课外阅读的作用与指导方法

杨晓梅

语文阅读教学中的课外阅读是初中语文教学的重要内容和重要手段。 在初中语文的课外阅读中，要有计划地给学生提供阅读书目，指导学生有计划地阅读，写好阅读感受，定期检查和验收阅读效果，指导学生养成良好的课外阅读习惯。

一、课外阅读是语文学习的重要途径

语文阅读主要有课内的课堂阅读和课外阅读两个途径。 初中生的语文阅读主要是课外阅读，课外阅读又分教师布置的阅读任务和个人的自由阅读。 作为课外阅读，无论是老师统一布置的阅读任务，还是学生自由选择的阅读内容，都是学生课外阅读的主要形式。 多少年来，初中语文的课外阅读没有得到重视，教师总认为课外阅读是学生自己的事， 没有进行认真的布置和检查，课外语文阅读流于形式，教师也很少检查评讲，学生也就很少按老师的要求去完成课外阅读任务。

按照阅读教学要求， 初中的语文课外阅读应该有统一的阅读内容，教师要定期检查和评讲。 按照课程标准要求， 教师要让学生在每周课余时间阅读一篇课外文章，然后安排一次集中检查评讲，在寒暑假也要求学生读5-10本指定的课外书。新课程实施后，语文阅读成为学生自主学习的重要形式， 得到了学生和家长的普遍重视。 根据调查，现在很多学生家庭都为学生课外阅读建立了图书阅读库， 家庭根据学生的学习需要和爱好，为学生添置了相应的图书。

二、课外阅读在语文教学中的作用

在初中教学科目设置中， 语文教学是最重要的学科之一， 而语文课外阅读是语文学习的最重要的内容和手段。 中学语文学科中重要的教学内容就是作文，在语文科目的考查中， 作文是初中语文考试的 “重中之重”，一直是学生最头疼的“老大难”。 学生在写的时候不是无话可说，就是内容空洞。 究其原因主要是学生课外阅读量不足，无法积累丰富的写作素材，导致无法表达自己的感受及观点。 作文材料来源于生活的实践，但对于初中学生来说， 写作素材主要是从书本上得到的间接经验和材料。 初中学生由于语文知识不丰富，在写作文时会出现词不达意的情况， 一般这种情况都是由于学生阅读量较少所导致的。 因此，教师要利用好课外阅读，引导学生通过有计划的语文阅读去积累写作素材，这是学生学会写作的前提和基础。 从作文写作的角度来看，课外阅读在语文教学中的作用主要有以下几点：

1.课外阅读可以提升学生智力，提升学生的写作能力。 常言道：“读万卷书，行万里路”，这些语句都形象地表明了多读书的重要性。 单单依靠学校每学期发的教科书，其中课文内容的覆盖面还是较为狭窄的，因此课外阅读就显得尤为重要。

2. 课外阅读可以帮助学生养成良好的语文学习习惯。 语文学习最重要的就是阅读，阅读可以帮助学生理解课文的内容，可以帮助学生提高语文素养。 如果把语文学习当成一个工程来看， 那学生的课外阅读就是基础工程。 学生在阅读中可以感受语文中优美语句的魅力，感受文章作者的思想情感，同时可以帮助学生养成良好的语文学习习惯，提升学生对语文学习的兴趣，从而自觉地去学习语文。

3.课外阅读是提升学生写作能力的重要途径。读多了，在作文时才能有话可说、有感而发，才能在模仿中写出有自己个人特色的文章。 初中生的作文写作可以先从模仿开始，在模仿的同时，也就学会自由地表达自己的思想和情感了。

三、课外阅读的有效指导

初中生的语文课外阅读关键是要有阅读计划。 有的老师让学生自由阅读，让学生自己选择课外读物，同时让学生自己制订阅读进度， 这种方法只能适用于自觉性高的学生， 对于另外的同学还是要在教师的指导下开展课外阅读。

1.根据教学进度选择合适的阅读内容。新的语文课程标准对初中语文的阅读内容和文章的篇目， 都提出了具体的要求，在篇目上都有明确的规定：每学年初中学生的阅读篇目要在60篇以上。 还要有一定的语文阅读活动，如读书心得交流等。 所以，要引导学生做好语文课外阅读，教师要按照课程标准的要求，有计划、有目的地安排一定的篇目去指导学生利用课外时间有计划地阅读，同时根据教学进度，每单元根据教学内容，选择配合教学进度的阅读内容。 例如，在诗词教学过程中，就可以选择学生喜欢、对课文学习又有帮助的有关诗歌的阅读内容。

2.根据学生的阅读兴趣选择学生喜欢的阅读内容。学生对语文的爱好是有区别的： 有的学生喜欢阅读小说，有的学生喜欢阅读寓言和神话，还有的学生喜欢阅读散文等。 在指导学生课外阅读时，一方面要兼顾到课程标准的规定内容，配合教学进度去布置课外阅读，同时也要从学生的爱好和兴趣出发， 指导学生根据个性化的需要去选择自己喜欢的阅读内容， 激发学生的课外阅读兴趣。 例如，男学生喜欢阅读武侠内容的小说，而女学生喜欢阅读情景戏剧， 教师在布置课外阅读内容时，就可以根据学生兴趣去布置相应的阅读内容，从而提高阅读效果。

3.要在家长协助下正确指导学生课外阅读。一些家长和教师由于受应试教育的影响， 总认为学生看一些有趣的课外书是在浪费时间， 害怕课外阅读影响学习成绩，其实这是一个误区。 课外阅读可以充分有效的利用学生的课外闲散时间，培养学生的良好阅读习惯。

初中阶段是学生语文学习的关键时期， 引导学生养成良好的课外阅读的习惯， 是学生语文学习的重要内容和途径，更是提升学生语文知识素养的重要手段。语文课外阅读不仅能让学生感受到中华上下五千年的悠久历史、民族文明、灿烂文化与华夏精神，更能让学生提升语文素养，提高学生的语文学习能力。