民办本科高校继续教育信息化建设研究

张俞

摘要：民办本科学校不单要做好日常学校教育工作，更应该发挥出继续教育的积极作用，这就需要推进其信息化建设的水平，弥补当前继续教育的缺陷和漏洞，进而更有效地开展教育工作，完善继续教育的工作路径，确保学生获得更多有质量的继续教育。本文就民办类高校的继续教育的信息化建设做简要研究，以期提升该项教育的质量，进而培养出更多优秀人才。

关键词：民办本科；高校；继续教育；信息化建设

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）05-0062-02

信息时代背景下，我国高等教育领域更加重视对各种信息技术的应用，尤其在继续教育方面，已经出台了相应的信息化建设规划，使用信息技术更有效地支撑高校的继续教育，以期提升其信息化建设水平。民办本科院校是我国高等教育组成的重要部分，其理应承担起继续教育的信息化建设使命，变革继续教育的各个方面，为社会培养出更多高等人才。

一、简要分析继续教育的信息化

1.具有较强开放性。学习时间更加开放，不会受到时间和空间的限制，教师同学生的交流更加顺畅，学习更加快捷，实时性学习，处处都能学习。办学理念更加开放，具体表现在教学课程的设置和教学形式的选择更加开放，可以根据学生的意愿对其确定，不再因为地域、专业、时间的拘束，导致教育不公平。学习资源也变得更加开放。

2.具有更高的共享性。其信息化建设需要以各种信息技术为基础，其中典型的就是互联网技术，该技术促进了各种信息传播，更好地实现了信息共享，因此，使得教育资源的传播具有一定共享性。另外，信息化建设有助于各个学校之间教育资源的共享应用，大大提升了资源使用效率。

二、推进民办本科高校继续教育信息化建设积极意义

1.加快我国继续教育的现代化。民办本科院校在我国高等教育中占有重要地位，实现其继续教育的信息化，也就在一定程度上促进了我国继续教育的现代化。其信息化的建设中，需要改革很多地方，像教育管理模式、学生学习方式、教育形式等都需要改革，给传统形式的该项教育带来很大冲击。

2.有助于学习型社会和终身教育体系的建设。知识经济时代重视各种知识的学习，“活到老学到老”的观念更加受到人们重视，继续教育实现信息化有助于人们的终身学习，充分体现出这一观念。另外，知识经济要求社会各个阶层人们都要学习。从这两点去看，这样的时代下，我国必须加快终身教育体系以及学习型社会的建设，不断提升人们综合素质，应对更多挑战，而其信息化就是一个非常有效的促进措施。

3.更有效地服务于社会经济发展。民办本科学校通过继续教育可以为社会培养更多优秀人才，人才被各个企业吸纳，从而提高劳动力水平，促进企业产品的换代更新，企业竞争力不断提升，而企业参与到社会经济的建设活动中，促进经济发展，从根本上看，也就是继续教育为社会发展提供了更多服务。

三、民办本科高校的继续教育信息化中存在的问题

1.整体建设认识不够深入。民办本科高校继续教育开展建设信息化的工作中，因为一些因素的影响，整体上呈现出对信息化建设的认识不够深入的问题。表现在主观意识上，其依然保持着传统形式的教育观念，开展实际教育工依然运用陈旧的教学手段与模式，信息技术与其融合并不明显，信息化发挥出的作用并不明显。运用该项技术提升继续教育的质量和革新教学方法与手段方面，没能有更好地体现出来。

2.整体建设水平不高。民办本科高校忽视网络基础建设，与其相关的管理也不够完善。学校领导在其方面的重视程度不足，在资金的配置上，不是非常合理，造成了可以利用的软件和硬件设备相对来说较为陈旧，没有及时更新设备，不利于其信息化水平的提升。

3.缺少信息化的资源。该项教育信息化的建设，其信息性质的资源是核心，其作为本校与其他学校，或者与学生联系和沟通的重要纽带，直接关系到该项建设是否能够成功。上面内容中已经提到了，在具体建设中，可以运用的信息设备比较少，因此教育信息性质资源也相对缺乏，受到开发工具的限制，一些教育信息资源并没能得到有效开发，也就不能使用其与其他学校和学生进行交流。阻碍了其建设工作，影响建设水平。

4.建设人员的力量需要增强。其建设过程中，招聘了很多信息技术人员，也有很多在职人员参与建设，但是技术人员对于继续教育的了解并不是非常充分，而在职人员的信息技术水平也有限，在各项建设工作中，就会出现一些问题。比如技术人员不能宏从观角度规划继续教育系统，而在职人员使用信息技术时不够熟练，影响教学效果。

四、推动民办本科学校继续教育信息化建设的建议

1.强化建设的信念。行动需要理念引导，想要更有效地做好其建设，必须以信息化的教育理念为引导，推动具体的建设工作。相关的工作人员必须从实际工作出发，强化其顶层设计，将具体建设方案制订出来，然后在实际建设中强化各个组织的协调，并将管理部门的工作职责理顺，明确管理机构同信息化基础设施管理之间的关系。将其建设定位，明确建设思路，有了整体的规划，才能在以后的建设中，有条不紊地开展各项工作，进而控制并引导各种资源的调配，重视宏观的管理，严格把握过程管理。强化校领导的建设责任，将建设工作提到日常工作日程中，才能有目的开展建设工作，进而做好建设工作。

2.做实基础设施以及网络平台的建设工作。基础设施的建设对于其信息化建设具有至关重要的作用，也只有在良好基础设施基础上，才能顺利开展各项教育活动。其基础设施的建设内容具体包括了网络教室、数字图书馆、多媒体教室、校园网。另外，还应该做实基本网络平台的建设工作，具体平台包含网络化教学平台、资源共享类平台、教务管理类平台，这样才能提升其信息化的水平。而这些需要大量的人力和物力，更需要投入更多的资金。想要解决资金问题，学校先要从自身做起，优化各项资源配置，拓展融资渠道，争取与一些企业合作，企业投资，学校提供教育服务。另外，学校还应该努力争取政府在该方面的政策优惠，进而吸引到更多的资金投入继续教育信息化的建设中，防止出现因为资金造成建设中断的问题。如此，才能促进基础设施建设顺利开展，保证各个网络平台的管理和维护升级能够正常进行。

3.依据合适的法规政策展开建设工作。民办本科院校的继续教育信息化的建设，并不是一项简单的工作，其具有一定复杂性和工程性，技术含量和难度系数都非常高，因此，展开这项工作必须有理有据，根据合适的法规政策进行，才能更有保障。所以说，政府方面应该大力支持这一建设工作，出台或者制定一些政策或者法规，为建设工作营造出一个健康的环境，形成一套完整的建设体系，对各个部门的关系进行协调，保障其信息化的后续发展，为院校展开这一工作提供有效依据，规划出详细具体的发展蓝图。这样在具体工作中，民办高校才能更加规范化、法治化地建设，对其信息化实现程度做严格考核，将其发展程度纳入到本校管理工作的考核指标中，保證其切实有效地建设，逐渐提升信息化水平，为社会提供更多教育资源，使得更多学生获得继续教育的机会，促进学习型社会的建设。

4.强化信息化建设人才队伍组建工作。在建设问题中也提到了信息化人才力量的不足，因此，在实际开展建设时，必须不断强化人才队伍的组建工作。首先，必须重视相关科学研究人才队伍的组建。引进并且吸收更多专业化的信息技术人才，为其提供优厚的待遇，促使其积极参与到建设工作中。构建发挥人才优势的机制，使其能够在做好本职工作的基础上，发挥出更多优势到建设活动中。其次，提高教师掌握信息技术的程度，确保其在具体的教学活动中，能够灵活运用各种信息技术，提升教学质量，为学生提供更好的教学课程。

综上所述，在信息时代背景下，民办高校的继续教育需要加快信息化建设的步伐，做好各项信息化建设工作，提升其现代化水平，实现继续教育信息化，推动学习型社会和终身教育体系的建设，进而更好地服务于社会经济发展。

参考文献：

[1]彭莉，彭鹿.当前我国民办高校继续教育存在的问题与对策研究[J].成人教育，2016，36（2）：23-26.

[2]宋欣.创新、开放、共享——高校继续教育信息化建设与发展高端研讨会综述[J].中国成人教育，2016，（17）：4-7.

[3]林燕者.高校继续教育管理信息化建设要点探微[J].知识窗：教师版，2017，（11）：6-7.