做好新时代干部教育培训工作

王悦 烟台市莱州公路建设养护中心

引言：干部教育培训是建设高素质专业化干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。中共中央印发的《2018―2022年全国干部教育培训规划》是新时代加强和改进干部教育培训工作的重要遵循，是习近平新时代中国特色社会主义思想在干部培训中的具体体现。组织部门要深刻领会精神实质，以《规划》为指导，以新思想引领新时代干部培训工作，着力培养高素质专业化干部队伍。

一、突出理论武装的先导性

新时代干部培训工作必须把理论武装放在更加突出的位置，坚持以理论武装统领干部培训，要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论武装的重要内容，融入党员干部日常学习教育。坚持示范引领带头学。党委中心组坚持每月集体学习制度，带头学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习习近平总书记重要讲话精神，在学懂弄通做实上下功夫，到基层联系点开展宣讲活动，当好理论学习的“排头兵”。抓好主体班次重点学。着眼“关键少数”，把科级干部、年轻干部等作为重点培训对象，办好科级及中层干部培训班、业务干部培训班等各类主体班次，确保学习新思想课时量达到总课时量的50%以上，理论教育和党性教育的比重达到总课时的70%以上，推动新思想系统权威进教材、深入生动进课堂、刻骨铭心进头脑，不断提高党员干部马克思主义理论水平和政治素养，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”。创新形式深入学。采取领导干部上讲台、专题辅导、研讨交流、视频培训等“请进来”“走出去”的形式，不断强化对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领会、融会贯通、真学真信。抓好红色教育，打造一批教学实践基地，广泛开展现场教学、体验教学和互动教学。

二、干部教育培训方式方法创新实践

（一）实践教学

通过走出课堂，参与到实践活动当中，将课堂教学与实践教学进行有效结合，实现知行结合，提升干部的实践能力，推动干部的协调全面发展。

（二）研讨式教学

在干部教育培训方式方法创新过程中，将传统培训方法与创新培训方法有效结合，突破传统灌输式教学形式，把探讨与探究当作是主线穿插在教学中，经过双方的探讨，调动出学员学习的自觉性和主动性，拓宽学员的学习途径，培养学员的探究精神。比如，培训教师使用实际案例引导学员展开研讨，经过差异想法的碰撞，教师针对性点评，实现干部的理论基础升华。

（三）互动式教学

树立学员主体认知，以问题为导向设计互动教学，让学员根据实际情况，将问题融入到课堂当中。开展互动教学时，转变学员单向接收知识的方式，让学员自己进行讲解与评价，在不断互动过程中解决自身的疑问，与此同时，实现经验共享，通过教师的归纳与总结，把其升至理论层次，并用在未来的实践当中。

（四）情景教学

依据学员特点与培训目的，创设相应的情景，让学员在实际情景当中扮演角色。例如，创设一个记者报道与新闻发言的情景，让信访人员接待相应的群体，并且对出现的群体事件展开应急处理。情景教学方法是针对所有学员展开的，此教学方法对提升干部的专业能力与综合能力十分明显。

三、坚持精准培训全员覆盖，优化分类分级培训体系

（一）关于党政领导班子成员培训

对单位领导班子成员每年参加培训的人数、学制作出详细规定，统筹制订年度培训计划。

（二）关于事业人员培训

重点抓好事业身份干部的教育培训。每年安排20名左右事业干部参加专题研修及市委党校示范培训。并做好事业干部任职培训和初任培训。

（三）关于企业领导人员培训

由于我中心有下属国有企业，抓好企业主要负责人和领导班子成员的教育培训同样十分重要，包括制定贯彻落实中央关于加强企业领导人员教育培训工作意见的工作安排、举办企业领导干部培训班等。

四、突出学风管理的严肃性

好干部要有好学风。要把干部学风管理贯穿到干部培训全过程，以严肃的学风管理确保培训实效。实行跟班考察。坚持组工干部培训跟班制度，每期培训班派一名政工干部跟班学习，担任支部书记，在做好学习监督管理的同时，通过发言、交流、座谈等，注意观察、了解、掌握学员的理论素养、政治品质、学识修养，为选拔任用干部提供参考。注重考核评价。主体培训班次实行学分制管理，学习结束时进行考核，考核项目包括理论学习、教学活动、党性锻炼等方面，将考核成绩载入干部档案，考核结果作为干部评先表优、选拔任用的重要依据。严肃学风管理。加大学风检查力度，培训期间组织部门和纪委对学员到课考勤、课堂纪律情况进行明察暗访，对违规违纪的学员严肃问责处理。

结语：综上所述，加强干部培训方式方法的创新十分重要，其与新时代发展要求相符，可以满足建立专业化高素质干部队伍的需要。尤其是随着现代信息技术的不断发展，更应加强干部培训方式方法的创新，其一方面可以有效解决干部培训过程中的矛盾问题，另一方面也可以保证干部培训的成效，提升干部的专业素养与综合素养。