初中政治常见主观题的解题思路与技巧

摘 要：在初中政治的教学活动中，主观题的解题大多成为制约当前学生成绩的主要瓶颈之一。由于初中阶段学生的整体思辨能力较差，在进行主观题的解答过程中，往往抓不住题目要害，常常被材料表象所迷惑，总是进行似是而非的回答，进而忽视了题目所要表达的真实含义，正是因为如此，适当地传授给学生政治主观题的解题思路与技巧就变得很有必要。

关键词：初中政治；主观题；解题思路

在初中政治主观题的答题过程中，应当注意的是与课本的联系，主观题往往提炼出相对客观的知识点，所谓主观只是题目表象，故意设计了开放性的问题环境，其实还是划定了知识点的涉及范围。本文分析了学生在回答主观题遇到的各种问题，提出了深度结合课本，以课本内容作为答题依托的答题策略，为学生在常见主观题的答题上给出了解题思路与技巧。

一、 初中政治常见主观题的学生答题现状分析

在初中政治的教学活动中，主观题的解题大多成为制约当前学生的主要瓶颈之一。由于初中阶段学生的整体思辨能力较差，在进行主观题的解答过程中，往往抓不住要害，常常被材料表象所迷惑，总是进行似是而非的回答。根本顾及不到题干主旨，使答案与材料所表达的问题不相符合。就算偶尔答案答在了点子上，却是隔靴搔痒，一笔带过，不能全面地进行重点分析，从而导致该阶段的学生在此类问题上往往失分严重，对学生自信心造成了非常重大的打击，影响教学质量。因此，面对这样的情况，教师应该主动分析学生在解题过程中出现的难点，并进行及时有效的解题训练，为政治主观题提供解题思路和技巧。

二、 初中政治常见主观题的解题思路与技巧

主观题是考查学生时除去选择题之外的另一种重要题型，在初中政治考试中占50%的分值。这种题型类型多样化，可能是辨析题或者是新闻点评题，也可能是材料分析题，等等。主观题信息容量相当的宠大，对其答案的综合性要求也很强。主观题所考查的主要是学生的提取信息能力、归纳能力、演绎能力以及辩证思维能力、迁移能力等。其考查的形式为提供一定的材料（如文字材料、漫画、图表材料等，所涉及的范围极其广泛，既可能会包含学校、家庭、社会、国家等各个层面），要求学生必须运用所学的相关政治知识进行有效的分析并解题。

（一） 学精课文，打好知识基础

正所谓万变不离其宗，课文内容是考试要考察的重点。无论是主观题还是选择题，都是对课本知识的考察，因此学生首先要做好课本的基础学习，只有学好课本上的内容，才有话说，有内容去写，而所谓的解题思路与技巧往往是教学生们怎么说，因此扎实的政治基础知识是解题的前提。只有打好基本功，才可以为解题提供源源不断的理论基础，才能让解题思路和答题技巧有用武之地，最终出色地完成针对主观题的解答。

（二） 审清题干，做好材料分析

在做题阶段审题是做题的第一步，认真做好题干解析，分析指定材料的基本内涵，把握短文主旨内容，明白题目考查的是哪方面的内容、哪部分的知识，即所谓的“是什么”。例如“2018年4月12日，中央军委在南海海域隆重举行海上阅兵。这有什么重要意义。”在进行审题的过程中要明晰事物之间的必然联系，题中提到“海上阅兵”就应该联想到这属于维护国家安全领域。而所谓的重要意义，就需要进一步地理解，阅兵展现了我国强大的军事实力，体现了我国捍卫国家主权和领土完整的信心与决心。

（三） 回归课本，建构知识联系

上文提到了我国强大的军事实力和科教兴国、人才强国战略的重要性。在主观题解答中，更要联系课本，找到我国的这些成就是怎么取得的，即所谓的“为什么”。“海上大阅兵”的圆满成功，是综合国力的体现，而综合国力的上升，又依靠我国的经济建设及科教兴国和人才强国战略的顺利实施。所以这些都是环环相扣的，是题目所蕴含的主旨思想。可见适时回归课本对问题进行深入剖析，正是做好常见主观题的关键所在，在明白了题目背后所要表达的意思后，学生就可以尝试着联系科教兴国战略和人才强国战略等方面做出详细解答，甚至可以联系“中国梦”以及中华民族精神的基本内涵等进行具体阐述，从而完成题目的解答。

（四） 结合材料，把握答题方向

在联系课本內容审清了题干之后，还要遵循答题三步走策略，即所谓“是什么”“为什么”“怎么做”来进行主观题的解答。一般情况下，题目会给出明确的提示，答题时一定要抓住题目中的关键词、关键句，精准把握答题方向。需要认真分析材料，结合课本知识，从国家和青少年这两个方面作答。从国家层面看，要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；深化改革，坚持对外开放的基本国策；加强与各国的合作交流，促进互联互通，共建发展和命运共同体等方面作答。从青少年层面，学生们就可以从树立理想、努力学习、勇担责任、投身实践、做文化交流使者等方面入手，组织答题要点，理清问题，做到问有所答。

除了材料题之外，还有漫画题、图表题、点评题，等等。但是解题思路都有共性，学生在解答这类问题的时候，更要看清漫画、图表内容，包括漫画、图表的标题及漫画中人物的言行，并联系课本，理清这是考察哪一方面的知识，并结合解题三步走策略，理清思路，做出解答。由此可见，找出事物内在的联系，并结合课本，以课本相关内容做为主要解题方向，能在诸多题型之中找到属于自己的解题方法。正所谓万变不离其宗，只要做好结合课本的答题思路，就一定能够做出合理的解题答案，最终拿到理想的分数。

总之，在进行初中政治常见主观题的解答过程中，首先必须认真掌握所学课本知识，构建完整的知识体系，并在审题过程中，认清题意，联系课本，明白题目“是什么”，结合课本知识点找出“为什么”，最终结合自身和课本内容提出“怎么做”。进一步组织语言，完成主观题的解答。

参考文献：

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[2]刘燕.学好政治主观题之道，在于“勤”“思”并用[J].南北桥，2017（23）：156-156.

[3]陆正军.背景材料在解答措施类政治主观题中的应用[J].广东教育（高中版），2017（10）：50-51.

作者简介：

陈志华，福建省泉州市，德化县鹏祥中学。