网络只是父母教育缺位的替罪羊

张丽珊/文 谢 超/评

［作者通联：江苏盐城市第一中学］

孩子为什么会网络成瘾呢？在孩子告别网瘾的路上，父母应该做些什么呢？

孩子迷恋网络，很多时候源于父母的影响作用。一些父母本身就是网络控，在孩子还小的时候，妈妈不停地刷朋友圈，网上购物；爸爸玩游戏，关注各种讯息，以致敷衍着孩子的各种诉求。

一位三年级就被老师贴上“网络成瘾”标签的小伙子来我这里咨询，他上课精神涣散，总是走神，回家不写作业，过度地玩游戏，只要母亲严厉禁止，孩子就用不上学表达抗议……小伙子告诉我他的级别是至尊星耀，带了许多人提升段位，还赚到了装备。从他两三岁起，爸爸陪他时都是带着他打网络游戏，为了鼓励他学习，答应给他买配置更高的电脑……

一对年轻父母带着上小学一年级的儿子来咨询，孩子被老师贴上“多动症”标签，不好好听课，不完成作业。母亲跟我诉苦，她每天晚上分身乏术，既要照顾3岁的小女儿，又要盯着大儿子写作业。父亲呢？他在干什么？玩手机呀！他每天下班回家，吃了饭就玩手机，如果不喊他睡觉，能玩到凌晨二三点，而一旦让照顾老二，他分分钟就睡着了……父亲用自己的 “身教”告诉孩子，手机好玩，网络有意思，孩子能不效仿进而上瘾吗？

学龄前的孩子，独立玩ipad很久而不打扰父母；游戏玩得级别很高的孩子，常被父母在人前炫耀，说孩子聪明、懂事、不粘父母。这就给孩子强烈的暗示，“会玩网络游戏”是优点，是可以炫耀的。

当然，缺乏兴趣爱好、没有良好的人际互动是孩子迷恋网络的内在原因。在孩子成长的过程中，父母没有帮助孩子培养适当的兴趣爱好，没有给孩子创设与同龄人友好互动的环境，造成孩子缺乏人际交往能力，而网络是一种能快速和别人达成互动的介质。有的孩子被网友骗了几千元后，依然不放弃交网友，一个孩子说：“我在现实中没有一个朋友，我在班里就是空气，所有朋友都在网上，如果把我的网断了，我就和这个世界脱节了……”有的孩子为了与玩游戏的同学有共同语言而玩手机游戏。

只要不影响学习，很多父母就不会干涉孩子玩网络游戏。而一旦孩子因玩游戏影响了学习，父母的态度就会180度大转弯，将网络看成阻碍孩子成绩提高的绊脚石，是孩子不能健康成长的罪魁祸首。亲子之间开始了“网络拉据战”。

其实，网络没有错，它是一个客观存在；孩子更没有错，他是一张白纸，他也有自己的需求，诸如青春期的浓烈情感、对社会交往的强烈需求、别人如何看待自己、能不能融入集体……他需要网络。那么到底是谁错了呢？是父母。网络不过是他们教育缺位的“替罪羊”。让孩子和网络保持一定的距离，重任在家长身上。

首先，家长要先放下手机。很多小学生跟我投诉，为什么家长手机不离手就没有人管，而我们玩手机就不行呢？为了孩子，请家长和手机保持距离，你希望孩子成为什么样的人自己就先成为什么样的人。

其次，家长要成为可以和孩子聊天的有趣的人。鲜活的人际互动，才能让孩子告别网络，在有品质的沟通中感受生活的多样和有趣。

第三，为孩子创造更多与同龄人互动的机会。一些成年人对孩子进行物质奖励或馈赠往往是购买电子产品，一旦发现孩子迷恋又要求孩子克制，提高自控力，这不是给孩子出难题吗？父母利用节假日带着孩子走出家门，亲近大自然，培养更多的兴趣爱好，参与更多的与同龄人互动的机会，结识更多的同龄人，建立真实有效的人际关系。

（选自2018年10月18日“中青在线”）

【解 读】

这篇文章提出了一个必须正视并认真解决的现实问题。目前很多孩子网络成瘾，耽误了学业，封闭了心灵，荒芜了精神，扭曲了性格，作者正是看到了这种严峻的现实，出于一种责任心与紧迫感，写下了这篇网文。标题中的 “替罪羊”，是比喻代人受过的人。作者旗帜鲜明地表达观点，孩子网络成瘾不是“网络”之过，而是“父母教育缺位”之责，为人父母者必须得反思并有所行动。

作者一开篇就连发两问，既是作者的忧虑，也是作者的希望，当然也显示出行文思路。

作者循着开篇两问，首先分析孩子们网络成瘾的原因。一是父母的影响，“一些父母本身就是网络控”，在孩子还小的时候，父母经常刷朋友圈，网上购物，玩网络游戏，实质上这是父母对孩子的不良“身教”，无形中告诉孩子“手机好玩，网络有意思”。二是孩子的内因，他们往往“缺乏兴趣爱好、没有良好的人际互动”，一些孩子不愿好好听课，不想写作业，不愿与他人交流，只想玩游戏。三是外界的刺激，父母错误的夸赞与奖励方式为孩子接触网游提供了便利，网游的精彩刺激与升级诱惑强化了孩子对网游的兴趣，同龄人都在玩网游也迫使孩子自陷进去。作者对这些原因的分析，有自己平时的观察与思考，更多的是前来咨询的活生生的惨痛实例，这些原因的综合作用，最终导致很多孩子不仅荒废了学业，也扭曲了性格，导致了很多家庭的关系紧张，父母的焦虑忧心。

针对网络游戏产生的严重恶果，作者认为网络不应该成为“替罪羊”，孩子也不是责任方，关键是父母的教育缺位。于是作者就“在孩子告别网瘾的路上，父母应该做些什么”开出“药方”，提出对策。作者的对策有三：一是“家长要先放下手机”，二是“家长要成为可以和孩子聊天的有趣的人”，三是“为孩子创造更多与同龄人互动的机会”。对策不在于多，而在于切实，但愿年轻父母们能够听得进良言，控制自己的网瘾，自觉给孩子良好的“身教”示范，切实履行教育孩子之责，促成孩子们的健康茁壮成长。