高考物理各题型求解方法与应试策略

冯小明

(江苏省启东市第一中学 226200)

2019年的全国高考在不知不觉中又悄然临近，高考对每位考生来说都意义重大，不可闪失.为了在高考中发挥出自己应有的水平，做到胸有成竹方能百战百胜！笔者根据自己多年教学经验，谈谈高考物理各题型求解方法与应试策略的一些想法，希望对即将步入考场考生如何更好的应对高考有所帮助.

一、选择题的求解方法与应试策略

选择题是一种重要的高考题型．在江苏高考物理试卷中，选择题分值为31分，总分占比超过25%.同时，按照正常考试习惯，考生一般都先从选择题开始答卷．因此，选择题部分求解是否顺畅，对整场考试的发挥有较大影响．

1. 选择题热点分析

分析总结历年高考试题不难发现，选择题有以下几个考查热点：一是必考内容中的一些非主干性知识，如天体运动的分析与计算、交变电流的相关概念、变压器、传感器及其应用，“含感”“含容”电路的动态分析、直流电路的动态分析与计算等．这些知识中大部分较难在其他题型中出现，为顾及席卷考查知识的覆盖面，每年高考中上述内容必有涉及，形成考查热点；二是一些核心概念规律和重要方法，如力学中的力及运动的合成与分解、共点力的平衡、牛顿运动定律、功能关系，电学中的电场的概念及相关图象、电磁感应中的图象问题等；三是联系实际类问题，如以世界科技发展前沿或我国科技新突破为背景命题，与生产、生活中实际问题相联系立意命题．

2.选择题的求解方法

作为一种重要且稳定的题型，除了常见的直接判断法、定性分析法、逻辑推理法、图示比较法外，还有一些比较特殊的、行之有效的方法可供使用．如：排错法，即利用已知条件逐一筛选、排除；极限分析法，即把物理过程或物理现象推至极端，由极端情况推理一般情况；特值简算法，即把题目中给出的物理量代入特殊值进行计算或判断；特例判断法，即通过特例判断某些说法的对错；单位比较法，如果题目给出的结果都是用字母表示的，那么通过推演式子的单位是否符合单位制的要求，也是一个判断思路．

3.选择题的应试策略

在应试过程中，选择题的耗用时间，一般控制在25至30分钟为宜．要防止两种极端，一种是为赶时间而匆促应答，导致得分率很低．另一种是在选择题上大量耗时，导致后面的大题来不及做．在具体求解时要做到读题仔细、认真，在弄清题意之前，先不要看选择项，因为有一些选项有误导作用，应读懂题意后，再去逐项分析．要特别注意题目要求选出的是正确还是错误的说法．

另外应注意：单选题第5题较难，注意控制此题的耗时．多选题可能有复杂计算的题目出现，求解时注意选用特殊值法、图象法、极值法等降低耗时．多选第8题或第9题拿不准的选项可暂且放弃，先选一个最有把握的选项后果断往下做，待做完全卷后或出现灵感时再回头攻克它．多选题正确选项一般是2项，对第3项一定要小心慎选.

二、实验题的求解方法与应试策略

物理是以实验为基础的学科．江苏高考物理试题中将实验题与模块题一起安排作为试卷的第三大题，以简答题中必做题形式出现．分值为18分，占全卷总分的15%.就必考部分而言，考查效率远高于其他部分．

1. 实验题热点分析

纵观近几年的江苏高考物理试题，对实验的考查稳定为一道电学实验题和一道力学实验题．从近些年的高考实验试题来看，源于教材又高于教材的设计、创新型实验题已成为主要考试题型．通过创设新的实验环境来对考生的基本实验素养和物理思想方法进行综合性的考查，能力要求明显提升．

2. 实验题的求解方法

对源自课本的测定性和验证性实验试题，应结合教材内容着重分析试题与课本实验的联系与区别，在切实理解题意的基础上规范作答．对设计、创新型实验题，由于试题创设的情景一般都比较新颖，因此正确理解题意，参透命题者的意图尤为重要．所谓参透命题者的意图，就是要透过实验目的去领会隐含在试题中的实验原理．理解了实验原理，就能理解实验的具体步骤，明白他要做什么，为什么这样做，进而能正确地选择实验仪器、处理实验数据以及进行误差分析．另外，在求解有设计要求的电学实验题时，一定要注意通过估算检查所设计的电路是否合理．

3. 实验题的应试策略

高考实验题一般以填空或作图形式出现．作为填空题，解答的思维过程无法呈现，无法进行分步计分．因此，对所填内容一定要注意切题、准确．如数值、单位、方向或正负号都应填全面，应特别关注有效数字是否符合要求、单位是否要写上、小数点位置是否正确等方面．作为作图题，应关注以下几点：①函数图象横、纵轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点是否标注准确；②电学实物图中电表量程、接线柱正负极性、电流表内外接法、变阻器分压限流接法等选择是否正确，变阻器滑动触头位置试题是否有要求；③各种实验仪器、仪表读数的有效数字要求，是否要填上单位；④画电学实物连线时要先画出电路图(仪器位置要对应)，各种作图及连线要用铅笔(有利于修改)．实验题的总体难度都属中等且保持平稳，求解时应充满信心，总体耗时建议控制在18分钟左右.

三、模块题的求解方法与应试策略

在江苏高考物理试题中，对两个选考模块的考查放在简答题中以三选二的模式进行．两道模块题总分为24分，在全卷中占比为20%.

1. 模块题热点分析

模块题考查范围广，每道模块题都要涉及一本选修教材．高考对选修模块的考查难度有控制，一般为了解和基本应用水平，不超过中等难度．故对选修模块的复习首要的是坚持知识点的全覆盖，做到不留一个盲点．当然在此基础上还应重点关注历年高考中的考查热点．

2. 模块题的应试策略

高考模块题具有量多(两组共6小题)、题型多(包括选择题、填空题和计算题三种题型)和难度低的特点．一般不会出现难题，在应试过程中思想上应高度重视.对模块题中的填空题和计算题，由于题目相对比较简单，故应特别重视解题的规范性和完整性.时间上应从紧掌握，两组题总体用时建议控制在16分钟以内．

四、计算题的求解方法与应试策略

计算题作为试卷的第四大题，共3小题，总分值47分，占全卷总分的近40%.由于计算题在试卷中分值比重大、区分度高，因此，历来受到考生的重视．

1.计算题热点分析

计算题第13题试题都比较基本．另外需要指出的是，综合性较强的第14、15题，其第(1)小问也都比较基础．由于高考试题是面向大量考生的选拔性考试，因此这样的命题特点会继续保持．

2. 基础型计算题的应试策略

在物理试卷中，计算题属于典型的主观题．要求应试者充分展示解题的思维过程．因此，针对主观题的这一特征，求解时应特别注意规范步骤，主要应注意以下几个方面：

(1) 注意画图分析 主要是画受力分析图、运动过程示意图、等效电路图等．目的是有助于解题过程表达的简洁，有助于分析题意，找出解题方法．

(2) 必要的文字说明 文字说明的语言要简洁、明确、规范，主要有下列四个方面：

① 说明研究对象．可采用“对物体A”、“对A、B组成的系统”等简洁的形式．

② 指出物理过程和状态．如“从A→B”、“在t时刻”等简单明了的说法．

(3) 列得分方程式.所谓得分方程式，主要是指与试题条件相关的物理公式(定义、定理和定律的表达式)① 脱离试题条件写出的基本公式不一定得分，直接写变形式或结果计算式更不能得分;② 所列方程要与解题密切相关，不要堆砌方程．方程过多，容易造成解题过程的混乱;③ 列方程时，尽量不要写综合式，以免出现因运算错误而一分不得的情况．

(4) 数值运算正确.从原始方程求解最后结果时，要先推导出最简形式的计算式，再把单位统一后的数据代入，写出计算结果和单位，中间运算过程无需写上．需多步运算的，要尽量正确计算出中间结果，以利于分步积分．

(5) 结果表达准确.最后结果与题目所问要对应，如求作用力还是反作用力，是临界问题还是范围问题，是求做的功还是克服某个力做的功．如果是矢量，要用正负号表示并说明其方向．如果需要说明或讨论的，一定要有准确的说明或必要的讨论．答案中所有的字母都必须是题目中交待的已知量.

3. 综合型计算题热点分析

江苏高考物理试题中第14、15题都为综合题．力学综合题以牛顿定律与动能定理的综合应用最为常见．力、电综合题一般为带电粒子在电、磁场中的运动类试题．两道综合型试题的难度要明显高于基础型计算题的

4. 综合型计算题的应试策略

对待此类综合计算题有两种倾向性问题，一种是消极对待，表现为不看不碰开天窗．另一种是不从个人实际出发，花了大量时间去硬碰，结果事倍功半，得不偿失．我们认为，对大多数考生而言，应统筹安排时间，给综合型计算题以一定的时间保障．从问题难度设置来看，也是有明显的梯度的．第(1)小问应该说大部分考生都是有能力拿下的，碰都不碰实在可惜．从另一个角度来看，即使遇到题意不能完全理解的情况，只要善于寻找得分点，做到理解到哪一步，方程就列到哪一步，就能为自己赢得更多的得分空间．