小学数学课堂教学中多媒体应用策略探究

杨宝智

摘 要：如今信息技术得到了快速发展，与此同时，多媒体技术也被广泛地使用于各学科的教学中，为教师开辟了一条新的教学道路。多媒体技术问世后，改变了传统的教学模式，很大程度上提高了教学效率。随着多媒体技术的發展，这种教学手段已经日趋成熟，但如何将多媒体技术有效地融入数学课堂中仍然是一个值得探讨的话题。

关键词：多媒体;思维;创新

相比于传统的教学模式，多媒体有很多优势，对于教学效率的提升有着重要意义。但这并不意味着应用多媒体技术就必然可以打造高效的数学课堂，教师在应用时也要有一定的技巧，要将其作为一种构建有效课堂的手段，切不可过度依赖，盲目使用从而流于形式。基于此，教师需要对多媒体技术有一个全方位的认知，力争将这种教学手段的价值发挥出来，以此来构建理想的数学教学课堂。

一、巧用多媒体技术，改变传统的教学模式

传统数学课堂形式单一，因而造成学生吸收知识的效率低下，教师的劳动强度大却无法达到良好的教学效果。在小学数学教学中，教师需要有一个明确的教学思路。建立明确的教学目标说起来简单，但如何才能更好地达成教学目标呢？其中，巧用多媒体技术可以有效地改变传统的教学思路，助力教师更好地实现教学目标。教师把握这一个“巧”字，只有深入理解其内涵，才能做到媒体的合理选择并进行优化，最大化地将多媒体技术融入课堂中，从而收到更好的教学效果。其次，建立明确的目标后，教师还要结合实际教学情况，针对教学内容思考采用多媒体的哪些元素才能充分调动学生积极性。只有这样，才能真正意义上改变传统的教学模式，提升教学效率。

多媒体的特征是什么？提到多媒体你又会想到什么？声情并茂、交互性、丰富多彩等，多媒体的优势数不胜数。因此，在小学数学课堂中教师要充分地挖掘多媒体的价值，并做到融会贯通，从而引领数学课堂走向高效，收到良好的教学效果。数学是一门抽象的学科，很多数学问题是用语言难以直观表现的，而一味地向学生灌输这些理念，学生理解起来比较困难。比如在讲解“观察物体”这部分的内容时，将多媒体技术有效地融入数学课堂中，就能很好地解决这些问题，不仅可以加深学生的理解，而且还能训练其空间思维能力，提高其数学素养。

二、巧用多媒体技术，促进学生的思维发展

正确合理地运用多媒体技术不仅可以丰富教师的教学手段，有效地提高教学效率，而且还能提升课堂的趣味性，有利于激发学生的学习兴趣，让他们真正地参与到课堂活动中，变被动接受为主动参与。这样一来，学生主体性就能得到体现，其思维会更为活跃，思考问题的积极性也会更高。

小学生天生就具备很强的好奇心，他们对未知的事物都有一探究竟的热情。多媒体的特点恰好满足了小学生这样的性格特点，巧用多媒体技术，可以充分地调动小学生的视觉、听觉等，让他们以一种更好的状态参与到数学课堂中。同时，巧用多媒体技术还可以把复杂抽象的数学知识形象化，这样的教学形态更符合学生的心理需求。比如在讲解“多边形面积”这部分时，教师巧用多媒体技术为学生体验图形平移、旋转、转化的数学思想方法，将抽象的数学知识具体化，从而让学生真正获得探究的经历，加深了他们对知识的理解，提升了其数学思维能力。

三、巧用多媒体技术，促进创新教育的发展

新课标背景下，创新教育被摆在一个重要的位置上，而如何开展创新教学也成为困扰广大教师的难题。对此，教师可以利用多媒体技术来促进创新教育的发展，将这种教学手段有效地融入课堂中，以此来提高学生的创新思维。当然，创新品质的养成不是一蹴而就的，这是一个漫长的过程。教师要善于多方位地挖掘多媒体的价值，为学生构建有魅力、创新的小学数学课堂，让学生在长时间的求知过程中建立良好的创新精神。

交互性是多媒体的一个重要特点，而实现交互又是构建创新型课堂必不可少的条件。因此，教师要善于运用科学的教学方法，将多媒体的交互性放大，从而为学生创建一个民主和谐的课堂，引导学生自主思考、自主探究，让他们提升认知水平，构建完善的知识结构。比如在讲解“掷一掷”这部分内容时，教师可以利用多媒体为学生创设多种游戏情境，以动态的形式为学生演示实践活动的顺序和过程。演示过后，教师可以让学生参照多媒体演示的内容探究事件发生的可能性的大小，引导学生参与到猜想、验证的过程中，真正做到在交互中促进学生实践能力和创新思维的发展。

总之，多媒体的优势不必多说，相信每个老师都深深体会到了这种教学手段的便利性。同时，多媒体技术中很多的元素恰好是构建高效课堂必不可少的。当然，新课标背景下，多媒体教学也对教师提出了更高的要求，如果教师不能巧妙地应用，很容易让教学流于形式。以上是笔者在多年教学实践过程中总结的几点有关多媒体教学的应用经验，希望给广大教育工作者带来参考。当然，广大教师还是要与时俱进，结合实际教学情况优化教学设计，在不断的学习过程中充实自己，才能提高教育教学质量。

参考文献：

[1]王柏堂，吴凤林.多媒体在课堂教学中的得与失[J].职业，2017（28）.

[2]施玲玲.整合多媒体技术，让小学数学教学更加高效[J].数学学习与研究，2015（20）.

[3]潘坤.试论多媒体在数学中的应用[J].职业，2017（28）.

编辑 郭小琴