“领读者”立体阅读推广项目

郭 晶

2019 年8 月3 日，中国图书馆学会公布2018 年全民阅读工作有关名单，上海交通大学图书馆《“领读者”立体阅读推广项目》、上海师范大学图书馆《海尚悦读 寻梦上海——海派文化阅读推广》、上海交通大学图书馆和安泰经济与管理学院《“交圕·安泰书道计划”——融合创新型大学新生阅读培育项目》三个项目获评“2018 年阅读推广优秀项目”。

本次评选出的优秀项目，均是在2018 年度全民阅读工作中，理念新颖、内容丰富、品牌效应较好的阅读推广活动，对全国各级各类图书馆开展全民阅读活动起到了较好的示范作用。中国图书馆学会发起的该项评选活动，面向全国各级各类图书馆，旨在发现和宣传2018 年全民阅读工作中组织得力、成效突出的组织、单位、个人和项目，发挥典型的示范带动作用，共同推进学习型社会建设。经研议，全国共有34 个单位进入“全民阅读示范基地”名单，15 个单位进入“2018 年全民阅读优秀组织”名单，50 个单位进入“2018 年全民阅读先进单位”名单，54 个项目进入“2018 年阅读推广优秀项目”名单。

项目负责人：郭晶

一、总体思路

为弘扬立德树人，价值引领，营造校园阅读氛围，支撑新时代高素质人才培养，助力校区联动、文化交流，上海交通大学图书馆联合校内外相关单位，构建“领读者”立体阅读推广项目，通过系列举措：创设育人平台“领读者”学生阅读推广社团，以阅读促成长；邀请交大名师担任“名师领读者”，以阅读助育人；开展“‘我是领读者’阅读演讲大赛”、“多语共吟中国诗”等活动形式，以阅读展风采，成为联合校内及社会力量，纵向传承优秀中华文化、横向发挥朋辈阅读影响效应，塑造书香校园文化氛围，成为具有推广价值的阅读推广品牌和生机盎然的文化生态绿洲。

二、主要措施

1、名师领读，价值引领阅读经典

围绕“立德树人”的根本任务，邀请学生喜爱的知名教师作为“名师领读者”，充分发挥交大名师的示范引领作用，紧扣“教书育人”之根本，激发学生阅读兴趣和潜能，从而真正达到育人目的。通过微视频导读、名师荐书、现场领读、导读沙龙等多层次形式，借助全媒体平台，向广大学子推荐课外阅读书目，引导学生阅读经典、感悟中华文化。交大百廿校庆之际，时任校长张杰院士受邀成为首位“阅读推广大使”暨“名师领读者”，拉开名师领读的序幕。包括国家级、上海市教学名师，教工劳模代表，校“教书育人”“科研成果”“管理服务”一等奖获奖教师等30 余人。

2、学生社团，服务校园辐射社区

“领读者”学生阅读推广社团的前身是校园阅读推广使者，于2017 年成立，图书馆设专人指导，通过公开招募或校园阅读活动优选成员。社团以成员的阅读兴趣为主导，为热爱阅读的交大学子们提供交流展示的平台，让他们真正成为阅读的主人，培养他们自主阅读和深度阅读的能力。同时依托各类阅读活动培养学生策划、组织、实践的能力，截止2018 年底，共举办了读书分享沙龙20 余场，大型“约读”活动5 期，多期线上活动，并参与学校暑期“第二课堂”，自主运营微信账号，推送近40 篇，协助图书馆举办“阅读马拉松”“阅读演讲比赛”“书之道”读书讲座等多场大型校园活动。在图书馆与江川学区小学教育联合体的共同推动下，“领读者”的影响力逐渐辐射至周边十余所中小学。社团成员受聘成为江川学区志愿辅导员，为孩子们进行现场经典名著导读，通过“大手拉小手”的形式带领中小学生共同阅读，播撒热爱阅读的种子，传递阅读的力量。

3、演讲吟诵，中外文化交融传承

为给交大阅读爱好者们提供一个展示自我的平台，图书馆每年定期举办阅读相关赛事，通过竞赛检验学生阅读成果、提高学生阅读能力。（1）“我是领读者”阅读演讲大赛让同学们以演讲展现自己的阅读思考，选拔具有优秀阅读和语言表达能力的学生担任“领读者”，发挥朋辈示范效应，吸引更多学生广泛参与到阅读、分享、交流、展示的活动中去。获奖作品在图书馆微信阅读专栏“交圕·喜阅”平台推广。（2）“多语共吟中国诗”音频征集活动，加强中外学子对中华诗歌的阅读和理解，促进中外文化交流。首期以“走进唐诗宋词”为主题，通过多种语言朗诵唐诗宋词经典作品，结合现场吟诵和优秀作品微平台推送等形式，品味古典诗词字斟句酌的精妙，体会中华文化的博大精深。

三、解决的主要问题

1、价值引领。“名师领读”对校园阅读推广活动的开展和学生阅读习惯的培养具有良好的示范和推动作用。以“价值引领”为导向，以名师效应引导学生阅读经典、阅读前沿，促进学生对于书籍内涵的理解；

2、机制完善。“领读者”学生阅读推广社团的设立延伸了高校图书馆开展阅读活动的时间及范围，学生团队在各项活动中逐渐形成独立运作的能力，完善了高校图书馆阅读推广的整体机制；

3、朋辈激励。创新多赢的阅读推广模式，依托学生社团建设，营造良好的阅读氛围，帮助读者找到志趣相投的伙伴，更好地融入集体生活；社团隶属校团委，依托社团举办活动，更利于整合校内资源，拓展活动领域；社团在图书馆老师的指导下自主运营，培养学生综合能力的同时也成为阅读推广工作人力保障的有效补充；

4、交流平台。通过“我是领读者”阅读演讲大赛、导读沙龙、“交圕·喜阅”等打造线下+线上的分享交流平台。“我是领读者”阅读演讲大赛为爱读书、勤思考的学子们提供了展现自我、分享感悟的舞台，促使阅读与分享这一吸一呼的有机结合，形成有效闭环；

5、文化传播。“多语共吟中国诗”活动，响应国际化办学需求，激发中外师生对古典诗词的阅读兴趣，挖掘并培养留学生领读者，为“中学西渐”搭建灵动的平台，有效促进中华优秀诗歌文化的传播和发扬。

四、示范作用及推广价值

“领读者”立体阅读推广项目自开展以来，组建了“名师”“学生社团”“留学生”多元化分层领读者阵容，通过多种形式的阅读推广活动，充分发挥领读者的引领示范作用，有效促进校园阅读氛围的营造。项目成果丰富，具有较高的推广价值：

1、名师领读视频，通过微视频展播展示名师们领读的风采，全媒体分享名师阅读心得；

2、名师荐书，线上推送、线下书展和沙龙相结合，引导学生阅读好书，交流心得体会；

3、领读者学生阅读推广社团，在“文化育人”精神的指导下，培养骨干31 人，成员规模达到两百余人，活动辐射上千人。通过校区联动，有效整合校内外学生阅读活动资源，拓展了高校图书馆阅读推广服务的范围及服务社会的功效；

4、“我是领读者”阅读演讲大赛连续举办两届，共计64 组选手参与，组建的名师评委库达53 人，为“领读者学生阅读推广社团”输送优秀团员近百名，微信专栏推送获奖作品10 篇，“我是领读者”阅读演讲大赛贯彻落实“学在交大”的理念，注重人才培养全面化，获奖选手不乏优秀学生干部、重量级奖学金获得者、研究生保送者以及活跃在校园主持、辩论等舞台的表演者；

5、“多语共吟中国诗”活动辐射周边社区十余所中小学，征集到诵读作品66 份，作品涵盖英、法、意、德、泰、日等多国语言，及多地方言，参与诵读的投稿者包括在校学生、留学生、退休教师及校友。活动的举办和推进，为留学生群体加强对中华文化的认同感搭建桥梁，也为青少年学子传承优秀传统文化提供思路，鼓励广大学子成为“一带一路”文化的交流使者，真正从人类命运共同体的高度思考自己、思考中国社会，为建设世界一流大学、构建人类命运共同体贡献创新思维、凝聚青春力量。