某医学高等专科学校图书馆数字资源利用分析

马有强

摘 要：曾有科学家预言，二十一世纪将在很大程度上体现出的信息化、数字化特点。目前看来，全世界各个国家都呈现出较为突出的国民经济信息化特点，通讯行业中以4G取代取代了3G，实现了网络速度的进一步提升；工业领域也以信息自动化代替传统的工业化；金融领域全面呈现出互联互通状态；一些城市在建设过程中将数字城市、智慧城市作为建设目标，而如今的图书馆也与时俱进得到改变，不再是传统收集情报信息、文献以及传播信息的集散地，通过建设图书馆数字资源项目，满足读者在信息化时代对于查阅文献的更高要求。

关键词：高等专科学校；图书馆；数字资源

1 高等专科院校目前图书馆数字资源利用情况

调查发现，目前我国大多数高职高专图书馆数字资源利用率较低，2014年4月通过专门组织某医学高等专科学校开展阅读活动，对该学校的图书馆数字资源利用情况进行调查，具体采用问卷调查方式，在问卷中罗列出某医学高等专科学校的数字资源，让参与调查者对该图书馆数字资源的分类、利用方法、利用频率、是否收费、是否对利用图书馆数字资源感兴趣、对图书馆数字资源利用方式的意见等问题进行回答，要求被调查者在调查问卷内显示自己的身份，本科生、专科生或者教师。完成调查问卷的设计工作之后，考虑到保证调查结果的真实有效，笔者通过应用抽样调查法进一步调查。本次调查共计发放1000份调查问卷，回收调查问卷986份。对调查问卷结果进行统计发现，本校中96.5%的教师知晓图书馆数字资源，而仅有56.7%的本校学生知晓此事，学生中本科生知晓率达到71.5%，而专科生知晓率仅有一半；教师主要通过科研主动询问的方式知晓图书馆数字资源，学生是从宣传渠道获悉此事；在图书馆数字资源利用方面，90%的该校教师能够自行浏览、自行下载所需资料，6.5%的教师仅能够做到浏览，12%的学生达到自行浏览和下载的水平，38.2%的学生只浏览数字资料，并不下载；在利用频率方面，一学期内浏览10次以上的教师达到86%，浏览低于10次的教师达到4%，一学期内浏览5次以上的学生达到5%，低于5次的达到7%；在收费方面调查发现，该校图书馆数字资源利用完全免费；针对于兴趣方面，91.5%的教师对应用图书馆数字资料感兴趣，5%的教师对此无感，9.7%的学生对应用图书馆数字资料感兴趣，47%的学生对此无感；在对图书馆数字信息提意见方面，60.5%的教师认为有必要提升数字资源购买量，12.6%的教师认为应该主动开发本校特色数字资源，不断提升本校的竞争力，76.6%的学生认为应增加图书馆数字资源的宣传活动，进一步推广此事，10.6%的学生认为图书馆应设置专门人员负责指导学生掌握图书馆数字资源的使用方法。

2 针对于高职高专图书馆数字资源利用方面问题的剖析

2.1 建设环节方面出现纰漏

数字资源建设缺乏明确的指导思想。某医学高等专科学校在建设图书馆数字资源时，仅仅是为了达到2008年国家教育部全国高职高专人才培养教育教学评估标准的目标，并未在建设工作开始之前深入到读者中广泛调查读者的需求以及做出相关的图书馆数字资源可行性评估，同时并未邀请高职高专图书馆届的相关专家对此提出建议，也没有充分结合医学类院校的图书馆特点，仅仅靠领导决策就决定图书馆数字资源的采购内容；第二，购入数字资源以及对数字资源的加工、分类、整理缺乏条理性。某医学高等专科学校属于医学类学校，招收本科生和专科生，考虑到这方面特点，采购数字资源时应注重实用性特点，能够为学生们提供实践参照，然而本校采购的数字资源大多都是科研型内容，不能满足学生的需求；第三，某医学高等专科学校位于医圣张仲景故乡，应重视仲景文化的传播、发扬，并且有必要深度挖掘仲景文化，以此为该校图书馆数字资源的独特方面，这种方式一方面有助于仲景文化的弘扬，另一方面能够使本校的知名度不断提高，然而目前看来，学校仅有仅有几个人内心存在这种想法，并未将其付诸实践，如果在此期间其他人申请专利保护，那么该校再想建设具备仲景文化特点的特色数字资源，将无法实现。

2.2 宣传方法不完善

某医学高等专科学校并不注重图书馆数字资源的宣传工作。具体体现在两方面：第一，某医学高等专科学校要求图书馆技术部门负责数字资源的具体管理工作，包括宣传工作、维护工作、日常管理工作等，然而图书馆工作人员较少，宣传工作力度较小，图书馆三分之二的人员负责对外服务，具体包括图书、期刊的借阅登记、归还登记，尽管这些人员具备和读者沟通的机会，然而考虑到分工不同，他们并不负责图书馆数字资源的宣传工作，即使有读者向其问询关于图书馆数字资源的相关问题，由于并不在其职责范围内，他们仅仅简单几句敷衍了事，并不能详细进行解答；第二，该校并未针对于图书馆数字资源建立完善的宣传制度，造成宣传工作毫无系统性，宣传效果不好。

2.3 培训效果较差

调查发现，导致该校图书馆数字资源利用率低的关键因素是大多数学生并未掌握利用数字资源的准确方法，一些农村学生或者家境较差的学生并未接触过电脑操作。而某医学高等专科学校图书馆并未针对于数字资源的应用为学生展开手把手的培训活动。新生入校时即便有入馆教育环节，然而该环节内容仅限于简单介绍图书馆数字资源利用，并不能深入讲解具体利用方法，即使高年级学生也没有经历过完整的图书馆数字资源利用培训。

2.4 网络配置方面未达到相关标准

图书馆数字资源网络配置严格限制将对读者应用数字资源造成阻碍。某医学高等专科学校图书馆数字资源设置了使用权限。由于图书馆数字资源仅限于局域网内使用，然而很多在校生没有配备电脑，不能对该校的图书馆数字资源进行浏览、下载。

3 提升高职高专图书馆数字资源利用率的具体措施

3.1 對图书馆数字资源建设工作给予更多关注

首先要校领导要充分重视图书馆数字资源建设工作，明确指导思想，结合本校特点规划好图书馆数字资源建设工作，一方面达到上级主管部门的要求，另一方面还应充分满足学生、教师的需求。以读者为中心，充分尊重读者的建议和意见，不断完善和改进图书馆数字资源建设，使其更好的为读者服务。

3.2 提升宣传力度，扩大宣传范围

图书馆只有加强宣传工作，才能让广大读者了解到图书馆数字资源建设情况。图书馆有必要制定出完整的、操作性较强的宣传规划，具体涵盖宣传工作的领导机构、目标、宣传手段、选产内容等，并在宣传工作开始之前做好相应培训，努力提升宣传效果。

3.3 做好校园内WIFI覆盖工作

某医学高等专科学校有必要投入资金做到校园内WIFI全覆盖，使读者不再受到网络环境的限制，能够在校园内各个位置实现成功访问图书馆数字资源。

4 结语

高职高专学校通过建立图书馆数字资源一方面有效促进读者查阅资料、文献，帮助其提高学习效果，另一方面有助于教师开展科研工作，提升教学质量，所以高职高专院校有必要参照自身特点进行图书馆数字资源建设，并通过实施多种举措实现图书馆数字资源利用率的有效提升。

参考文献

[1]余秀莲.高校图书馆数字资源服务现状评价[J].合作经济与科技，2018（15）：118-119.

[2]丁凯.高校图书馆数字资源推广方法探索——以贵阳学院图书馆为例[J].贵图学苑，2018（02）：25-27.