交圕·安泰书道计划——融合创新型大学新生阅读培育项目

陈幼华

项目负责人：陈幼华

一、总体思路

在国家和政府倡导的 “全民阅读”“立德树人”“一流本科建设”精神的指导下，以高校学科院系育人需求为牵引，基于图书馆阅读推广、信息素养教育工作之优势，借鉴国外高校综合性新生教育计划First-Year Experience（简称FYE）和Common Reading 项目将新生教育与阅读完美整合之优点，采取融合创新设计之思想，创建教育主客体、内容、形式、空间与平台融合的创新型新生培育项目——“交圕·安泰书道计划”，通过推荐书目、讲座、读书会、竞赛、共同阅读、朗诵、演讲、阅读APP、志愿者行动等复合方法，培养及提升学生的阅读素养、信息素养、学术素养、人文素养、责任意识、奉献精神、交流表达能力及领导力。

二、主要措施

“交圕·安泰书道计划”采用思政老师和学科馆员指导、学生自主组织管理的模式推进。为有效推进各项工作，学生组建了由组织部、读书俱乐部、志愿团、宣传部4 个部组成的组织管理团队，每个部组由1 位负责人和4 至10位干事组成。根据计划，组织管理团队在“同阅读、读经典、勤思考、勇交流、乐互助”的阅读文化氛围下组织开展了经典共读书目、经典阅读APP、图书馆之夜、春季阅读创意嘉年华、图书馆志愿行、素养与创新训练营、大学生阅读偏好调研等活动。

1、 经典共读书目。经典推荐书目由图书馆与学院共同议定。学科馆员根据综合性的权威推荐书目《中国读者理想藏书》及各类专业推荐书目精选一份同时包括人文经典和专业经典的书目提供给学院作备选图书。基于该书目，学院结合老师和学生的意见，确定最终的荐读书单，并于“交圕·安泰书道计划”启动大会上面向所有新生发布。

2、 经典阅读APP。依托于上海交通大学图书馆研制的“思源悦读”APP 平台，创建“安泰书道”经典阅读APP频道，设置“人文经典”“专业经典”“同学荐书”“活动快讯”“优秀书评”“名师导读视频”6 个专栏，上线经典图书，动态更新活动资讯；创建安泰2016 级新生交流群组，推进线上共同阅读与交流。

3、 图书馆之夜。为推进共同阅读、学习氛围，安泰2016 级学生与图书馆约定在图书馆建立阅习基地，每周日晚上相约指定图书馆研讨室，开展3 分钟读书演讲、学习和阅读的活动。通过共同阅读、学习及当众演讲，学生的交流表达能力、阅读学习能力均得到极大的提升。

4、 春季阅读创意嘉年华。除了学期中的阅读推进，在学生相对较为悠闲的寒假，举行了寒假读书、书评选优、阅读视频大赛活动。2017 年寒假读书评选出优秀书评后，于春季邀请老师和家长一起举行“悦读时光”读书分享会，既推动了共同阅读的氛围，还激发了家校互动的效果。2019 年寒假读书评选优秀阅读视频，春季举行“书香传递，植书入心—TED 读书演讲大赛”，并将获奖演讲稿刊发于图书馆馆刊《思源知讯》上，既展示当代大学生的读书风采，也弘扬了校园阅读之风。

5、 图书馆志愿行。该活动是“交圕·安泰书道计划”中规模最大、最持之以恒、最令图书馆赞叹，并创下院系学生深入图书馆开展志愿工作之最的活动。安泰经管学院2016 级以来的600 余名新生，包括留学生，均参加了图书馆各项志愿者工作，既缓解图书馆人力紧张的压力，也加强了学生对图书馆的了解，锻炼培养了学生的公益意识、奉献精神与社会责任感。

6、 素养与创新训练营。为提升学生的阅读素养、信息素养、创新创业能力、组织领导能力，书道项目举办了主题丰富多元的讲座。在阅读主题方面，邀请北京大学王余光教授为学生带来《阅读，与经典同行》的讲座。为提升学生的信息素养与学术素养，以图书馆主导、学院教务部门主导、或是应学生需求的方式，开展了《图书馆资源与服务》《专业文献阅读与学术规范》《如何利用photoshop设计海报》《如何美化你的PPT》《Microsoft Excel 高级应用》等讲座。为培养创新创业能力，以学生主导、图书馆辅助的方式，开展了《天地交而文理通，人生梦自共享始——梦想成真的通行证》《创业机会识别》的讲座。

7、 新生阅读偏好调研。为优化项目设计，2018 年项目组展开了全面的新生阅读偏好调研，形成决策支持报告提交到上海交通大学学校层面，并展开了深入的研究，撰写及发表了从案例研究、到高校阅读推广策略研究的学术论文。

三、解决的主要问题

1、 图书馆阅读推广等服务与学院人才培养融合的实施模式，解决了过去图书馆阅读推广服务、信息素养讲座等服务单方面PUSH、学生却不甚了解及参与的问题，提升了图书馆服务效能；

2、 复合素质内容有效培育及提升了学生的阅读素养、信息素养、学术素养、人文素养、责任意识、奉献精神、交流表达能力及领导力；

3、 学生持续的图书馆志愿者行为，大大缓解了图书馆人力紧张的压力，有效支持图书馆各项工作的开展，并加强了学生对图书馆的了解与情感。

4、 大学生阅读偏好调查，优化了项目设计，推动了学术研究。

四、示范作用

示范作用主要基于多方反馈、各类评审获奖及发表研究论文而得以体现。相关反馈、获奖及发文为：

1、2017 年中国图书馆学会全国高校“阅读推广”优秀学生社团；

2、上海市图书馆学会“2018 阅读推广案例分享交流会”优秀案例二等奖；

3、大学生调查研究获2018 年度上海交通大学决策咨询课题结项评审二等奖；

4、活动激发一名安泰经管学院2016 级学生参与2017 年度“品书知日本”大赛并获一等奖，取得2018 年赴日学习交流8 天的奖励；

5、在核心期刊上发表《“立德树人”框架下高校图书馆新生教育融合创新模式研究》（2018）、《高校图书馆阅读推广的中外对比与趋势判断——基于数据与案例的分析》（2019）、《一流本科教育视角下“00 后”大学生阅读偏好与引导策略研究》（2019）

6、学生及馆员对于活动的反馈一片赞誉。参与志愿者活动的学生留言：从一条条幽深的走廊走过，码齐一本本略微泛黄的书，在这样难得安宁的体验里，仿佛心底的浮躁也被拂去，谢谢这次图书馆志愿者活动带来的这种美好体验。图书馆给学生的感谢信写道：你们的志愿工作为图书馆多项工作做出了很大的贡献。志愿活动组织有序、气氛温馨，赢得读者和馆员的一致赞扬。

五、推广价值

本项目以阅读为基点，采用全局思维来架构图书馆与学院人才培养高度融合的“交圕·安泰书道计划”，极具创新性与可行性，对于学生包括阅读素养在内的复合素质提升、图书馆服务效能提升、图书馆工作与学院人才培养工作的融合嵌入、新时代新生培养模式创新均极具实证启发价值，非常值得在不同学科院系、不同高校推广应用。