初中美术教学中开展师生合作学习的策略

朱永英

摘要：隨着我国新课改的不断发展，师生合作学习模式已经被广泛的运用在初中美术教学过程中，已经成为提高教学效果的有效途径。在初中阶段采用师生合作学习的模式展开美术教学，有助于师生之间的交流与沟通，也拉近了师生之间的距离，同时也方便了教师掌握学生的学习情况。加强了师生间的互动，进而为学生的美术学习打造了良好的学习平台。

关键词：初中美术 师生 合作学习 作用

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0109-01

随着我国社会经济的日益发展，在初中教学中对美术教学的要求也越来越高，新课改的要求下，在初中美术教学过程中也涌现出了许多新的教学方法。然而师生合作学习模式，恰好顺应了新课改发展的要求与发展的趋势。师生合作学习的方法不仅弥补了传统美术教学的不足，而且还充分地培养了学生学习美术的兴趣，调动了学生学习美术的积极性。除此之外，在初中美术教学中运用师生合作学习的方法也可以有效地培养学生的合作意识与团队意识，不仅能够提高学生的合作能力，也提高学生的鉴赏能力，而且也提升了教学效率。

1师生合作学习在初中美术教学中的作用

美术教学能够培养学生的审美水平，提高学生的思维能力与创造能力。但是目前在实际的美术教学过程中，教师主要是让学生进行模仿，这样只培养了学生的模仿能力，而忽视了学生对美术知识的实际掌握情况，学生的实践机会也比较少。这种教学形式不仅忽略了学生的合作意识与合作能力，而且更容易使得学生形成一种利己主义思想。这样不利于师生之间与学生之间的沟通与交流，也为美术教学造成极大的困难。但是通过师生合作教学的方法，拉近了教师与学生之间的距离，转变了传统的教学理念，提高了美术课堂教学的效率。除此之外，师生合作学习还有助于拓宽学生的视野，提高学生的团结意识与合作能力，通过师生之间与学生之间的交流掌握更多的美术知识，从而提高自身的美术内涵。

2初中美术教学中开展师生合作学习的策略

2.1打造良好的学习环境

教师应要在平时的实际教学过程中培养学生合作学习的习惯，培养学生与人交往的能力与合作意识，教师的教学目的就是增强学生适应社会发展的能力，教育的价值就是提升学生的综合素质，为社会培养有用的人才。要想顺利开展师生合作学习，教师就要打造一份良好的学习环境，改变以往的以教师为主的课堂教学理念，要充分体现出学生的主体地位，发挥学生的创造性与独立性，形成学生自主学习的氛围。按照师生问相互平等、相互尊重的原则引入师生合作学习模式，创设平等、和谐、互帮互助的新型师生关系。例如，在美术作品欣赏这一环节当中，教师通过学生的实际生活与身心发展特点可以看出，学生非常缺乏鉴赏能力，而且有些学生从来就未接触过美术作品，缺少美术作品熏陶的学习环境。所以，学生对美术作品是全然不知，更不存在美术作品的欣赏能力，对于美术作品一点都不感兴趣，甚至还有一些抵触情绪。然而借助于良好的师生合作学习环境，学生所面对的已经不是高高在上的教师，而是从讲台上走下来融入学生中认真倾听学生意见的教师。在进行小组讨论时，学生面对的小组成员都是自己非常熟悉的同学，在这种熟悉、融洽以及和谐的学习环境中，才能够使学生放下自尊心，勇敢大胆的对美术作品进行评价，虚心向教师与同学请教，这样也树立了学生的自信心，同时也增提高了学生对于美术作品的鉴赏能力。

2.2建立和谐的师生关系

和谐、融洽的师生关系是进行师生合作学习的前提条件与基础。只有学生对教师充满信任才能不断发展与进步。因此，教师要想得到学生的信任，就需要教师在实际生活与学习中关心自己的学生，也要信任自己的学生，相信每位学生都是有一定的潜力，尤其是学习成绩较差的学生，成绩差只能说明潜力未能完全被挖掘出来，而且成绩只是一方面的表现，不是衡量一个学生好坏的标准，比成绩重要的因素有很多。只有师生之间互相信任，才能够培养出和谐、融洽的师生关系，才能够充分体现出师生合作学习的重要作用。在新课改中明确指出，初中生必须具有一定的绘画水平，具有一定的艺术创造能力，例如，在对《线造型的素描》进行练习时，有些学生会产生一些天马行空的想法，这些想法会很自然的在练习作品中表现出了，教师看后不要批评与嘲笑学生，而且要给予一些肯定，认可学生的创造性想法，然后再加以正确的引导，打造一种师生互助互学的合作氛围。

2.3完善合作学习的设施

在初中美术师生合作学习的过程中，需要一些学习的基础设施。美术课堂应要生动丰富，这样才能符合学生身心发展的需求。美术教师可以与学生一起合作布置适合学生特点的教室，这样能够增强学生的动手能力，符合学生审美特点学习环境有利于增强学生的学习兴趣，从而使得学习活动变得更加生动精彩。硬件设施也要加强，为了方便学生之间的交流与合作，可以将座位摆放成椭圆形瑚。在教室内摆放一些学生自己创作的美术作品，把学生的作品画挂在墙壁上。除此之外，在教室内可以摆放一些绿植如绿萝、虎皮兰等一些植物来帮助净化空气，同时也有利于保护学生的视力。

总而言之，在初中美术教学过程中运用师生合作学习模式，需要教师不断创新路径，充分发挥学生的主体地位，改变传统的教学理念与教学手段。通过师生合作学习能够培养学生的合作意识与团队意识，提高学生的合作能力，使学生感受到集体的力量。在师生合作学习的过程中，教师也能够在学生身上学到生气勃勃的探索精神，同时也提高了学生的审美水平与鉴赏能力。