“立德树人”视野下的高校文艺社团建设与发展

（昆明理工大学材料科学与工程学院 650500）

实现立德树人，为国家和民族提供中国特色社会主义事业的可靠建设者和接班人是当前高等学校的根本任务和目标。高校社团是大学生为了满足个人的兴趣爱好、实现共同的目标与理想，在自愿平等的基础上按照学校的规章制度组织开展活动的学生团体，数量众多，受众广泛，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成长成才等方面发挥着重要作用，是高校实践立德树人的重要载体。因此，在立德树人之根本任务下，搞好学生社团的建设和发展有着重要意义。其中，高校文艺社团因其格调高雅、形式多样、喜闻乐见而最受学生喜爱，对学生最具吸引力和影响力，在高校中数量最多，最为常见，在高校实践立德树人目标，发挥立德树人功能中发挥着十分重要的作用。为此，在立德树人视野下，需积极探索如何促进高校文艺社团建设与发展。

一、提高对文艺社团发挥立德树人功能的认识

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出“加强高校思想政治工作，要更加注重以文化人、以文育人”。狭义上，文艺作为文化的一种载体和表现方式，其本身带有美育的特质和功能，与思想政治工作相结合，对青年大学生进行文化引领与价值塑造，有利于促进美育、德育与智育一体化发展，需要加以重视。另一方面，随着我国高等教育的不断改革，传统班级制教学逐渐被弱化，利用班集体开展育人的功能被淡化，而学生社团的育人功能被凸显出来。同时，当前大学生主体主要是“95后”“00后”，奉行“圈文化”，相比入校分配的班级而言，根据个人爱好、兴趣选择的“朋友圈”即社团，更具吸引力和影响力。因此，利用社团更好开展立德树人工作。当文艺和社团结合，其本身就带有化人、育人的功能，因而要提高对文艺社团发挥立德树人功能的认识，用立德树人的思想指导文艺社团的建设和发展，形成以艺术社团为支撑，带动高校社团整体发展和进步，进而在思想观念、价值取向、道德追求上促进学生全面发展。

二、加强对文艺社团的管理和引导

当前高校文艺社团的建设和发展，同其他学生社团一样，存在着自发性、不稳定性、计划性差、目的性弱等问题；同时，受市场经济的影响，校内文艺社团活动的开展也出现了商业化、过分/片面娱乐化、组织官僚化的倾向。因此，要避免低俗、单纯感官娱乐的社团活动和腐化低级的社团风气，抵抗西方意识形态的腐蚀和渗透，形成文艺社团自身发展的良性循环，促进大学生德行一致，更好发挥立德树人功能，就必须加强对文艺社团的管理和引导。

一方面，校方是文艺社团的管理者，在高校教育改革下，要建立健全对文艺社团各项管理制度，既要与学校其他各项管理制度挂钩，又要给予充分创新发展的空间。如文艺社团成立时，完善的注册登记制度。将符合弘扬主旋律、传播正能量的价值导向，以丰富校园文化生活、促进校园文化建设为预定目标为“入门”审批的第一标准。如文艺社团管理中，一是严格的监督和管理制度。对文艺社团各项活动的开展，进行内容和形式的严格审批，确保活动内容健康向上、积极阳光，有益于大学生身心健康发展；也要有意识地在此基础上鼓励引导学生开动脑筋、创新思路努力使社团活动形式更加丰富多样；二是完善的评比表彰制度。鼓励各文艺社团积极参与竞争与创新，建立全面科学的评价体系，完善激励机制，鼓励学生积极参与评审，对文艺社团进行评奖评优，对优秀社团进行奖励和表彰，激励各文艺社团保持活力，不断创新好作品，进而提升学生的整体审美水平；三是有力的“软硬件”保障制度。“软件”上在监督和规范管理的同时需要校方做好协调工作，有效调动学校各个部门和各方力量对文艺社团活动的开展进行积极配合和支持；“硬件”上给予文艺社团充分的物质保障，包括活动场地、经费、人员等方面的优惠和支持；四是坚定的注销、退出制度。对一些“僵尸”社团或严重违反校级校规的社团及时进行清理、注销和淘汰，保障校园资源的有效利用和校园文化环境的风清气正。

另一方面，引导文艺社团自身建立完善的自主管理与发展运行机制。如制定或修正相应的章程，包含社团宗旨、社团文化、社团形象以及社团价值观；如社团的组织构架及其职责划分，保障社团各方面工作的正常运行；如社团人员的准入、队伍建设、考核与换届制度，保证社团人员的成长、社团的不断发展与接续传承；如社团活动制度、会议制度、请假制度、资产管理制度等管理制度，使社团各岗位人员言行做到有据可依，切实保障社团日常工作的开展和有序运行。

三、创新文艺社团活动的开展

社团活动是一个社团的生命和灵魂，也是学生愿意参加该社团的重要原因。文艺社团所开展的活动是否阳光积极、符合当代主旋律，是否跟得上时代发展，能否抓住当代青年学生的眼球，是否符合他们的心理特点和个性特征，是否能够有助于提高青年学生的主动性、创造性和发展性，直接决定了文艺社团立德树人功能的发挥。因此，要充分把握社团活动这一关键点，在文艺社团活动的开展上下功夫，着力创新活动内容和形式，强化思想引领，提升活动特色、格调和水平，增强活动吸引力和影响力。

一方面丰富多彩的活动内容。高校文艺社团在开展活动的过程中要着重将立德树人规律与文艺特征相结合，文艺活动的参与程度、文艺作品的接受程度与立德树人的成效密切相关。因此，在社团活动内容的选择上，重视以文化人、以文育人，将校园文化、思想政治教育、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观与实现中华民族伟大复兴深入融合，既要最大化发挥立德树人功能，也要充分考虑当代青年大学生的兴趣爱好、性格特点，以学生为中心，丰富活动内容，深刻活动内涵，注重美育、德育、智育的思想教育倾向，大力推进高格调、高水平、高标准的精品活动和特色活动。如有高校歌舞社、乐器社、朗诵社、表演社等联合打造的，以弘扬学校精神为主题开展的一系列爱校主义教育活动，有歌咏比赛、舞蹈大赛、器乐大赛、诗朗诵比赛等，内容丰富、主题鲜明、魅力十足、覆盖面广、受众广泛，春风化雨般催人团结与奋进。如有书法社团开展“情启书画”活动，借书法表达亲情、友情、爱情、乡情和家国情怀，抒情咏志、立意高远、格调高雅，既契合学生个人心理活动，受到学生欢迎踊跃参加，又文雅致远，让人如沐春风、陶冶情操、净化心灵，达到立德树人功能的有益发挥。

另一方面灵活多样的活动形式。在互联网+时代成长起来的当代青年大学生，具有个性鲜明、爱好广泛、心怀梦想、崇尚独立和自由，且文艺范儿十足的个性特征。单一刻板式的文艺呈现形式，既不符合当代大学生的群体特征和行为习惯，也毫无任何吸引力和魅力可言，更谈不上在此过程中发挥立德树人功能。因此，高校社团管理者要充分放权，积极营造发扬民主鼓励创新的氛围，充分尊重学生的意见建议，鼓励学生发挥聪明才智，展现个人特长，支持形式新颖、灵活多样、喜闻乐见的活动形式的开展。如有些文艺社团以思想政治理论知识和学习心得为主题活动内容，鼓励通过多种文艺作品形式展现，例如原创诗歌、雕塑、动漫、舞蹈、书法等形式表现出来，再利用新媒体平台如QQ、微信、微博、易班等平台，将各文艺作品向全校师生发布，积极宣传鼓励师生通过手机、电脑等通讯终端进行投票参与，优胜者给予相应的荣誉或物质奖励等诸如此类，这样既完美展示了社团各成员的个人才艺和智慧，又在原创过程中将思想教育真正的入脑入心且内化为可呈现出给众人欣赏品评的作品，同时极大地扩展了活动传播受众面，真正做到了尊重学生成长规律、丰富校园文化生活，有益于文艺社团立德树人功能的发挥。如鼓励各文艺社团走出校园与社会对接，开展暑期“三下乡”送文艺，或组织文艺社团进行公益慰问演出，或开展艺术类教学等多种形式的公益活动，引导学生在此过程中将个人才艺与服务社会结合起来，扩大了学生文艺展现的舞台和文艺社团服务覆盖面，丰富了立德树人的互动性和思想性。

四、抓好用好文艺社团的管理队伍

在高校，一个活力十足的社团，离不开社团指导教师和社团学生干部的组织和管理。而用好社团这个学生的主阵地，实现高校立德树人根本任务，则更需要抓好用好指导教师和学生干部共同组成的这个管理队伍。充分体现文艺社团自带的美育特征，且与德育、智育紧密融合，则对指导教师和学生干部这个管理队伍提出了更高要求。

一方面提升文艺社团指导教师的综合素质。当前我国高校成立社团的条件中一般都要求需要有一名指导教师，而指导教师人员一般为辅导员或团学工作教师，对于文艺社团来说，这些教师一般思想政治素养较高，但可能缺乏文艺特长或文艺素养不够。因此，这类社团指导教师要在不断加强思想教育能力的同时，努力学习文艺知识，提高审美、鉴美能力，着力提升个人文艺素养，才能对文艺社团建设发展及社团活动的开展提供专业性指导及水平的提升，更好发挥立德树人功能。其次，还有些文艺社团是邀请相关专业领域教师为指导教师，这部分教师身怀文艺特长或对文艺有较深的研究，但对当前如何做好思想政治教育工作不熟悉。因此，这类指导教师要着重思想政治方面的学习，参加时政培训，掌握理论知识，提升思想认识，将思想道德教育与文艺审美深度融合，指导文艺社团活动健康发展，落实立德树人任务。总之，文艺社团指导教师，既要夯实个人思想政治素养，也要不断提高审美能力，更好引导社团发展、助力学生成长成才。

另一方面抓好用好文艺社团的学生干部。指导教师虽然能对社团做好教育和指导工作，但一般都是兼职指导教师，因精力和时间有限，社团建设和发展的具体事务还是更多需要社团的学生干部去落实，社团学生干部对社团发展有重要影响，因此一定要抓好用好学生干部队伍。首先严格选。选拔社团干部时要坚守“德才兼备”，道德品质是前提，兼有文艺才华。对文艺社团而言，学生干部很多时候是以文艺能力高低为主要评价标准，忽视了道德品质和思想作风，致使社会不良风气和西方腐化思想有机可乘，导致文艺社团走上歧途。习近平总书记说“选什么人就是风向标，就有什么样的干部作风，乃至就有什么样的学风、校风”。文艺社团学生干部品质过硬，那么就会在社团内部形成良好的氛围和风气，带动社团成员一起进步，所开展的社团活动、呈现的文艺作品也会是积极的正面的，会感染带动其他学生；文艺社团不同于其他社团，所选的学生干部还需拥有此社团需要的文艺特长，在社团中才具有说服力和影响力，才能落实好、协调好各团队工作。其次重培养。好干部不会自然而然产生，一靠个人努力，二靠组织培养。对文艺素养要求较高的文艺社团来说，学校应有意识、有计划地分批、分期对学生干部进行思想政治教育，提升德育素养；还要搭建学生素质培养和训练平台，开设相关素质提升课程和管理课程、举办经验交流会、组织外出学习团或开办培训班等，着力提高社团学生干部文艺水准及管理能力和水平；同时，强化对学生干部的监督考核，做好奖励和惩罚两手抓，起到约束社团干部言行，进一步激发为社团工作的热情，增强社团工作的积极性和创造性，促进学生全面发展。