智慧校园环境下教学模式创新研究

秦金中

（广东技术师范大学天河学院，广州510540）

1 智慧校园概述

智慧校园是借助互联网、大数据以及云计算等先进信息技术来打造新型的教育形态以及教育模式的方法。智慧教育的核心是云平台，通过将智慧模块以及教育教学场景连接起来的方式，信息可以向上汇总，也能够向下分流，实现信息在教育行业的有效运用。简单来讲，在智慧校园的背景下，学校可以实现全部管理信息以及教育资料、资源的有效累积，通过对数据信息的合理分层，能够实现资源的有效整合，实现科学合理的教育教学评价机制的建立，促使教育模式不断创新。利用智慧的方式来实现工作、学习以及管理交流的有效结合，这也是一种创新型的生活学习模式。

2 教学模式创新

2.1 建立“班班通”的新型教学模式

采用“班班通”的新型教学模式更是实现了优质教学信息资源的有效交流，将其运用在课堂上，增加了课堂的趣味性、高效性。将创新的教育理论作为指导思想，运用多媒体技术将其与教学过程进行有效融合，从根本上改变了传统教师单纯利用口述进行教学的形式，促使学生学习积极性的发挥，在学生进行学习时，可以实现对学生创新精神的有效培养，构建知识体系，逐渐形成自己独特的学习方式。以学生为课堂的主体，教师为课堂的主导的教学模式符合现代社会人才的培养目标，促使学生朝着现代化的方向发展。

2.2 借助云平台提升教师备课质量

在信息化教育的大背景下，教师在课前准备阶段要做到现代化、信息化，这就需要教师充分利用现代化信息技术手段，而智慧校园中的教育云平台备课体系恰好符合现代教师的需求。

在线备课体系将资源共享、协调配合作为主要的指导思想，将丰富的教育资源作为主要的制成，其中涵盖着教师自主备课、集体备课等功能，在这个体系中，教师可以利用快速便捷的检索方式来对信息进行浏览，从中选取自己想要的教育信息与资源，同时在小组内部可以将资源进行共享，小组内的教师可以配合完成课前准备工作，教师备课的成果可以下载到移动设备中，比较方便携带。集体备课的方式可以有效促进教师与教师之间的交流与合作，能够有效促进教师的成长与发展，显现出集体的智慧。总之，智慧校园中的云平台备课体系为教师提供了更加优质的教育教学资源，能够为教学过程的开展提供坚实的理论基础[1]。

2.3 借助未来教室实现对新型师生互动模式的构建

国家倡导在课堂上形成将学生作为课堂中心的互动教学模式，借助互联网信息技术，学生学习的反馈信息可以利用电子终端传达给教师，教师利用系统对所有的反馈信息进行分析，从而从整体上了解学生的学习情况，做出一些针对性的调整，比如改善教学的策略、调整教学进度、优化教学方式方法等，实现互动式教学，因材施教。

2.4 借助大数据对教学方法的创新性进行分析

在大数据平台的支持下，教师可以将日常的教学行为以及场景作为切入点，收集平时测试成绩数据，同时利用平台对数据进行深度挖掘与分析。借助大数据平台，可以实现对教学战略的调整，例如，在每完成一次考试之后，教师参照试卷的内容以及学生的回答状况，分析出每位学生对相关知识点的掌握情况，之后进行针对性的教学，促使学生能够及时弥补薄弱之处。这也为学习存在困难的学生提供了学习的入手点，先掌握一些基础的知识点，促使学生学习成绩的提升以及自信心的增强，促使其实现学习成绩的突破[2]。

2.5 借助“人人通”的形式来实现课外环节的创新

随着现代信息技术的应用，教育也逐渐突破实践以及空间的限制，它以快捷便利的特点实现了对学生认知领域的有效扩展。借助现代信息技术，可以提升学生学习的自由度，实现因材施教，也能够帮助学生开展自主探究，促使个性化学习过程的开展。智慧校园的背景下，在课下时间学生可以借助互联网技术进行学习，突破了传统教师讲授的授课模式，促使师生之间形成相对平等的关系，为学生的发展提供了广阔的空间。教师也可以充分分析学生的性格以及心理的特点，对其布置合理的、可行性强的课外任务，学生借助“人人通”的平台可以完成教师布置的学习任务。这样的方式可以促使学生在课外实现做好课堂知识的复习以及预习，对于学习能力的提升有很好的帮助作用[3]。

3 结语

综上所述，随着教育改革的不断深入以及信息技术的普及，智慧校园的新型模式逐渐出现在人们的视野中，而这也促进了教育教学模式的创新，实现了将新的教学理念引入课堂的效果，同时，教师借助现代信息技术手段来实现对教学过程的创新，尊重学生在课堂上的主体作用，尊重其独立性以及创造性，为学生营造出协作配合的学习环境，促使学生的学习潜能被有效激发，这对教学效果的提升可以起到一定的促进作用。