张雷丽禾
(武汉理工大学资源与环境工程学院 湖北武汉 430070)
目前,随着人们意识的提高,逐渐认识生态环境的重要性,因此,我国提出生态文明社会建设战略,使社会经济和环境保护共同发展。而当代大学生是国家未来经济发展的中间力量和接班人,虽然大学生虽然有环境保护意识,但是意识不强,难以转化为实际行动。生命教育能加深人们对生命环境的认知,将环境保护加入生命教育课程中,提高当代大学生的环境保护意识,推广环境保护理念,为未来我国社会经济可持续发展提供保障。
虽然大部分大学生都会对环境保护进行关注,但是对环境保护知识掌握匮乏,对于环保文章也会选择浏览,甚至会发表看法,对周围环境问题也有了解,可是并没有做出实际行动,主动去保护环境、宣传环境保护知识。加之由于我国社会“从重心理”、“事不关己,高高挂起”等不作为习惯,导致即使发现破坏环境行为,也没有做出制止,使得意识与行动脱节。同时,由于环保教育程度、环保宣传,环保活动等工作不到位,使大学生对环境只停留在认识问题阶段。
大学生对环保知识的认知主要是报刊杂志、广播电视、网络、学校教育等方面,大学生所掌握的环保知识匮乏,可开展环保知识公共课程。首先,我国部门高校已开展形式与政策、思想政治理论、生命教育等课程,大学院可在生命教育课程中加入环境保护公共课程,如:环境与发展、环境保护与形式政策、环境与可持续发展等课程。讲解经济发展与环境保护理念的关系、环境保护与我国形势政策、可持续发展理念,使学生重视我国目前社会发展的环境问题与相关法律法规,在讲解过程中,潜移默化的提高学生的环保意识,使大学生全面学习认知环境保护,提高学生的保护意识。其次,各院校可以根据相关专业、课程内容添加环境保护相关知识,使大学生在未来就业中能够重视环境保护工作,从实际出发,从基础做起,推动经济的同时环境保护[1]。
校园文化是一种熏陶性很强的团体文化,在不知不觉中会对学生产生深远影响。因此,可以加强校园文化环保建设,使大学生感受到环保意识,培养大学生的环保习惯。如:大学生中很多学生组织,如学生会、协会,委员会等,大学生在参加校园文化活动时,可以进行宣传相关环保意识,帮助当代大学生在日常生活中不断强化自身的环保意识。如:在开展相关环保活动、环保纪念日时,可以以此为主题,举办讲座、辩论赛、文艺演出、答辩赛、演讲赛等活动。同时,可由学生组织进行环保志愿者活动,让更多的学生参与其中,做到有深度的推广,建设校园文化环保理念[2]。
网络是大学生浏览环保的主要途径之一,而且信息交流平台已经成为大学生交流、获取信息的重要途径。现代化信息传播技术具有传播快、面积广、浏览高、不受时间和空间影响等特点。大学生的思想很容易受到网络影响,环保知识可利用互联网平台进行传播,如QQ、微信、微博、论坛等大学生常用社交平台。在传播时,可采用图片、文章、短片等形式,采用图文并茂的文章,使大学生在浏览后能够加深印象,提高大学生的环保理念。与此同时,大学生也可以在深交平台中揭露一些不文明行为及破坏环境的行为,便于引起相关部门的重视,及时解决问题和引起社会监督,从而改善环境,提高环境保护效果,逐渐改变“事不关己,高高挂起”的不良理念,使人人参与到环境保护之中。
教师在学校中对学生的影响较为深远,教师始终是学生的引导者,其具备良好的环保举动能够在潜移默化的过程中影响学生的行动,并且取得良好的环保效果。因此,相关教育机构需要培养具有较高环保意识的教师,使教师在学院中带动大学生,提高其环保理念。不仅如此,环保意识与课堂结合需要教师的参与,使教师在教学中结合相关专业知识加深学生的环理念,相关部门要定期举办教师专业知识和环境保护理念的培训,使教师潜移默化影响学生,提高大学生的环境保护理念,并做出行动,推动我国社会经济可持续发展[3]。
为响应我国社会经济的可持续发展战略政策,保障社会经济与环境保护共同发展,培养并强化大学生的环保意识显得十分关键。在具体实践中从生命教育的角度,不断加深大学生环境保护理念,如:在大学院校中开设环保知识课程,加强校园文化环保建设,利用现代信息网络传播环保理念、加强教室环保素质的培养,从而在潜移默化中培养学生的环保理念,加强大学生的环保意识,为未来我国社会经济可持续发展战略提供保障。