基于校企协同的工程测量技术专业实训基地的建设

李智慧

（齐齐哈尔工程学院，黑龙江 齐齐哈尔 161000）

对于工程测量专业而言，校企协同的培养人才模式能够极大地提高学生的专业水平。工程测量技术专业涉及到的实践性内容非常多，因此学生不仅要了解相关的基础知识，而且要能够与企业的实际工作进行结合，以便于更好地发展自己。工程测量技术专业中涉及到的知识非常多，而且在其中包含着测量的流程等操作性实质内容要求，工程测量技术专业的学生不仅要具备扎实的理论知识，更要与工程的需要进行结合，才能在以后的工作中不断完善测量技术的运用。随着社会的不断发展，动手操作能力已经成为学生必备的技能之一。在各种资格考试中，考试的内容已经不仅仅是以往的理论知识，更多的是对工作中发生的实际情况进行解决及探究。社会对于学生的实际操作能力要求越来越高，这也就意味着在进行教学的过程中，也必须注重实训基地的培养建设。如果一味地进行理论教学，对于学生的未来发展非常不利，而且难以调动学生的学习积极性，无法建立完善的教学模式。

一、校企协同实训基地建设对工程测量技术专业课程的必要性

随着社会竞争激烈的不断加剧，应用型人才的需求越来越高。我国高度重视高校育人工作的开展，致力于通过各种方式丰富其内容和形式。近年来也取得了些许成就，但是校企协同实训基地建设而言，仍然是工程测量技术专业课程教学过程中的薄弱环节。在教学的过程中推动校企协同实训基地的建设，有利于改变我国高校教学“重理论、轻实践”的教育理念，通过对社会各方面资源的统筹利用，能够帮助学生形成实践与理论的统一，为工程测量技术专业课程的开展提供更加完善的教学模式。校企协同实训基地建设是一种双赢的新型教学经营模式。对于学校而言，在与企业的合作过程中，不但能够理论与实践并行，使学生对测量技术进行深层次的学习，而且能够与企业实现资源共享，有利于利用企业提供的设备和真实工程项目，更好地进行人才技能的培养。对于企业而言，在学校进行实践的过程中，企业可以选择优秀的人才，直接与学生签订人才雇佣合同，不需要再去人才市场进行大海捞针似的挑选，能够直接选用适宜企业发展的人才。

二、工程测量技术专业校企协同实训基地建设内容

对于工程测量技术专业而言，实训基地中所需要建设的内容很多。在进行人才培养的过程中，必须切实提高学生们的技能水平，为学生的未来发展提供良好的保障。

（一）GPS控制测量基地

对于工程测量技术专业的学生而言，通过在实训基地的学习，学生熟练地掌握GPS控制测量技术，并能够用其进行控制测量，这也是对课堂所学知识的深化和巩固，有利于加深对测量学基本理论的理解。在这个过程中，学生会利用相关测量仪器，进一步了解GPS的运作原理，以及它在测绘中所起到的作用。相关教师要通过理论指导，使学生进行实践，并达到理论与实践的统一，积极提高学生分析问题和解决问题的能力，进而使学生对测量学的内容进一步进行应用。在利用GPS进行测量控制的时候，测站之间不需要进行通视，这样的话就能够使得选点工作更加地灵活方便。但是在实现的过程中必须保持上空开阔，以免卫星信号受到干扰。在实现的过程中要尽可能地使学生对于整个GPS测控技术进行全方位的了解，使他们对于这项技术的应用有一个全面而系统的清晰认知，进而帮助学生进行具体的操作，促进实践和理论的深度融合，对专业知识进行实践，进而达到学以致用的效果。

（二）工程测量基地建设

随着数字化技术的不断发展，数字测绘已经成为测绘技术中非常重要的部分。所谓数字测绘是指通过将被测物体的模拟量进行提取，进而对其建立相应的数学模型，并通过对数学模型的利用提高测量准确度的一种现代测绘技术。在进行学习的过程中，必须着重对于这种测量方式精确度和可靠度体验，数字测绘技术在众多建设工程中都需要进行应用，具有非常重要的地位。在对数字测绘技术进行学习的过程中，也要能够熟练地掌握计算机技术，通过对计算机的技术模拟，在屏幕上直观生动地反映出相应的地貌特征，极大地提高了测绘技术的准确性。测绘技术已经向信息化、数字化的方向进行全方位的转换，学生在进行实习的过程中，也必须注意到这方面的内容，不断进行创新，为我国测量技术的发展奠定基础。在对学生进行培养的过程中也要注重其思维能力的转换，加强实践能力的提高。

（三）3S集成测绘技术基地建设

3S集成测绘技术是一种集多项技术为一体的综合测量方式，其中主要包括GPS全球定位系统及遥感控制信息系统。3S集成测绘技术研究的不断深入，使得工程测绘能够综合地利用各个技术的特长，极大提升了测绘的能力。虽然这种技术手段在现实中应用未完全普及，但在教学的过程中不可忽略。3S技术通过对GIS、RS和GPS三者集成利用，能够进行整体的、实时的监控，未来必将成为主要的测绘技术之一。在进行教学的过程中，必须使学生对其进行深入的了解，进而对测绘技术进行深层次的学习。校企协同的实训基地要致力于培养工程意识强烈，能够进行理论和实践高层次融合，具有创新能力、实践能力和敬业精神的新型人才，为社会进一步发展提供助力。

三、工程测量技术专业课程校企协同基地思考

（一）工程测量技术专业课程教学现状

目前很多学校已经意识到建立校企协同基地的重要性，并开展了相关基地的建设。大多数工程测量技术专业课程在校企协同的过程中，都能够较好地体现教学实效性的特点。从社会的用人需求出发，设计相关教学内容，在最大程度上让学生学有所用。而且随着互联网等新媒体的出现，在校企协同基地合作过程中也充分运用了互联网、多媒体资料，不仅使得课程学习的知识更加具体化，而且利用互联网对于实践内容进行模拟，有利于学生对工作流程更加熟悉。校企协同的培训模式具有其他教学模式难以比拟的优点，但是不可否认的是，在目前工程测量技术专业校企基地建设过程中，仍然存在很多问题。一方面，企业的工作内容都要按照工作流程实施，那么也就造成教学计划需要进行实时变更，才能与企业的实际发展相结合。另一方面，在大多数校企协同的实训基地中，教学并不能与企业的需求同步。在企业的实际管理及实践过程中，通常会涉及到商业秘密，这也就导致校方难以完整地获取到生产的原始资料，使得教学的内容不完整，不利于学生的综合发展。学生在实践的过程中也很容易沾染上社会的不良习气，对于学生的成长可能造成不良影响。

（二）校企协同课程开发内容

1.选择合适企业，确定课程理念

对于校企实训基地的培养，最为重要的就是企业的选择。一般来说，校方会选择当地有影响的企业，综合考虑到企业的规模及其业界地位。只有企业具有良好的声誉和影响力，才能为课程基地的发展提供助力。工程测量作为测绘工程的重要组成部分，是各类工程项目的勘察设计、建设施工、运营管理各阶段有关测绘工作的一门综合性学科，是国民经济建设和管理中不可缺少的一项重要工作。只有选择合适的企业，才能更好地为课程开发提供支持。课程理念对于整个课程的开展具有非常重要的意义，校企协同课程模式主要在于能够利用相对真实的工作情景，对实践能力进行提升，具体而言，也就是将学习的理论知识与实践进行更好的结合，以提升学生的综合能力。在这个过程中，要树立以实践为主的教学理念，并尽可能地将教材知识与实践内容进行结合，深化教师和技术人员的交流，更新教师的相关教学理念。在进行教学的过程中，必须以学生的实践技能提高为中心，进而达到职业能力培养的目标。

2.改善课程内容

测绘工作是国民经济和社会发展的一项前期性、基础性的工作，工程测量作为测绘工程的重要组成部分，在进行教学的过程中，课程设计的内容必须与其操作规范、现行行业标准相关。一般来说，基地的课程教学主要分为以四个部分：第一，对于实践中基础知识的讲解。扎实的基础知识是进行实践操作的重要前提。在这个过程中必须与相应的实践操作规范相结合，保证学生能够安全、正确地进行实践操作；而且要从学生的兴趣点入手，激发学生的学习兴趣。第二，工程测量涉及到很多具体的设备，为了使学生更好地进行操作，一般来说需要相关工作人员进行示范。除此以外，也需要学生对其中的实际内容进行模拟，在校内进行模拟训练之后才进行实际操作，避免损坏相关设备。第三，在进行示范操作的过程中，必须与相应的课本知识进行对应，以便于学生深层次地进行理解。第四，在学生经过实训基地一段时间的培养后可以直接进入相应的企业进行实践，使学生对其未来就业环境能够更快更好地适应、融合。在这个过程中，学生会意识到学习的成就感，对于深层次地激发学生的学习兴趣，具有非常重要的意义。

四、总结

总而言之，工程测量技术校企协同基地建设课程教学能够帮助学生更好地建立自己的学习体系。在目前新课改的风潮下对以往教学模式进行改革，能够更好地培养学生的实际操作能力。在教学的课堂上，教师要不断进行摸索，建立完善的教学模式，提高学生的实际应用水平，更加深层次地应用校企协同教学的优势，持续提高教学效果，为社会培养更加优秀的应用型技术人才。