《对数及其运算》教学设计

贵州省六盘水市第四中学 黄 芹

一、教学任务分析

本节介绍了对数的概念，明确对数式中各字母的意义。能够把指数式与对数式进行互化，通过指数式求出简单的对数值。了解常用对数、自然对数的概念以及对数的简单运算性质。在探索问题的过程中，让学生体会了数学概念和运算引入的意义。同时，有效的训练学生等价转化的数学思想，提高了学生解决实际问题的能力，

二、教学目标

1.知识与技能

（1）结合实例引入对数的概念，明确对数式中各字母的意义；

（2）能够把指数式与对数式进行互化，通过指数式求出简单的对数值；

（3）了解常用对数、自然对数的概念以及对数的简单运算性质。

2.过程与方法

从实际问题中提出问题，体会引入对数的概念的必要性、迫切性。

3.德育渗透

渗透法制教育，激发爱家乡情怀，培养学生应用意识。

三、教学重、难点

1.重点：对数的定义、指数式与对数式进行互化

2.难点：对数的定义及对数性质的导出

四、教学方法

1.讨论、探究法

2.讲练结合法

3.多媒体辅助教学法

五、教学过程