一时间内了解孩子的在校表现，教师又能及时了解孩子在家的表现，经过双方努力，制订出切实可行的帮教措施，使家校教育更有效。

2.开展百名教师访千家活动。几个学期来，我校把这项活动作为家访的重要工作，规定某月为家访月，教师要提前对学生家访内容做好准备，同时记载好反馈情况，尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访使广大教师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一手资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

四、面向社会，全面育人

学生是有着现实生活背景的人，是社会生活群体中的一部分。社会生活反映出来的文化、道德、人文、习俗等对学生成长发展产生着影响。从关注学生全面和谐发展思考，以塑造“家乡好孩子”为目标，我们家长学校积极开发和利用社会教育资源，通过有效整合，丰富学校、家庭、社会合作教育，提升家长学校教育的内涵，走进全面育人的境界。

1.注重吸纳社会名企文化、民间艺术、本土文化、环保、法制、人文等资源，拓展家长学校的课程，充实家长学校教育的内容，通过请进来，举办主题讲座的方式，进行家长学校的课程教育。我们请企业名人、民間老艺人讲述成长经历，请镇区派出所、环保办公室领导作专题讲座，使社会优秀的教育资源与家庭、学校的教育有机融合，形成教育的体系。

2.家校联动，塑造“家乡好孩子”。我们家长学校从三个方面切入：一是同家长一起评选“好孩子”，通过评选活动引导家长关注孩子的社会实践活动，重视对孩子社会生活层面上的教育，鼓励孩子关注社会，融入社会，践行社会公德，参与社会公益活动。二是通过“家乡好孩子”的德育专题教育引导家长与学校配合指导孩子积极参与“家乡好孩子”的实践活动，使学生得到道德体验，提高道德认知，为学生正确的人生观、价值观的形成夯实基础。三是走进社区听取社会对学校教育的建议。通过社区咨询，不断调整家长学校的教育，改进教育的方式，形成学校、家庭、社会的和谐教育，实现全面育人。

教学尚须人品高，树直还需勤培育。孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，更是社会的事，只有发挥教育的综合效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成效，但真正把家长学校办到家长的心坎上，尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们的家长学校会越办越好。