核心素养背景下小学语文阅读能力培养策略

王海楠

摘 要：我国教育体制的改革与发展，学生核心素养培养的重视程度越来越高，基于核心素养背景下，如何在教学中能够将核心素培养良好应用，将核心素养与课堂教学有机结合，已成为当前教学工作者重点思考的难题。以核心素养作为研究对象，以小学语文阅读教学为培养目标，与实际案例相结合指出当前小学阅读教学质量提升以及培养学生阅读能力的方法，以此促进小学语文阅读教学下小学生核心素养的提高。

关键词：核心素养;小学语文;阅读教学;能力培养

新课标对于学生语文素养的提高提出新要求，随着新课改的深入，核心素养成为近几年我国教育研究中的热点话题。怎样有效提升学生的核心素养，是小学语文教师需要攻克的问题之一。由于长期受到传统应试教育的影响，大部分教学工作的开展依然是以灌输式教学方法为主，使得整体教学出现盲目注重成绩提升的情况。为此，小学语文阅读教学中要贯彻落实核心素养教学要求，才能确保小学语文阅读教学中小学生阅读能力的提高。

一、语文阅读核心素养的构成

1.语言构建与表达能力

语文阅读教学目的就是学生语言表达能力的提升，语言是阅读学习开展的基础，只有学生能够对基础性语言深入理解，才能在阅读与写作中灵活穿梭。所以，语言构建与表达能力的是小学语文阅读核心素养中的重要环节，培养学生阅读能力时要着重从这两方面培养[1]。

2.逻辑思维能力

语文不同于其他学科，对于学生的逻辑思维没有太多要求，但需要学生在阅读过程中能够对文章中心与结构充分理解，所以要求小学生具备一定的邏辑思维能力。阅读过程中，学生要有丰富的想象力，在脑海中创设故事情境，并用自己的思维理解文章大意;阅读教学与写作教学相辅相成，所以学生在阅读时要具有一定的联想创造能力，并对文章中优秀的写作手法进行掌握，内化形成自己的写作方式。

3.文化辨识能力

文字是一个民族、国家文化的体现，所以文化辨识能力是阅读教学中重要能力之一。学生只有在阅读过程中对中华文化具备较深了解，才能对文章中的文化种类准确辨识，并吸收文化积极影响，拓展视野。阅读学习中要求学生具备一定的文化判断能力，正确分辨优秀文化与糟粕，自觉抵制不良文化[2]。

二、核心素养背景下小学语文阅读能力的培养举措

1.发掘、发展学生的语言能力

语文是一门语言文字应用综合性与实践性课程，新课标对不同阶段学生的学习能力与特点提出相应的教学要求。小学生年龄较小，认知能力尚未形成，处于初期阶段，该阶段语文阅读教学中，要重在挖掘发展学生语言能力，引导学生感受文学作品中的语言，并在阅读与积累过程中，提高语文阅读能力。所以教师在培养小学生阅读能力时，要重在引导学生对文章语言形式进行品读，让学生发现文字之美。

如学习《观潮》课文时，基于文章内容教师利用多媒体教学课件为学生播放钱塘江涨潮视频，由于小学生生活体验少，视频播放要比教师口头讲解更易于接受，能让小学生在脑海中形成正确认知，加深体会。其中有一句：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。”教师就可让学生进行思考，问生活中我们在形容该场景时还会用到哪些语句或词语，文中一道白线指的是什么。学生积极讨论，回答白线指的是江潮，形容江潮情境可用波澜壮阔、声势浩大等词语[3]。学生逐渐体会到大自然的奥妙与深不可测……引导学生逐渐发现文字的魅力，并从挖掘、质疑、探究再到品味中感受到文字运用价值。

2.让学生懂得读以提高学生的阅读能力

新课标指出培养学生阅读兴趣、要让学生喜欢读，感受读的乐趣。所以，教师要让学生有目的地阅读，教授给学生正确阅读方法，让学生可以灵活运用多种方法自主阅读，以提高小学生的独立阅读能力。相同文章阅读过程中，掌握正确阅读方法的学生往往要比一般学生掌握更多的知识。由此可见，阅读方法的掌握非常重要。

阅读教学中，教师培养学生阅读能力的前提是学生良好阅读习惯的培养，让学生善于发现问题，有目的地进行阅读，同时养成读书笔记的好习惯。在阅读过程中，对于优美语句可摘抄，同时能够记录文章主题脉络、人物、中心思想以及感悟等，为深入了解与掌握文章奠定基础。

如在学习《燕子》课文时，文章中有关于燕子形态特征的描写：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”让人在阅读过程中仿佛感受到一只真实的燕子就在眼前。学生对这句话进行摘抄与记忆，帮助学生掌握文章的细节描写。

总之，教育体制改革背景下，核心素养受到人们广泛关注，小学语文教学要满足时代发展需求，基于核心素养，结合语文教学特征，引导小学生在语文阅读学习中细细品味文字的奥妙，掌握理解文章结构，拓展思维，丰富知识面，从发掘发展学生语言能力、让学生懂得读以提高学生的阅读能力。提高小学生的阅读能力当然并不止这些方法，需要语文教师结合教学实际与教学需求，为学生阅读能力提升与阅读教学质量提高创造更多条件，进而深入落实小学生核心素养教学。

参考文献：

[1]李泽云.谈小学语文自主性阅读能力的培养[J].课程教育研究，2019（23）：86.

[2]王兴义.小学语文教学中如何培养学生阅读能力[A].教师教育论坛（第五辑）[C].广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.

[3]李好文.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].学周刊，2019（18）：124.

编辑 李博宁