家园互动中教师如何更好地运用信息技术

摘 要：幼儿园的教师除了完成日常的教学工作以外，还需要通过多种方式与幼儿园的家长保持经常的联系，从而能够向家长宣传关于如何更好地教育幼儿的方法、知识，从而帮助家长能够在家里为幼儿的成长提供一个良好的环境。随着现代科技信息技术的发展，幼儿教师与家长的日常联系不仅仅是通过传统的家访、电话来保持联系，同时还可以采用网上家访、邮件、网上沟通等等多种方式，信息技术下的家园互动成为一个重要的趋势，本文将就此展开相关的论述。

关键词：家园互动；幼儿教师；信息技术

随着科学信息技术的发展，生活的节奏不断加快，更多的家庭拥有了多种信息接收的工具，例如电脑、手机等。这些设备不仅仅为家庭带来了诸多的便利，同时也改变着幼儿园教师和家长之间的互动交流联系方式。当前，幼儿园教师可以创建自己的班级主页，用这样的方式来向家长展现幼儿日常在园中的情况，这些方式都对传统的交流带来了冲击，从而能够从多个方面去促进教师与家长之间的交流联系。

一、 运用信息技术构建家园互动的优势

传统的家园互动主要是通过家长会、家长开放日这种方式来实现的。这些传统的交流方式不能及时反馈幼儿在幼儿园中的各方面情况，由于家长会和家长开放日这种方式缺乏针对性，因此教师也无法真正向每一位家长反馈幼儿的情况。同时，又由于这些传统的方式大多数都是有一定的时间局限性，因此也不能够全面反映幼儿在园中的情况。这些传统方式，通常都是以官话、大话、套话为主，缺乏真正有深度的交流，从而造成家长对与幼儿在成长的过程中了解不够，无法真正教育幼儿。而当前，随着科学技术的发展，运用信息技术构建了多种家长和教师交流的平台，例如微信群、班级主页这样的方式，教师可以随时在群里和主页上发布幼儿最新的信息，同时，家长遇到了什么问题也可以直接同教师进行交流，这样交流的方式不仅仅促进了交流的广度，同时还增加了交流的深度。在日常的接送中，由于幼儿的父母工作较忙，很多的幼儿都是由爷爷奶奶等进行接送，学生在园中的实际情况也无法快速地传达给家长，而微信群聊或者班级主页这样的形式就可以直接地在线上完成向家长传递幼儿情况。除此之外，这种新型的家园互动方式可以及时地发布教师为幼儿布置的相关任务，家长之间也可以进行相互的讨论，发表自己对于教育孩子的一些见解和看法。这种新型的家园互动方式在发布信息时速度十分快，效率较高，同时还加强了家长同教师之间的交流，共同为幼儿的成长提供良好的教育环境。

二、 家园互动中信息技术的运用

（一） 幼儿园网站把家长引进门，激发参与兴趣

建立独立的幼儿园网站来源于网路互动理念的推动。幼儿园网站的内容应当覆盖各个方面，内容应当丰富，包含幼儿发展的各个方面，以及将幼儿在園中的表现作为一个重要的板块，将幼儿在幼儿园的活动透明化，从而使得家长可以充分了解到幼儿在幼儿园的大大小小的各种事情。为了提高幼儿园网站在家长中的普及度，各班的负责教师可以在家长会或者家长开放日向家长宣传幼儿园网站，也可以采用短信的形式，将幼儿园网站的地址发送到各个家长的手机上，从而使得家长了解到幼儿园主页。家长进入幼儿园主页不仅仅可以看到自己的孩子在园中的表现，同时还可以在留言区向幼儿园或者教师提建议，教师及时登录幼儿园网站的留言区，了解家长所提的建议，及时按照建议进行整改。网站还可以发布一些幼儿园的未来活动规划等，可以让家长及时了解到幼儿园的动态。

（二） 班级主页让家长多了解，提高参与热情

如果说眼睛是心灵的窗户，那么班级主页就是一个班级的窗户。在班级主页中，家长可以充分了解到自己的孩子在班级中的表现情况，不仅如此，家长还可以通过留言的方式同教师进行交流，提建议。将班级主页设立在首要位置，班级主页的设立具有针对性，更能够让家长全方位地看到自己的孩子在幼儿园中的表现。班级主页也可以同幼儿园网站采用一样的方式介绍给家长，可以在家长开放日和家长会时，组织家长浏览班级主页，产生对班级主页的兴趣。同时，教师需要对班级主页的各个板块进行介绍，尤其是对班级主页留言功能的介绍，鼓励家长在班级主页中积极踊跃发言，对教师和班级的建设提建议。班级主页在设置的时候，应该充分展现班级里每一个学生的发展和表现状况，从而能够让家长更加清楚地了解到自己孩子的成长情况。

（三） 微信群聊和家长联系，增强互动

微信群聊这样的方式，方便了同家长进行交流。在微信群中可以随时随地发布关于幼儿的最新信息，同时也可以发布教师所布置的任务，在家长和孩子的共同合作中完成。家长也可以在群里直接同教师进行一对一的交流联系，向教师了解孩子的表现情况，家长也可以向教师反映自己孩子在家中的问题。这样的微信群聊方式，拉近了家长同教师的距离，家长与家长之间也可以在群里分享育儿的心得，交流任务完成的成果。教师发布消息可以不再用单一文字的短信形式，可以采用图文并茂的微信信息的形式。

三、 结语

随着科学技术的发展，幼儿园教师同幼儿家长的家园互动方式也发生了改变，打破了传统单一的模式。幼儿园网站、班级主页、微信群聊这样的方式，能够及时地反映幼儿在园中的表现，同时家长也可以随时随地的向幼儿园或者教师提建议，交流沟通，促进了家长同幼儿园之间的联系，共同为幼儿的发展提供良好的环境。

参考文献：

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[3]杨洁.农村幼儿园转岗教师专业发展的个案研究[D].重庆：西南大学，2014.

作者简介：

李毓良，甘肃省武威市，甘肃省武威市民勤县实验幼儿园。