打开你的话匣子(一)

许多赴美留学的中国学生都有一个担心：美国的课堂讨论很多，自己能适应吗？确实如此，美国教育鼓励讨论，教师们也常提前布置讨论作业。我们不妨来看两个课堂实录，希望对同学们认识讨论课有所帮助。

实录一：

Jack是一名来自美国中西部的四年级小学生。这天一进教室，老师就把他和另外两名同学分到了一组。

Jack正不解的时候，听到老师说：“今天我们将针对两个小朋友所遇到的问题进行小组讨论：一个叫A的四年级学生在学校的模型展里得了一等奖，但是他于心难安，因为他的模型并非由自己完成。A把这个小秘密告诉了好朋友B。于是B面临一个两难的境地：一方面，他同情A，因为A从来没有在模型比赛中得过奖，而且A在学校也不太受欢迎，这次得奖或许能改变A的处境；另一方面，B的直觉告诉他作弊是错误的，应该告诉老师。在你们的小组讨论里，你可以支持B告发A，也可以支持B隐瞒这个秘密，也可以两者都不支持。”

在老师的引导下，Jack和组员Trecy、Tom展开了讨论：

——摘编自石雨晨《美国小学课堂上的“自由”讨论，门道可大了！》

面对这样的话题，你支持A还是B呢？你觉得Jack、Trecy、Tom三人的想法有没有道理？你更认同谁的看法呢？如果是你，你会怎样加入讨论？

从三个四年级的同学的话来看，他们在讨论时紧紧围绕故事来谈，抓住讨论的重点，都提出了自己的看法，皆有道理。这一讨论方式值得我们学习。

同时，他们在讨论中很有礼貌，也很真诚，同样值得我们学习。