New SMILE教育教学理论探究

李浩庚 邰英禹

摘 要：我国教育整体发展进步很快，但在幼教和小学教育中依然存在一些问题，尤其是少年儿童动手协作与思考以及学习习惯问题。本文提出了一种提升少年儿童思考动手能力的新型教育理论，旨在针对具体问题，提供解决问题的方法和思路。

关键词：学习习惯；新型教育理论；新型教育方式

目前我国教育整体发展进步很快，但在幼教和小学教育中依然存在一些问题，尤其是少年儿童益智活动、教育以及学习习惯问题。现代社会填鸭式教育下，孩子在幼儿阶段就陷入无休止的作业和辅导中。个人对未知世界的探索、兴趣的养成，被课外辅导、兴趣班所占据，社会各界每年都会呼吁给孩子们减负，而现实不容乐观，许多少年儿童逐渐丧失了主动探索、举一反三的兴趣，结果未能成才，先承受压力。

與此同时，高清显示屏幕的移动终端泛滥，各类视频、暴力游戏等让孩子不仅成了“小眼镜”，而且还给他们的心理造成了极为恶劣的影响。上述问题亟待解决。如何让孩子寓教于乐，如何保护孩子主动探索未知世界的愿望，帮助他们积极思考、主动研究是社会各界的共同愿望。本文提出了一种提升中小学生思考动手能力的新教育理论，即：New Science、Method、Intelligent、Learning、Education，即新的科技、方法、智力、学习和教育的英文表述，具体到内容则是科技化的教学、先进的教育教学方法、青少年智力的开发、新颖的学习方式和综合的教育理念。这里简称为New SMILE教学理论，该理论强调五位一体的解决少年儿童的教育学习问题，从而培养孩子自主研究、积极探索的能力，铺垫良好的人生道路。具体内容如下：

科技化教学：New SMILE核心是依托于科技化软硬件产品，实现实体促进方法的教学思路。所谓实体是指少儿益智沙盘，该产品中电子墨水屏幕具有保护青少年视力的益处，同时通过卡片、玩偶、棋牌等具体实物，以及沙盘的基本规则，实现寓教于乐的基本功能。

同时辅助沙盘教程和智能语音助手的开发，配套相关课程，以此实现科技化教学。该产品拥有自主知识产权，是一款兼容少年儿童各门课程的综合玩教具平台产品，将人物历史类、即时策略、积木拼接、棋牌游戏等集成于一体，实现动手益智，承载文化教育，目前市面上并未出现同类或类似产品。

图1 相关专利

先进的教育方法：New SMILE理论借助硬件平台，自然地实现了分组化学习。学生以少儿益智沙盘为依托，分成各个小组，亲自动手参与学习互动，教师通过教程和具体实体，引导少年儿童学习。

青少年的智力开发：New SMILE理论中，结合具体的教育方法，在青少年的智力开发方面使用举一反三的开发方式。例如，少儿益智沙盘实体产品的正确使用方式让孩子了解到诸如1+1=2的道理，同时通过具体实体玩具、卡片的使用，推理反问为什么，怎么推算，应用诸如此类的方式促进智力开发。

新颖的学习方式：New SMILE理论结合科技化的硬件、先进的教育方法，其目的在于促进自主学习的方式。少年儿童处于人生的成长阶段，这一阶段交流是最好的促进学习方式。New SMILE理论侧重于交流学习方式，在硬件平台基础上，开发智能语音互动系统，实现人机互动。借助人与人、人与机器的互动方式，实现方式方法的创新。

综合的教育理念：New SMILE理论的综合性在于玩教一体化，软硬件相结合，人与人互动及人与智能设备互动三方面。具体实现过程是通过让少年儿童从兴趣出发，在游戏中学习，在游戏中互动，通过综合的教与学，最终爱上学习，做到科学的学习。

高尔基曾经说过，科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。New SMILE理论旨在帮助少年儿童，服务少年儿童，为未来的花朵做出无私的奉献。

参考文献：

[1]刘录护.美国青少年特长教育的研究、实践与启示[J].青年探索，2014（5）.

[2]周讯，金秋.关于当前学校青少年教育内容和方法中一些问题的探讨[J].群文天地，2013（2）.

[3]闫严，杨广才.加强对青少年教育的若干思考[J].齐齐哈尔师范学院学报（哲学社会科学版），1998（1）.

[4]涂必华.从上海“援助交际”案谈加强青少年教育的紧迫性[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012（24）.

[5]李萌.青奥会对青少年教育价值的研究兼谈对南京青奥会的借鉴意义[A].第九届全国体育科学大会论文摘要汇编（3）[C]，2011.

作者简介：

李浩庚，辽宁省沈阳市，沈阳城市学院；

邰英禹，辽宁省沈阳市，威视角有限公司。