如何发挥课外阅读在初中语文作文教学中的作用

摘 要：阅读是一种良好的学习习惯，也是学生积累知识的过程。良好的阅读习惯，不仅能培养学生的语文素养，而且对写作具有重要的意义。本文主要对课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的必要性及重要意义进行了分析，并且根据当前的初中语文教学情况，对语文作文教学中应用课外阅读和拓展训练方法进行了探究。

关键词：课外阅读与拓展训练；必要性与重要性；初中语文作文教学；运用方法

一、 引言

随着新课改的不断深入，阅读与写作在语文教学中变得更加重要。特别是课外阅读与拓展训练，不仅增加了学生的阅读量，丰富了学生的视野，而且也使更多学生对阅读产生了浓厚的兴趣。同时，在初中语文作文教学中，课外阅读还为学生提供较为丰富的素材，对学生写作能力的提升具有重要的作用。

二、 课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的必要性与重要意义

（一） 课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的必要性

通常情况下，很多优秀的作家都比较喜欢阅读或者都有阅读的习惯。例如，鲁迅先生从小就比较热爱文学，经常在课余时间读一些文学作品。也正是因为他的良好阅读习惯，为他写作之路奠定了坚实的基础。再如，我国优秀作家王蒙，从小就对阅读产生了浓厚的兴趣，他认为阅读让他感受到了语言的魅力和故事的力量，因此这种力量推动了他在写作路上不断前进。可见，阅读对写作具有非常重要的作用。在初中语文作文教学中要想提升学生的写作能力，就必须要引导学生多接触阅读，培养学生的阅读兴趣。

初中生虽然已经掌握了基本的写作方法，但是为了使初中生的写作水平整体提升，为了使其能够写出高质量、有深度的文章，就必须通过大量的阅读，打开学生的视野，帮助学生认識世间百态，进而使其写出更加丰富多彩的文章。可见，初中作文与阅读是分不开的，课外阅读与拓展训练是培养学生写作的必经之路。

（二） 课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的重要意义

1. 有利于培养学生的阅读习惯

在初中语文教学中，通过课外阅读与拓展训练，可以促使学生的整体阅读能力提升，进而帮助学生养成良好的阅读习惯。与此同时，通过大量的阅读，还锻炼了学生理解文章、分析文章的能力。不仅增加了学生阅读量，而且也拓展了学生的阅读面，还有利于培养学生的阅读兴趣。此外，教师根据不同年级与学生的特点，推荐适合学生阅读的课外书籍，不仅能提升学生阅读的效果，而且还能帮助学生阅读更有意义的书籍。

2. 有利于拓展训练的良好开展

在初中语文作文中，读和写是不可缺少的两个部分。只有多读多写才能不断提升学生的写作水平。因此，为了提高学生的阅读能力，使学生的写作水平有所提高，就需要将课外阅读与拓展训练紧密联系起来，并把拓展训练落实到位。在拓展训练过程中，要依据学生的特点和教学内容，来进行相应的拓展训练，这样才能促使拓训练的顺利开展，进而更好地指导学生进行课外阅读与拓展训练。

三、 课外阅读与拓展训练在初中语文教学中应用的方式

（一） 以课纲为实践，以“自我为中心”进行课外阅读

在初中语文教学中，教师要根据《全日制义务教育语文课程标准》的相关要求，开展初中阅读教学。而且还要根据初中语文教学目标，对课程进行合理的安排，进而建立适合学生自身特点的阅读模式。

重点强调学生的“自我为中心”的课外阅读习惯，也就是要注重初中生的主体地位，以学生为主导，让传统的“教”转为“学”，进而降低教师的辅导地位，帮助学生养成自我课外阅读的习惯。使学生们能在阅读课堂上，积极交流，互相学习，进而改变传统的阅读课堂模式。例如，在学习李白《行路难》时，这首诗描绘了李白遇到困难，积极乐观面对的精神。这时可以让学生以自我为中心，伴随着李白的这种思想感情，继续阅读其他诗人的作品。在学习过程中，不仅扩大学生的阅读面，而且还提升学生的理解能力。与此同时，学生还可以体会不同作者的不同心境，进而使其在写作实践中能够将自己的思想情感表达得淋漓尽致。

（二） 灵活利用网络资料，实现语文作文教学的与时俱进

随着信息时代的到来，科学技术的飞速发展，网络技术得到了广泛的应用，而且对人们的生产、生活也产生了重要的影响。面对这样的局面，初中语文教师要与时俱进，积极更新教学理念，创新教学方法。同时也要积极学习新的知识，进而更好地为教育事业服务。例如，在进行课外阅读与拓展训练时，教师可以通过互联网来查阅更多的资料，如查找关于初中课外阅读的文章，并将其做好记录，为学生提供参考意见。例如，针对七年级学生，教师可以利用互联网查找一些阅读资料，进而为学生推荐《爱的教育》《世界五千年》《伊索寓言》等课外读物。如针对八年级学生，教师可以在网上查找《海底两万里》《朝花夕拾》《平凡的世界》等书籍。同时，引导学生先看一部分比较精彩的片段，来引起学生的阅读兴趣。同时还可以为学生在网上查找相关的视频，例如路遥的《平凡的世界》已被改编为电视剧，这时语文教师就可以通过播放《平凡的世界》来鼓励学生去读课外作品。采用这种方法，不仅提高了初中生进行课外阅读活动的便利性与实效性，而且通过新鲜的网络资源还能够引起学生的注意力，使学生获得更多的新颖信息，进而为学生的写作内容注入新元素。

（三） 课外阅读与初中语文作文教学相结合

通常情况下，由于初中生处于青春期发展的主要时期，对外界事物或者信息的好奇心比较强，所以，相对课内知识来说，初中生更愿意去学习和接受课外的知识。因此，必须要对初中的教学具体情况进行分析，根据初中生身心发展的特点，来引导初中生来选择适合自己的课外阅读资料。例如，可以引导学生阅读《青年文摘》《意林》《语文报》等一些报纸杂志。在进行课外阅读中，不仅让学生积累了更多的知识，而且还开拓了学生的思维。与此同时，语文教师可以根据学生阅读的课外资料，让学生来完成相应的写作任务，一方面能够使学生更好地理解和掌握课外阅读知识，另一方面通过实践，提升了学生的写作水平与能力。

在课外阅读过程中，可以以文章杂志为主线，辅助初中语文教学的基本写作手法，把语文作文教学与课外阅读进行结合，从不同方面、不同角度，来选择合适的题材，让初中生进行写作训练。例如，在阅读《繁星·春水》时，它的主题主要包括了三方面内容：一是歌颂了母爱与童真；二是表达了对大自然的崇拜；三是写出了对人生的思索和感悟。所以可以让初中生从多角度来欣赏文章，并从文章中选择自己比较感兴趣的写作角度进行写作训练。再如，在初中语文作文教学中，如果涉及写季节的文章时，可以让学生欣赏一些相关的课外读物，打开自己的思路，然后再进行构思。例如，可以为初中生推荐朱自清的《春》，这部作品讴歌了一个生机勃勃的春天，通过朱自清的表达手法、表达方式等来设计自己的文章。这样将课外阅读与初中语文作文教学结合起来，不仅帮助初中生掌握了写作技巧，而且也利于提升学生的语文素养。

四、 结论

总而言之，在初中语文作文教学中开展课外阅读与拓展训练，不仅是培养初中生写作的必经之路，而且还有利于培养学生的阅读习惯。在语文教学中，可以引导学生以“自我为中心”进行阅读，灵活利用网上资料来为学生阅读提供便利性，同时还可以将课外阅读与写作相结合，这样不仅有利于提升学生的写作水平，而且还利于培养学生的个人素养。

参考文献：

[1]黄晓山.课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用[J].中国校外教育（中旬刊），2015（03）：56-57.

[2]王永月.试论课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用[J].作文成功之路：教育前言，2016（3）：70.

[3]吴昕岚.基于课外阅读和拓展训练的初中语文作文教学[J].作文成功之路旬刊，2016（5）：89.

作者简介：

黄天生，福建省泉州市，晋江市内坑中学。