试论和谐校园建设中高校宣传思想工作的作用

秦继红

摘要：高校是和谐社会非常重要的有机构成部分，具有传承文明、传播先进文化的重要作用。和谐校园建设对和谐社会建设具有引导与推动作用。高校宣传思想工作在和谐校园建设中起到凝聚、理论导向、舆论引导等作用，对和谐校园建设意义重大。本文对和谐校园建设中高校宣传思想工作的作用进行阐述，深入剖析和谐校園建设中高校宣传思想工作的不足，对加强高校思想宣传工作的策略进行详细探讨。

关键词：宣传思想;工作;和谐校园;作用

前言

美好和谐社会的建设是我党一直以来的奋斗目标。社会主义和谐社会的建设是新世纪我党的重大理论创新，拓展并深化了中国特色社会主义事业的布局，为我国全面小康社会目标的实现提供了保障。高校是培养知识层次较高的社会主义接班人的场所，和谐社会建设目标在高校的落实就是和谐校园的建设。高校作为和谐社会的有机构成部分，其任务是传承人类文明，传播先进文化，推动和谐社会建设。和谐校园建设一方面体现了教育规律，另一方面阐释了高校的科学发展。基于宣传思想工作的和谐校园建设，不但与高等教育办学方针相吻合，同时是对建设和谐社会号召的响应，为高校发展提供了保障。

1.高校宣传思想工作在和谐校园建设中存在的问题

1.1高校宣传思想工作流于形式

宣传思想工作是中国共产党各项任务完成的保障，在我国社会主义建设的各个时期都具有重要作用。随着我国改革开放的不断深入，物质文明建设与精神文明建设出现不平衡，出现重视物质文明建设而忽视精神文明建设的现象。高校中部分领导对宣传思想工作重视不足，缺乏积极性，一定程度上影响了思想宣传工作的开展，从而造成部分高校对科研重视、对任务轻视，对业务重视、对宣传思想工作轻视的现象。例如，部分高校存在宣传思想工作经费不足的问题，造成不能正常开展工作。

另外，高校宣传思想工作队伍的建设力度不够，素质有待于提高，制约了高校宣传思想工作在和谐校园建设中作用的发挥。

1.2高校宣传思想工作内容不具体

宣传思想教育的内容实现了宣传思想教育主体联系客体，高校当前宣传思想教育内容不具体，缺乏与和谐社会建设的联系。政治、思想、道德以及法律是高校传统宣传思想工作的主要内容，和师生的实际需求以及个体发展距离比较远，创新性不够。部分高校宣传思想教育内容的选择脱离了建设和谐校园的实际，具体表现为，部分高校只重视对师生正确世界观、价值观、人生观树立的引导，然而对心理健康教育、科学教育等重视不够，造成高校宣传思想教育的效果不好。

1.3高校宣传思想工作缺乏多元化的手段

科学的方法保证了宣传思想工作的有效开展。部分高校在宣传思想工作过程中，对创新宣传思想工作方法重视不够，只是对上级文件进行收发，通过“读报纸、念文件”等方式，达到了一定数量的活动数量。然而活动质量低，效果差。例如在宣传“三个代表”重要思想时，部分高校在宣传教育工作过程中，对“三个代表”重要思想的宣传没有与学校实际相结合，造成了教条化与机械化，从而不能达到良好的宣传效果

2.措施及作用

2.1贯穿一条主线

将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于整个高校思政工作及教育教学全过程首先，高校思政工作要实现深入学习全覆盖。高校党委可以通过召开专题会议，认真学习习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神和党的十九大精神，不断提高认识，切实增强责任感、使命感。高校各党总支可以积极通过集中学习、举办知识竞赛等多元化方式，组织广大师生认真学习习总书记重要讲话精神。

其次，思想政治教育要采取多渠道多形式积极做好灌注工作。把强化理论灌输、发挥思想政治理论课主渠道作用作为主攻方向和做好思想政治工作的基础。高校可以充分发挥课堂主渠道作用，把思想政治理论课作为第一课程来抓，特别是将党的十九大精神融入课堂中;举办党委书记上党课、党总支（支部）书记上党课，邀请专家教授作专题讲座，进行宣讲和解读;加强新媒体建设，充分利用学校官方媒体，传播校园正能量。

2.2强化三个责任

党委主体责任、第一责任人责任、师生责任习近平总书记强调，高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实。从学校顶层力量角度而言，要持续强化党委主体责任。加强高校领导班子自身建设，确保党委对高校工作的领导权，尤其是意识形态阵地的话语权，进而确保党的教育方针得到全面贯彻落实。

2.3搭建三个平台

理论研究平台、网络思政平台、双创教育平台高校思想政治教育离不开理论指导，搭建马克思主义理论研究平台十分必要。整合学校马克思主义课程师资资源，着力解决当前高校“注重业务，轻视思想研究”的问题，加强对马克思主义尤其是对习近平新时代中国特色社会主义思想的研究。可以通过制定思政课题规划、设立专项基金等措施，推进高校在思想政治教育领域出专家、出成果，服务教学改革，服务学校办学定位。“互联网+”时代背景下，网络思政工作显得尤为重要，高校应结合学生成长成才特点和规律，搭建网络思政基础平台。

2.4实施五大工程

基因植入、课程创新、教师培养、文化育人、实践育人等工程思政基因植入工程。整合学校资源建立思政基因库，将马克思主义理论、社会主义核心价值观、中国故事、道德规范、中华优秀传统文化等内涵分解为成百上千的思政基因元素，并将这些基因元素融入包括基础课和专业课在内的所有课程;

使所有课程都散发出“思政味道”，实现“思政课程”向“课程思政”转变，由“思政教师”向“教师思政”转变，推动形成同向同行、协同发声的高校人才培养体系。坚持因事而化、因时而进、因势而新，不断增强高校思想政治工作的针对性、实效性。探索实行教育管理学分制模式。

在诚信教育、心理健康教育、劳动实践和宿舍文明建设等方面分别予以量化对比，可以有效提升大学生的综合能力。、可以采取以学生为主体、以教师为主导的开放式教学模式，运用“互联网+”课堂，采取以一定的时间比例分配理论讲解和开放式交流的时间，提升思想政治教育教学效果。

运用实践项目教学，让理论更接地气，实现实践教学全覆盖。精心设计项目，倡导让学生从课堂走出去感知社会。比如可以采用毕业生访谈、道德模范宣讲会、中华优秀传统文化魅力展示等方式，探索实现学生从课堂到社会，从校内到校外的转换。积极发挥中华优秀传统文化的力量，采用专题化教学，深入挖掘传统文化的教育功能，推进中华优秀传统文化进课堂。

高校思政工作教师不仅包括辅导员在内的党政管理干部，也包括专业教师在内的一线教师。思政教师能力培养提升的路径是多元化的，比如开展辅导员业务和心理健康知识培训，加强辅导员队伍专业化、职业化建设。致力于教师发展，提升教师综合能力，通过对新入职教师进行岗前培训，强化自身使命和职责，加强师德师风建设，提高教师的思想政治素质和业务能力等等。高校要着力改善办学条件，扎实推进文明校园建设，持续优化育人环境。

结束语

高校宣传思想工作要突出社会主义先进文化的发展，借鉴人类文明成果，将和谐学风、教风、校风的建设作为重点，优化校园文化环境，通过和谐校园文化建设践行社会主义荣辱观，使师生员工日益增长的精神文化需求得到满足，从而确保和谐校园建设过程中高校宣传思想工作作用的充分发挥。

参考文献

[1]史悦军.和谐校园构建与大学生思想政治工作教育[J].科技经济刊，2017（20）.

[2]孙岩.浅谈和谐校园构建与大学生思想政治工作教育[J].办公室业务，2016（14）