论中职生在高考数学科中的复习策略

郑太养

摘 要 高考是学生学习生涯的重要阶段，代表着学生从夯实基础阶段转变到系统性专业化知识的学习阶段，所以高考不仅是对学生以往学习经历的深度总结，更加直接决定了学生未来四年的学习氛围与条件，在近年来，随着我国对高等职业教育的重视程度不断提高，高校招生人数不断扩大，为职业高中的学生带来了接受高等教育的极好机会，所以中职生在高考前期的准备与复习工作的重要意义毋庸置疑，本文就中职生在高考复习当中数学科目的复习策略进行分析，以供参考。

关键词 中职教育 高考复习 数学科目

中图分类号：G633.6文献标识码：A

0引言

数学科目是高中主要科目之一，通过数学科目的学习，学生不仅能够得到成绩的提高，更加能够在其余科目和日后生活当中具备良好的数学应用能力，进而提高自身综合实力，但由于数学科目当中包括大量公式与图形内容，所以相对较为复杂多样，如果不能真正掌握数学科目的学习方式和复习方式，势必影响学生的学习效率与质量，所以在高考复习当中，学生则应当理清要点，制定全面完善的复习计划。

1制定总体复习计划

中等职业院校是培养学生专业化技术能力的基地，所以相比于普通高中学生来说，中职生的基础较为薄弱，并且对于基本科目的學习能力相对薄弱，所以为了能够尽可能的提高其复习效率，首先则应当结合其自身性格特点和实际学习进度，制定完善的总体复习计划，并积极落实。在总体复习计划的制定当中，教师作为学生的引导者，应当结合自身过硬的教学水平和丰富的教学经验，帮助学生提高自我认知程度，以不同学生的生活条件和性格品质为基准，分别制定不同的复习计划，作为学生的参考，并提高高考考试大纲的重视程度，结合国家和城市的考试动向和要求，将考试大纲当中的内容加以提炼后，作为学生的基本复习方案，从中划分学习重点内容，通过对历年考试情况的分析，以及自身对于数学科目的了解，将考试大纲以层级方式区分重点，并提高对学生复习阶段的管理，对重点内容进行重点考察。为了明确总体复习计划，教师可以通过图标的绘制或是以软件形式制作大纲等方法，将复习内容更加直观的体现，帮助学生在对知识点认知的同时，了解数学科目各章之间的关联性，不仅能够提高学生复习的针对性和有效性，更加有助于学生发散性思维的形成，进而在复习计划当中，学生在复习的同时，反复巩固和加强数学知识体系的构建。

2提高书面材料的利用率

书籍是知识的主要载体，对于中职学生来说，高考的所有内容都在日常数学课本当中有所体现，所以为了提高学生的复习效率，则应当将教材内容深刻扎根到学生的内心世界。由于数学具有一定的逻辑性和综合性，所以课堂当中所学习到的知识或是公式等方面内容，大多都是为学生日后解题提供一个基本思路，而如何切实提高数学解答能力，还需要学生在记忆当中挖掘公式并进行拓展套用，才能够提高解答的精确性，所以在书面材料的使用当中，应当注重于例题的分析和解决，在课堂当中，教师应当尽可能的将时间还给学生，鼓励学生自主发现问题和解决问题，通过对例题的解读和解答，学生能够将日常学习当中所掌握的理论知识付诸现实，在学生的学习过程中，教师应当充分发挥引导作用，不仅应当在学生攻克难关时为学生提供助力和动力，更加可以在学生自主探索期间加强观察，进而提高对学生的了解程度，以便于结合不同学生的学习进展，调整复习方案。在学生进行例题解答时，除却应当对以往所学知识更好的进行应用外，教师还应当提高学生思维拓展能力，比如改变例题的条件、结论或情境，通过引用例题结论、型同意变、意同型变、条件与结论互换、延伸推广和串联移植等方法，让学生在单纯的解答当中，更加能够发挥自身的想象力和创造力，以及培养学生具有良好的应对能力，以便于在高考当中能够及时明确问题的主要解决思路。学生在学习生涯当中，无论是日常课程学习还是考试，都是以纸质材料和文字内容作为基础，所以为了提高学生解题的有效性，还应当在复习计划当中加入阅读能力的提高，帮助学生提高审题能力，避免在考试当中由于自身注意力分散或是阅读能力较为薄弱，导致题目意识理解偏差所造成的成绩下降。

3积极应用现代科学技术

随着我国社会的不断发展，电子信息化技术不断改变着人们的生活，为人们带来极大的便利条件，而对于新时期下的学生来说，电子设备和软件科技显然具有明确的吸引力，如果能够应用到教学当中，则可以有效提高教学效率，并激发学生学习的主动性和积极性。在高考复习期间，无论是家长还是教师都不应当对学生不断提高要求，并严格控制学生对于电子设备的使用，而是应当转变思路，教师可以通过课后课件的制作，借助网络技术将信息和数据快速的传输到手机或是计算机软件当中，为学生提供更加多元化的学习平台，而学生则能够实现跨空间无障碍的碎片化学习，进而充分提高时间和精力的利用率，除此之外，教师开可以通过微课形式，在软件平台以直播形式，为学生进行答疑解惑，以这种形式所开展的教学模式，更加具有灵活性和互动性，学生在课堂所羞于启齿的问题，在网络虚拟平台当中则能够更加直接的提出，教师不仅能够及时解答问题，提高学生知识掌握度，（下转第222页）（上接第209页）在互动当中更加有助于良好师生关系的形成。

4提高模拟考试的真实性

为了帮助学生提前适应高考的氛围和融入考试状态，学校和教师还可以通过模拟考试的形式，将高考场景在校内重现后，通过学生实践体会，增强学生考试信心，避免高考期间由于学生紧张而影响发挥。在模拟考试当中，学校与教师应当避免对学生施加过多压力，以采取鼓励和安慰形式为主，加强对学生学习薄弱区域的了解程度，并集中展开攻克，为学生提供更加精确化的教学内容，为了提高模拟考试的真实性和可靠性，学校应当将考试时间与高考时间相匹配，提高学生在这一时间段内的答题能力和效率。

5积极展开心理辅导

即将面临高考的学生所面临的压力来源广泛，不仅有家庭的期望和个人的不安，还有社会环境和班级环境等方面所形成的氛围因素，所以在此期间，一旦学生自身难以承受，不仅会影响学生的复习质量和考试能力，严重的情况下还会危及学生的人身健康和心理健康，针对于此，则需要学校加强心理辅导工作的开展，为学生及时疏导压力，提高动力。由于心理压力的来源较为广泛，所以学校在开展心理辅导期间，应当尽可能的提高与学生家庭内部的沟通效率，从而为学生提供良好的复习氛围，在心理辅导工作当中，学校应当秉承以人为本的工作理念，切实了解学生的生活需求和学习需求，通过专业化心理辅导人员的指引和帮助，减轻学生的心理负担，在此期间，学校应当与学生家长共同协作，不仅告知家长复习计划的安排，提高家长的配合度，还应当对家长进行正确的指导，让学生家长能够获得相对专业的鼓励和教育手段。心理辅导工作不仅需要学校组织专业人员开展，作为学生数学课程的教导者，教师同样需要调整自身工作状态，在课堂当中有针对性的为学生建立信心，在学生进行解答后，通过教师的鼓励和支持，提高学生学习的荣誉感，并在班集体内部提高管理能力，避免由于学生之间所进行的成绩攀比造成恶性竞争氛围的形成。

6结语

虽然中职学生的学习能力和应用能力相对薄弱，但如果能够通过科学有效的复习机制的建设和应用，则可以有效改善学生的复习效率，并使其在健康轻松的氛围内，不断提高自身学习水平，以更高的解答能力和良好的心态面对高考并获取成功。

参考文献

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