浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

2019-02-19 08:06彭敏
读天下 2019年2期
关键词:作文教学课外阅读重要性

摘 要:阅读对于写作而言就相当于根之于树,没有广泛的阅读,学生的写作源泉必然会枯竭。而小学阶段的学生,不论是在人生阅历还是思想感悟方面都有所欠缺,忽略了阅读教学的作文教学只能培养出只会堆砌文字的学生,长此以往,学生作文则内容空洞、缺乏真情实感。可见,课外阅读之于小学语文作文教学尤为重要。本文将浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。

关键词:课外阅读;小学语文;作文教学;重要性

对于小学生来讲,阅读更是获取信息的最基本途径和最简便的方法。而阅读教学分课内、课外两方面。课内阅读为我们大家所熟知,那么课外阅读呢?曾有人言“取法于课内,得益于课外”。因此语文教学效果真正的源泉是课外阅读。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。所以,课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一,而且也是课内阅读的补充和延伸。其意义在于有助于学生开阔视野,提高表达能力,促进学生思维和心理品质的成长。那么,课外阅读的重要性究竟体现在哪里呢?

一、 课外阅读能够激发小学生学习语文的兴趣

阅读中,课外阅读占据着十分重要的地位,对学习兴趣的提升具有积极意义,这对学生语文能力的提升,特别是低年级学生在口语交际和理解方面的能力提升上,具有积极的意义。在实际课外阅读的教学中,教师尤其应该加强对课外阅读的重視,明确其重大意义,肯定起对作文能力提升的作用。实际教学活动中,课外阅读比大纲规定范围之内的内容更具吸引力,这与大纲内容的宣教式有着直接的关系,并且在实际教学过程中,教师对其进行拆分解读,这使学生失去了对阅读的积极性。相比而言,课外阅读有关的内容则更加精彩和耐人寻味,学生在进行课外阅读的过程中,更加喜欢语文,同时,其分析和辩解能力得到提升,在实际作文写作中,学生能够充分吸收和引用这些内容,一方面提升了作文的厚度水平,另一方面还使作文更加可读,从而充实了小学作文,使其作文免于“形式化”的通病。

二、 课外阅读能够为学生的写作积累丰富的素材

古人早就明白了阅读与写作的关系,他们对阅读与写作是十分重视的,而且把读与写紧密联系起来,把它作为学习语文的一条根本途径。杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神”。“破万卷”是说读书读得要多,书读得多,知识才厚实,才能博古通今,写文章才能左右逢源,才如有“神助”。韩愈说:“学以为耕,文以为获。”这是说阅读是写作的先导,没有读的“耕耘”,就没有写的“收获”。古人对阅读与写作的论述理应引起我们的重视。

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性,还体现在课外阅读能够积累学生作文写作的素材。小学生的阅读能力有限,而在学校接触的语文教学又都一样,难免在作文写作时面对不熟悉的题目显得力不从心,而针对学过的知识则可能出现运用素材雷同的情况,因此,提高小学语文作文教学质量就一定要丰富小学生的作文素材。丰富的课外阅读资料能够在让小学生读故事、享受心灵洗礼的同时,记住这些感人或者令人警醒的故事,在自己写作时稍加应用,就能够很大程度地丰富自身的作文内容。

三、 课外阅读能够增强学生的人生感悟

一篇优秀的文章不仅仅需要语言优美,更需要真挚的情感和丰富的内容,而这一点也正是小学生作文中比较欠缺的内容。小学生由于年龄的原因,对于生活缺少感悟,也正是因为这种缺失,使得小学生的作文往往都会有内容空洞的毛病。对于这种情况,教师也不能够过多的责怪学生,毕竟学生没有太多的生活阅历,也没有太多的人生感悟,所以在行文之时无法赋予文章翔实的内容和真挚的情感。

对此,教师可以通过课外阅读教学来有效解决这一问题,丰富的阅读能够带给学生更多的人生体验,随着学生阅读能力的不断提高,学生会对文学作品之中所表达出来的真挚情感和思想内涵的体会越来越深刻,从而以阅读为媒介不断地提高自身的人生感悟。

四、 课外阅读能够夯实学生的语文知识基础

小学阶段是学生语文知识积累的关键时期,这个时期学生所打下的语文知识基础是学生在未来更高阶段语文学习的良好前提。对于这一点,课外阅读教学同样有着不可替代的重要作用。

而课外阅读则是解决学生知识储备不足的有效方法,学生通过课外阅读,不仅可以学习更多的汉字,还能锻炼自己的写作和语言水平,使自己的知识量得到提升,学会运用更多的语言,课外阅读能够为学生提供丰富的语文基础知识,学生通过不断的课外阅读也能够获得更多的语文基础知识,从而形成更好的语言驾驭能力。

五、 课外阅读能够有效培养学生的写作能力

广泛的阅读不仅能够为学生积累丰富的写作素材,同时也能够激发学生的写作欲望,让学生形成良好的写作习惯,从而为学生写作能力的提高提供更为持久的内在推动力。另外,学生通过课外阅读也能够更好地学习优秀作品的写作技巧和写作思路,从而培养学生更好的写作能力。

在利用课外阅读来培养学生写作能力的时候,教师应该更加注重释放学生在课堂上的主观能动性,让学生积极地参与课堂教学。而且,教师在利用课外阅读培养学生写作能力之初,教师要有针对性的为学生选择一些课外读物,同时也要积极鼓励学生进行读后感的创作,让学生在不断的阅读之中凝练思想精华,为提高写作能力提供更好的内在源泉。在学生不断的读后感创作之中,教师能够更好地获悉学生的写作能力和阅读能力的提高状况,从而更好地以课外阅读促进学生写作能力的提高,以写作教学来促进学生良好阅读习惯的养成。

六、 结语

综上所述,课外阅读是小学语文作文教学中的新鲜血液,能够在符合授课内容的基础上,更多地去选择学生自己喜爱的课外读物用于学习,满足学生对于故事、新鲜事物的渴望。而其对小学语文作文教学的重要性则主要体现在其本身能够激发学生作文写作兴趣、丰富学生作文写作语言、积累学生作文写作素材、发散学生作文写作思维、拓宽学生作文写作知识,让学生在不知不觉间,提高作文写作文笔、充实写作内容,提高写作水平,对提高小学语文作文教学质量和学生作文水平均具有重要意义。

参考文献:

[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊,2015(01):172-173.

[2]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子(上中旬),2015(08):228.

[3]张佳妮,姚颖杰.浅谈课外阅读在小学语文作文写作中的重要性[J].成都师范大学学院学报,2015(06):125-126.

作者简介:

彭敏,重庆市,重庆市酉阳县龙潭镇龙东小学。

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