摘 要:高中数学中的三角函数既有函数知识的延伸,又有三角知识的扩展。作为高中数学中的重点和难点,本文以不同的解析视角,对三角函数解题方法进行了讨论和总结,以此拓宽三角函数解题的思路。
关键词:高中数学;三角函数;解析
三、 总结
本题考查了三角函数的恒等变换及三角函数图像与性质,要准确使用降幂公式和辅助角公式进行变形,化为标准的y=Asin(ωx+φ)+b的形式,再借助正弦函数图像的性质求对应区间的最值。本题应注意第(2)问中求f(x)的区间最值,要把(ωx+φ)看作一个整体求最值。
综上所述的三角函数的解析策略是比较常见的求解方法。鉴于三角函数问题类型多,所涉知识面广,求解方法灵活多变,所以应注意三角函数的表达式内在特点,结合题型結构特征,选用适当的求解策略和方法技巧,从中找到转化过程中的差异,能使解题过程简捷巧妙,起到事半功倍的效果。
参考文献:
[1]王冬岩.高中生对三角函数概念的理解[D].上海:华东师范大学,2010.
[2]青于蓝考试研究院.高考数学核按钮考点突破[M].武汉:武汉出版社,2017.
[3]甘曜玮.小甘笔记(高中数学)[M].昆明:云南科技出版社,2016.
[4]赖彩玲.论高中数学中的三角函数变换[J].教育教学论坛,2012(12):116-117.
作者简介:
黄浩琳,河北省石家庄市,石家庄正中实验中学高三13班。